Теория и практика применения гражданского и гражданско-процессуального законодательства (стр. 4 )

Тема 10. Защита гражданских прав: проблемы теории и практики

Влияние идей Просвещения на возникновение и развитие персоноцентристской теории в европейских государствах. Установление социальной справедливости как цель защиты гражданских прав. Неюрисдикционные способы защиты гражданских прав. Признание права собственности и иных вещных прав. Виндикационный иск. Негаторный иск. Защита интересов собственника при прекращении его прав по основаниям, предусмотренным законодательством. Недействительность актов органов власти, управления и должностных лиц, нарушающих права собственника и обладателей иных вещных прав. Восстановление нарушенного права. Возмещение убытков как основная форма защиты гражданских прав. Проблемы принципа полного возмещения убытков в предпринимательской деятельности. Неустойка как форма гражданско-правовой ответственности. Соотношение возмещения убытков и неустойки при определении меры гражданско-правовой ответственности должника. Удержание задатка как форма защиты прав кредитора. Особенности и проблемы защиты прав предпринимателей и потребителей.

Тема 11. Содержание, объект и субъекты гражданских процессуальных правоотношений, их особенности. Современная классификация участников гражданского процесса. Стороны в гражданском процессе и их правовое положение

Понятие гражданских процессуальных правоотношений и их особенности. Предпосылки гражданских процессуальных правоотношений. Особенности содержания, объекта и субъектов гражданских процессуальных правоотношений. Проблема классификации участников гражданского процесса. Обязательное участие суда в гражданских процессуальных правоотношениях. Особая роль лиц, участвующих в деле, их процессуальные права и обязанности в гражданском процессе. Участие лиц, оказывающих содействие осуществлению правосудия по гражданским делам. Проблемы определения роли и статуса адвокатов в гражданском процессе. Проблемы участия органов местного самоуправления в гражданском процессе.

Содержание понятий истец и ответчик, их гражданское процессуальное положение. Формы реализации принципа состязательности и равноправия сторон: теория и практика. Соотношение понятий «государственные, общественные и личные интересы» и их влияние на результаты процесса. Отличие статуса истца и ответчика в гражданском процессе от статуса гражданского истца и гражданского ответчика в уголовном процессе. Институт процессуального соучастия (цели, основания и виды). Понятие надлежащей и ненадлежащей стороны. Условия, порядок и последствия замены ненадлежащей стороны. Особенности процессуального правопреемства. Правовое положение процессуальных правопреемников.

Тема 12. Сущность и виды доказательств. Проблема доказывания в гражданском процессе Республики Казахстан

Теоретические аспекты определения понятия и признаков судебных доказательств. Соотношение понятий фактические данные, средства доказывания и источники доказательств.

Особенности классификации доказательств. Виды доказательств и их процессуальные особенности. Институт специальных знаний в гражданском судопроизводстве. Изменения и дополнения в законодательстве РК о доказательствах и доказывании.

Проблемы доказывания в гражданском процессе РК. 'Предмет доказывания и распределение обязанностей по доказыванию. Особенности бремени доказывания в гражданском процессе. Истребование и представление доказательств, их значение и соотношение. Право на квалифицированную юридическую помощь. Стадии доказывания и их особенности. Критерии оценки доказательств. Роль заключения экспертизы в качестве доказательства. Проблемы определения заключения специалиста в качестве доказательства.

Тема 13. Теория и практика применения мирового соглашения и медиации в гражданском процессе

Основания прекращения гражданского судопроизводства. Мировое соглашение как гражданско-правовая сделка. Последствия заключения мирового соглашения. Особенности и Проблемы применения медиации в гражданском процессе Республики Казахстан.

Тема 14, Понятие, сущность и проблемы исполнительного производства

Понятие и признаки исполнительного производства. Принципы и методы исполнительного производства.

Система исполнительного производства. Государственная и частная системы исполнительного производства. Понятие и виды исполнительных документов.

Правовое положение органов и участников исполнительного производства. Порядок и сроки принудительного исполнения. Акты исполнительного производства. Проблемы исполнения судебных актов и постановлений других юрисдикционных органов.

Тема 15. Теория и практика деятельности третейских судов и международного коммерческого арбитража. Международный гражданский процесс

Понятие и виды негосударственных судов. Понятие третейских судов и международного коммерческого арбитража, особенности их деятельности. Принципы третей кого разбирательства. Виды третейских судов. Третейское разбирательство. Принципы арбитражного разбирательства. Состав и компетенция арбитража. Порядок рассмотрения гражданских дел арбитражными судами. Применимое право и арбитраж.

