Дополнительный материал
по учебному предмету «Информатика» (VI класс)
Тема 1. «Информация и информатика»
Урок 1. «Понятие об информации и ее роли в обществе. Данные»
Человеческое общество окружает огромный и разнообразный мир. Для существования и развития в этом мире человек постоянно использует какие-либо сведения, которые он называет информацией.
Слово «информация» происходит (от латинского informatio, что в переводе обозначает сведение, разъяснение, ознакомление).
Информация – это сведения о предметах, событиях, явлениях и процессах окружающего мира.
Человек получает информацию с помощью органов чувств. Поэтому, воспринимаемую человеком информацию можно разделить на следующие виды:
· Визуальная — воспринимаемая органами зрения (глаза).
· Звуковая — воспринимаемая органами слуха (уши).
· Тактильная — воспринимаемая органами осязания (кожа).
· Обонятельная — воспринимаемая органами обоняния (нос).
· Вкусовая — воспринимаемая органами вкуса (язык).
Информация может обладать следующими свойствами:
свойство | пример | |
Ценность | насколько информация важна для решения задачи | узнать расписание уроков в школе на завтра – это ценная информация для учащегося при выполнении домашнего задания |
Ясность | информация должна быть понятной, т. е. преподноситься в доступной форме | человек, не знающий китайского языка, не поймет обращения к нему на этом языке |
Актуальность | насколько информация важна в данный момент времени | информация о правилах поведения на воде важна во время нахождения на водоеме |
Полнота | информации достаточно для понимания и принятия решения | если вас приглашают в гости, вам должны точно сообщить свой адрес |
Достоверность | информация отражает то, что есть на самом деле | в феврале-месяце в високосный год 29 дней |
Полученная человеком информация может быть представлена в определенной форме, т. е. в виде записей, изображений, звуков. Информация, записанная с помощью букв, цифр, знаков, называется текстовой. Рисунки, фотографии, чертежи, графики, схемы – это графическая информация. Устная речь, музыка относятся к звуковой информации.
Текстовая, или алфавитно-цифровая информация | Запись текста на разных языках | Олимпиада-2016 (русский) Оlympiad-2016 (английский) 2016年奥运会 (китайский) |
Запись чисел | 2458,77 | |
Нотные знаки |
| |
Графическая информация | Рисунки, фотографии, чертежи, схемы, графики |
|
Звуковая информация | Устная речь, музыка |
|
Основные виды деятельности, связанные с информацией: подготовка, хранение, обработка, передача.
Накопление информации подразумевает сбор (получение) информации и сохранение.
В прошлом времени человек сохранял информацию на бересте, глиняных табличках, папирусе, дереве, камне, металле. В настоящее время наиболее часто используются так называемые бумажные и электронные носители (носителями данных называют объекты, используемые для сохранения в них или на них информации).
Данные - это сведения, зафиксированные на определенном носителе в форме, пригодной для постоянного хранения, передачи и обработки.
Примеры бумажных носителей давно известны: это различные документы, книги, газеты, журналы и т. д. Электронные носители создавались для цифровых устройств, о которых будет говориться позже.
Информация может извлекаться из данных. Например, присутствующий в учебнике текст – это данные. Учащийся, читающий этот текст, извлекает из него, т. е. из данных, информацию.
Примеры данных и извлечения из них информации:
| зрители в кинотеатре извлекают информацию с изображения на экране |
|
| ребенок на ощупь «читает» книгу, текст на страницах которой представлен в виде бугорков (книга для слепых людей) |
|
| девушка извлекает информацию о запахе духов |
|
В настоящее время людьми накоплен огромный объем информации. Он продолжает увеличиваться благодаря сбору новой информации и преобразованию уже имеющейся. От умения правильно работать с информацией зависит успешное развитие человеческого общества.
Всеми вопросами, связанными с информацией, занимается наука информатика. Таким образом, информатика – наука о методах и средствах подготовки, хранения, обработки и передачи информации. Причем, в современном мире, информатика неотрывно связана с использованием компьютерных систем.
Возможности, которыми мы сейчас пользуемся при работе на компьютере, – это достижения науки информатики.
Например, с помощью компьютера мы можем обучаться, просматривать фильмы, играть в игры, находить нужную информацию в мировой компьютерной сети, общаться с людьми, как бы далеко они не находились и т. д.
Но основное направление науки информатики – изучение способов работы с информацией в важных для жизни человека областях науки и техники.
Тема «Информация и информатика»
Урок 2. «Использование технических средств для работы с информацией»
1. Технические средства для работы с информацией
За время своего существования и развития человечество изобрело много различных средств для работы с информацией. Это средства для сбора информации, хранения, передачи и обработки.
