Аннотации к рабочим программам учебных предметов начального общего образования, реализуемым в 2015-2016 учебном году (стр. 3 )

Рабочая программа по технологии, 4класс Автор-составитель:

Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования, учебной рабочей авторской программы «Технология» и обеспечена УМК «Школа России» для 4 кл. Учебник: , , Шипилова : Учебник для 4-го класса.

Цель изучения учебного предмета: - приобретение личного опыта как основы обучения и познания; - приобретение первоначального опыта практической преоб­разовательной деятельности на основе овладения технологически­ми знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью; -формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда

Структура учебного предмета Введение. Человек и земля. Человек и вода. Человек и воздух. Человек и информация.

Основные образовательные технологии: проектная деятельность, мастерская, игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии

Требования к результатам освоения учебного предмета. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои по­ступки, в том числе в информационной деятельности, на основе пред­ставлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приемами поиска средств её осуществления. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учеб­ные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реали­зации, определять наиболее эффективные способы достижения результата. Использование различных способов поиска. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз­можность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оцен­ку событий. Получение первоначальных представлений о созидательном и нрав­ственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии. Формирование первоначальных представлений о материальной куль­туре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологиче­скими приемами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности; Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания пред­метной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Предлагаемая программа 4 класса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

Формы контроля: ·  текущий контроль; тематический контроль; промежуточная аттестация согласно «Положению о формах, порядке и периодичности аттестации обучающихся»

Аннотации к рабочим программам учебных предметов начального общего образования, реализуемым в 2015-2016 учебном году

Рабочая программа по изобразительному искусству, 4класс Автор-составитель:

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, на основе программы по изобразительному искусству под ред. и обеспечена УМК «Школа России» для 4 кл: Учебник:. под ред. «Изобразительное искусство».

Цели изучения учебного предмета: -формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями

Структура учебного предмета Истоки родного искусства. Древние города нашей земли. Каждый народ — художник. Искусство объединяет народы.

Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии

Требования к результатам освоения учебного предмета. уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом; понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека; сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии; умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства); знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств; способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства; умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и вырази­тельных средствах; умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике; овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа; умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны; умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

Предлагаемая программа для 4 класса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

Формы контроля: ·  текущий контроль; тематический контроль; промежуточная аттестация согласно «Положению о формах, порядке и периодичности аттестации обучающихся»: защита проектов.

ӗҫ программи валли ёырн= аннотаци (2015-2016 меш в\ренъ ёул\)

Ч=ваш ч\лхипе хат\рлен\ \ё программи, 4 класс , Хатерлекене:

Ку ӗҫ программине хат\рлеме т\пе хун=: «Тăван чĕлхепе литература вулавен теслех программисем»: чăваш шкулĕн 1-4 класĕсем валли , , ­мьева, , - Шупашкар: Чăваш Республикин вĕренÿ институчĕ, 2013с.. ; Чăваш чěлхи: 4 класс валли / , - Шупашкар: Чăваш кěнеке издательстви, 2014с. вӗренӳ пособий\;

Тĕп тĕллевĕсем: - вуласси тата пуплеве аталантарасси; - вулав кĕнекипе ĕçлеме хăнăхтарасси; -ăславлă çырăва вĕренесси (творчествăллă); - сăмах йышне пуянлатасси, пуплеве аталантарасси; - чĕлхене ансат тишкерме, терминсемпе усă курма вĕрентесси; - таса та илемлĕ çырма хăнăхтарасси.

Программăн тĕп содержанийĕ Савнă ёĕр, чăваш ёĕр-шывĕ В\реннине аса илесси С=мах тыт=м\ тата пул=в\ Текст Предложенин п\р йышши член\сем Пуплев пай\сем Япала ячĕ Паллă ячĕ Хисеп яч\ Местоимени Глагол В\ренъ ёул\нче =са хывнине аса илесси

Теп веренту технологийесем.: вайасем; шухашлама верентесси; терле шайпа веренни; ушканпа веренни, пер –перинпе хутшанса веренни ( командапа, ушканпа тумалли ессеем ); сывлаха сыхлама веренни.

Вĕрентнĕ май кĕтекен результатсем: - ачасем Тăван çĕршыв, тăван халăх, тăван чĕлхе ăнлавсене ăша хывни: хăйсем хăш халăх ывăл-хĕрĕ пулнине ăнланни, вĕсен тăван халăха хисеплес туйăм амаланма пуçлани: - ачасем таврари пурнăç, этем, çут çанталăк çинчен мĕн пĕлнине анлăлатни, тавракурăм йĕркеленсе пыни: - харпăр хăйĕн тата тантăшĕсен ĕçĕ-хĕлне сăнас-хаклас ăслай-хăнăхусене алла илсе пыни. - тăван чĕлхери тĕп сасăсене, хытă тата çемçе сасăсене сăмахра паллама, çырура палăртма пĕлни; - сас паллисене, вĕсен çыхăнăвĕсене, сăмахсене, предложенисене тĕрĕс евĕрлесе çырса илме, тĕрĕслеме вĕренни; - уйрăм сăмахсене, 3-4 сăмахран тăракан, тытăмĕпе ансат предложенисене илтнĕ тăрăх çырма пултарни; - пыни. чĕлхе пĕлĕвĕн ăнлавĕсемпе терминĕсене уçăмлани. - ачасен шухăшлавĕ пур енлĕн аталанса, вĕсем тишкерÿ, пĕтĕçтерÿ, пĕтĕмлетÿ ĕçĕсене вĕренсе пыни: - ачасен пуплевĕ пур енлĕн аталанса, вĕсем пуплев ĕçĕ-хĕлĕсене вĕренсе пыни: - кĕнекепе ĕçлеме вĕренсе

Ĕç программине илсе пыма çулталăкра 105 сехет йышăннă. Пĕр эрнере – 3 сехет

Тереслев формисем: кашни урок хыссанхи тереслев;тема тарах тереслени; верену хушшинчи аттестаци «Менле формапа тата йеркепе ирттерессси» положени тарах, проектсене хутелесси.

/ё программи валли ёырн= аннотаци (2015-2016 меш в\ренъ ёул\)