Понятие и значение международного гражданского процесса. Субъекты международного гражданского процесса. Подсудность дел с участием субъектов иностранного права. Компетенция судов Республики Казахстан. Иски к иностранным государствам. Судебный иммунитет. Иммунитет государства. Судебные поручения.

Примерная тематика рефератов и научных докладов

1.Обычаи делового оборота как источник гражданского права

2.Принцип свободы договора: проблемы теории и практики

3.Нравственные принципы гражданского права: проблемы теории и практики

4.Правовой статус предпринимателя как субъекта гражданского права: проблемы теории и практики

5.Особенности и проблемы казенных предприятий как субъектов гражданского права

6.Особенности холдингов и национальных компаний как субъектов гражданского права

7.Простое товарищество как субъект гражданского права: проблемы теории и практики

8.Особые объекты гражданского права

9.Право недропользования как вещное право

10.Сервитутное право: проблемы теории и практики

11.Особенности договора концессии

12.Неюрисдикционные способы запиты гражданских прав.

13.Особенности и проблемы компенсации морального вреда юридическим лицам

14.Принцип полного возмещения убытков и проблемы его реализации в предпринимательской деятельности

15.Проблемы возмещения вреда, причиненного жизни и здоровью потерпевших, в современных экономических условиях

16.Наследование долей в уставных капиталах юридических лиц

17.Проблемы определения роли и статуса адвокатов в гражданском процессе

18.Формы реализации принципа состязательности и равноправия сторон: теория и практика

19.Мировое соглашение как гражданско-правовая сделка

20.Особенности и проблемы применения медиации в гражданском процессе Республики Казахстан

21.Проблемы и перспективы введения частного судебного исполнительства в Республике Казахстан

22.Проблемы исполнения судебных актов и постановлений других юрисдикционных органов

23.Третейские суды в Республике Казахстан: проблемы теории и практики

Методические рекомендации по подготовке и сдаче экзамена

Изучение курса завершается экзаменом. Экзамен является одной из форм итогового контроля знаний (промежуточной аттестации) и навыков, полученных на лекциях, семинарских (практических) занятиях и в процессе самостоятельной работы. Содействуя решению главной задачи высшего профессионального образования - подготовке квалифицированного специалиста, экзамены (зачеты) выполняют следующие функции.

Обучающая функция реализуется в процессе подготовки к экзамену. В этот период магистранты вновь обращаются к пройденному учебному материалу. При этом они не только закрепляют полученные знания, но и получают новые, совокупность которых позволяет им создать целостное представление о предмете.

Оценивающая функция реализуется в процессе проведения экзамена. Ответы магистрантов на контрольные вопросы экзамена позволяют экзаменационной комиссии (преподавателю) определить качества изучения пройденного материала и оценить степень усвоения учебной программы. Воспитательная функция состоит в том, что экзамен стимулирует у магистрантов трудолюбие, взыскательное отношение к уровню своей подготовки, ответственность за выполнение учебной программы, развивает чувство справедливости, уважения к науке, педагогическому труду преподавателей и другие деловые и моральные качества, необходимые для выпуска вуза.

Подготовка магистрантов к экзамену включает три стадии:

1) Самостоятельная работа в течение учебного года (семестра);

2) Непосредственная подготовка в дни, предшествующие экзамену;

3) Подготовка к ответу на вопросы, содержащиеся в билете.

На непосредственную подготовку к экзамену магистранту необходимо отводить не менее трех дней. Ее целесообразно начать с планирования и подбора нормативно-правовых источников и литературы. Прежде всего, следует внимательно перечитать учебную программу и программные вопросы для подготовки к экзамену, чтобы выделить из них наименее знакомые. Далее должен следовать этап повторения всего программного материала. Следующим этапом является самоконтроль знания изученного материала, который заключается в устных ответах на программные вопросы, выносимые на экзамен. Тезисы ответов на наиболее сложные вопросы желательно записать, так как в процессе записи включаются дополнительные моторные ресурсы памяти. Предложенная методика непосредственной подготовки к зачету может быть и изменена. Так, для магистрантов, которые считаются, что они усвоили программный материал в полном объеме и уверены в прочности своих знаний, достаточно беглого повторения учебного материала. Основное время они могут уделить углубленному изучению отдельных, наиболее сложных, дискуссионных проблем.