Этапы развития технических средств
Периоды | Основные виды работ с информацией | Примеры средств |
До середины XVI века | Сбор и накопление | Перо, чернильница, бумага |
До середины XIX века | Сбор, накопление, распространение (передача) | Книгопечатный станок, |
Конец XIX века | Сбор, накопление, передача | Пишущая машинка, телефон, телеграф |
Начиная со второй половины XX в. | Сбор, накопление, передача, обработка | Электронные вычислительные машины (ЭВМ), в т. ч. персональные компьютеры |
Для сохранения и работы с информацией человек с давних времен использовал различные вспомогательные средства.
Например, для записей мы сейчас применяем пишущие ручки, фломастеры, маркеры, карандаши. А предками их были птичьи либо выкованные из металла перья.
Для сбора нужной информации в настоящее время служат, например, средства измерения. Это линейка, транспортир, весы, тонометр, и т. д.
|
|
|
Электронные весы | Тонометр | Барометр |
Также, для изучения трудно видимых объектов используются такие приспособления как лупа, микроскоп, телескоп.
|
|
|
Лупа | Микроскоп | Телескоп |
Если нужно провести несложные расчеты, мы пользуемся калькулятором. В давние же времена изначально применяли счет на пальцах, нанесение засечек, счетные палочки, узелки и т. д. Затем, из простейших приспособлений рождались всё более сложные устройства, например, абак (счёты), арифмометр.
Абак - это специальная доска с углублениями. Вычисления на ней производились перемещением камешков или костей. |
|
Арифмометр – механическое устройство, выполнявшее арифметические действия: сложение, вычитание, умножение и деление. Работа механизма была основана на использовании звёздочек и шестерёнок. |
|
С середины XX в. в связи со стремительным развитием науки и техники появилась потребность в автоматизированных вычислительных средствах. И первая электронно-вычислительная машина (ЭВМ) была представлена миру в 40-х годах XX века.
Сбор и накопление информации в XXI веке производится фото и видеосъемкой, начиная от бытовых фотоаппаратов до спутниковых систем для фотографирования земли из космоса. Осуществляется сканирование и распознавание текстов, начиная от одиночных страниц до библиотечных и музейных архивов. Ученые для сбора информации используют мощнейшие микроскопы и телескопы.
Современные носители данных позволяют сохранять информацию в очень больших объемах. Например, в мировой компьютерной сети присутствуют так называемые дата-центры. Это огромные хранилища данных, доступ к которым можно получить, находясь в любом месте земного шара.
Передача данных в наше время осуществляется с помощью радио и телевизионных систем, а также, компьютерных сетей.
Основным же средством для работы с информацией в настоящее время является компьютер. Мы активно используем персональные компьютеры в самых различных областях деятельности человека. В образовании, в науке, в медицине, в связи и т. д.
Также, почти все современные технические средства управляются небольшими встроенными в них компьютерами. Это и мобильный телефон, и планшет, и электронная книга, и навигатор, и еще много-много других устройств.
Современный компьютер способен работать с данными, представленными и в форме текста, и в графической форме, и в звуковой. Также, с помощью компьютера можно выполнять все основные операции над информацией, т. е. подготавливать, хранить, обрабатывать и передавать данные. Поэтому, компьютер является универсальным устройством для работы с информацией.
2. Правила работы и безопасного поведения в компьютерном классе
1) Заходить в компьютерный класс, занимать место за компьютером, а также, включать и выключать компьютер можно только с разрешения учителя.
2) Перед началом работы необходимо:
— убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте;
— разместить на столе тетради, учебные пособия так, чтобы они не мешали работе на компьютере;
3) При работе в компьютерном классе категорически запрещается:
— находиться в классе в верхней одежде;
— размещать одежду и сумки на рабочих местах;
— находиться в классе с едой и напитками;
— класть книги, тетради и т. п. на клавиатуру;
— располагаться сбоку или сзади от включенного монитора;
— присоединять или отсоединять кабели, трогать разъемы, провода и розетки;
— передвигать компьютеры;— ударять по клавиатуре, нажимать бесцельно на клавиши;
—запускать компьютерные игры;
4) Находясь в компьютерном классе, необходимо:
— соблюдать тишину и порядок, выключать мобильные телефоны от громкой связи;
— выполнять все требования учителя;
— при плохом самочувствии сообщить об этом учителю;
— после окончания работы закрыть все программы и правильно завершить сеанс;
— оставить рабочее место чистым.
5) Для сохранения здоровья и профилактики усталости, работая за компьютером, важно соблюдать следующие правила:
— расстояние от экрана до глаз 70-80 см (расстояние вытянутой руки);
— вертикально прямая спина;
— плечи опущены и расслаблены;
— ноги на полу и не скрещены;
— локти, запястья и кисти рук на одном уровне;
— локтевые, тазобедренные, коленные, голеностопные суставы под прямым углом.
6) При сбоях в работе компьютера необходимо сразу сообщить об этом учителю.