Литература для подготовки к экзамену обычно рекомендуется преподавателем. Она также может быть указана в программе курса и учебно-методических пособиях.

Однозначно сказать, каким именно учебником нужно пользоваться для подготовки к экзамену, нельзя, потому что учебники пишутся разными авторами, представляющими свою, иногда отличную от других, точку зрения по различным научным проблемам. Поэтому для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать не менее двух учебников (учебных пособии). Магистрант сам вправе придерживаться любой из представленных в учебниках точек зрения по спорной проблеме (в том числе отличной от позиции преподавателя), но при условии достаточной научной аргументации.

Нормативные источники должны быть проработаны в объеме учебной программы, для чего необходимо использовать их со всеми вышедшими изменениями и дополнениями. Хорошим подспорьем здесь могут быть справочные правовые системы.

Основным источником подготовки к экзамену является конспект лекции. Учебный материал в лекции дается в систематизированном виде, основные положения детализируются, подкрепляются современными фактами и нормативной информацией, которые в силу новизны, возможно, еще не вошли в опубликованные печатные источники. Правильно составленный конспект лекции содержит тот оптимальный объем информации, на основе которого магистрант сможет представить себе весь учебный материал. Следует точно запоминать термины и категории, поскольку в их определениях содержаться признаки, позволяющие уяснить их сущность и отличить эти понятия от других.

В ходе подготовки к экзамену магистрантам необходимо обращать внимание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания категории и реальных юридических проблем. А это достигается не простым заучиванием, а усвоением прочных, систематизированных знаний, аналитическим мышлением. Следовательно, непосредственная подготовка к экзамену (зачету) должна в разумных пропорциях сочетать и запоминание, и понимание программного материала.

В этот период полезным может быть общение магистрантов с преподавателями по дисциплине на групповых и индивидуальных консультациях.

К экзамену допускаются магистранты, выполнившие все требования учебной программы.

При собеседовании допускается ведение дискуссии, аргументированное отстаивание своего мнения. При необходимости могут рассматриваться дополнительные вопросы. Подготовка к ответу на экзамене требует мобилизации как интеллектуального, так и морально-психологического потенциала магистранта. Внутренняя сосредоточенность, собранность (но не скованность и настороженность) способствуют подготовке обстоятельных ответов в отведенное время. Наиболее распространенными недостатками являются неумение правильно распределять время на подготовку ответов на вопросы, отсутствие четкой структуры ответа и логической последовательности изложения материала. Чтобы избежать подобных недостатков, рекомендуется: уяснить содержание каждого вопроса; начинать подготовку с ответов на наиболее простые вопросы, а затем переходить к более сложным; сначала составить план ответа на каждый из вопросов, а затем оставшееся время использовать для подготовки развернутых ответов (не обязательно записывать полный текст, достаточно разместить в логической последовательности основные понятия, термины, категории). Магистранты могут составлять и более полные, и более сжатые планы ответов, однако они всегда должны включать следующие составные части:

1) Вступление (определение места изучаемого вопроса в учебной дисциплины);

2) Основная часть (раскрытия сущности вопроса);

3) Заключение (краткий вывод по вопросу).

Положительным также будет стремление магистранта изложить различные точки зрения на рассматриваемую проблему, выразить свое отношение к ней, применить теоретические знания для анализа современного правового процесса.

Оценка на экзамене может быть снижена за:

1) недостаточную полноту, аргументированность, неточности в ответах;

2) неумение привести пример, связать теорию с практикой;

3) построение ответа на основе утративших силу, измененных нормативных правовых актов.

Наиболее характерные причины этих ошибок таковы:

1) магистрант допускает смешение конкретных понятий или подменяет один термин другим, имеющим иное значение;

2) при подготовке к экзамену магистрант использует устаревший правовой акт или недостаточного знает содержание нормативных документов, в связи с чем допускает их неверное толкование;

3) магистрант обладает невысокой культурой речи, недостаточно владеет юридическими терминами.

Чтобы не попадать в затруднительную ситуацию, когда неизбежны дополнительные или уточняющие вопросы преподавателей, магистранты не должны повторять подобных ошибок. Их ответы должны строиться на принципах диалектики, научной объективности, сравнительного анализа, предполагающих комплексное, непредвзятое изложение особенностей правовых процессов и институтов в их взаимосвязи и взаимообусловленности. Такой подход будет гарантировать не только глубокое изучение дисциплины, но и получение на экзамене высокой оценки.