Дисциплина: «Русский язык и культура речи»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра социальных, гуманитарных, экономических, юридических и

прикладных дисциплин

Дисциплина: «Русский язык и культура речи»

Вопросы к зачету, методические рекомендации по выполнению контрольных работ, литература

для студентов заочной формы обучения (ЗФО - 1 курс)

по направлению 40.03.01 «Юриспруденция»

ЧЕРКЕССК -2015-2016

Курс «Русский язык и культура речи»

Период

Лекции

Практические занятия

Контрольная

работа

Форма контроля

Всего

2-й семестр

6 час.

4ч.

12,5

Зачет

7,5 ч.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Русский язык и культура речи»

Основные функции языка. Язык как знаковая система. «Устройство» языка: понятие языковой единицы и языкового уровня. Понятие языка, речи и речевой культуры. Речь как реализация языка. Язык и речь. Тип речи с точки зрения её материального воплощения. Основные особенности устной и письменной форм речи. Формы существования национального языка как отражение неоднородности этноса. Наличие устной и письменной форм речи – признак ЛЯ. Наличие книжного и разговорного типов речи – признак ЛЯ. Функциональные разновидности языка. Особый статус художественного стиля. Нормативность и вариантность как признаки ЛЯ. Культура речи как система коммуникативных качеств речи. Правильность речи как базовое качество. Род несклоняемых имен существительных. Правильность речи. Окончания родительного падежа существительных второго склонения –а(-я) / - у(-ю). Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского рода –ы(-и) /-а(-я). Окончания родительного падежа множественного числа некоторых существительных. Правильность речи. Имя прилагательное. Образование форм сравнительной и превосходной степени качественных прилагательных и особенности употребления этих форм. Правильность речи. Имя числительное. Особенности склонения составных и сложных количественных числительных. Особенности склонения числительных «сорок», «девяносто», «сто», «полтора». Особенности склонения составных порядковых числительных. Правильность речи. Имя числительное. Особенности употребления собирательных числительных. Особенности употребления местоимения-числительного «оба». Правильность речи. Местоимение. Особенности употребления местоимений 3 л. в качестве заместителей знаменательных слов. Образование форм косвенных падежей личных местоимений 3 л. Способы разграничения личных местоимений 3 л. ед. ч. Р. п. и притяжательных местоимений её, его, их. Особенности употребления возвратного местоимения «себя» и притяжательного «свой». Правильность речи. Особенности образования действительных и страдательных причастий и их значение. Особенности употребления глаголов на –ся, а также действительных причастий настоящего времени на –щийся и страдательных причастий на –мый. Правильность речи. Особенности построения предложений с причастными и деепричастными оборотами. .Правильность речи. Синтаксические нормы. Управление как вид связи слов в словосочетании. Управление при синонимичных словах, при одном управляющем слове, при однородных членах предложения. Особенности употребления предлога по с отглагольными существительными. Особенности употребления предлога по с местоимениями мы, вы. Правильность речи. Особенности употребления предлогов ввиду, благодаря, согласно, вопреки, навстречу, подобно, наперекор. Значение предлогов благодаря, ввиду, вследствие. Правильность речи. Нарушение норм лексической и синтаксической сочетаемости в предложениях с однородными членами. Точность речи. Понятие точности речи. Верное словоупотребление как лингвистическое средство, способствующее точности речи. Точность речи. Синонимы. Виды синонимов. Выбор точного синонима как лингвистическое средство, способствующее точности речи. Точность речи. Разграничение паронимов как лингвистическое средство, способствующее точности речи. Точность речи. Учет многозначности (полисемии) слова как лингвистическое средство, способствующее точности речи. Прямое значение слова. Переносное значение слова. Пути формирования переносного значения слова. Правильное употребление омонимов как лингвистическое средство, способствующее точности речи. Различие омонимии и многозначности слова. Логичность речи. Логические законы. Способы создания и поддержания логичности речи. Богатство речи. Виды речевой избыточности. Выразительность речи. Языковые средства выразительности: тропы и стилистические (риторические) фигуры. Общая характеристика стилей. Стилевое расслоение лексики. Эмоционально-экспрессивная окраска слова. Научный стиль. Общая характеристика стиля: цели, жанры научной речи, характеристика языковых средств на лексическом, морфологическом, синтаксическом уровнях. Официально-деловой стиль. Общая характеристика стиля: цели, жанры делового стиля, характеристика языковых средств на лексическом, морфологическом, синтаксическом уровнях. Газетно-публицистический стиль. Основные разновидности стиля. Жанры. Стандартно-информативные средства и средства речевой выразительности в публицистике.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Для студентов, обучающихся по заочной форме, самостоятельная работа является основным видом работы по изучению дисциплины. Она включает изучение материала установочных занятий и рекомендованной литературы.

Чтение вслух, артикуляционная и дыхательная гимнастика помогут улучшить технику речи. Просмотр новостных программ ТВ, анализ периодической печати обеспечат актуальным и злободневным практическим материалом, позволяющим критически оценивать приемы воздействия на читателя (слушателя).

Особое внимание следует обратить на подготовку к зачету, поскольку отчетной формой по изучению дисциплины является выступление перед аудиторией (группой).

В процессе подготовки к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» студенты заочного отделения должны подготовить одно публичное выступление на свободную тему.

1.Познакомьтесь с вопросами для самоконтроля. Они послужат вам ориентиром в процессе подготовки различных видов публичных выступлений и помогут определить степень готовности к выступлению.

1. Отражает ли название темы речи ее содержание?

2. Действительно ли меня интересует тема выступления?

3. Достаточно ли я знаю по данной проблеме?

4. Убежден ли я в том, о чем буду говорить?

5. Соответствуют ли тема и цель моей речи уровню знаний, интересам и установкам слушателей?

6. Могу ли я четко сформулировать главную идею своего выступления?

7. Легко ли воспринимаются фактический материал и статистические данные?

8. Каким методом изложен материал?

9. Нет ли нарушений логической последовательности в изложении материала?

10. Готовит ли вступительная часть речи к восприятию основного материала?

11. Убедительно ли заключение? Есть ли обобщающие выводы?

12. Правильно ли распределен материал по времени?

13. Какие вопросы могут возникнуть у слушателей?

14. Владею ли я материалом выступления? Проведены ли тренировки?

2.Практическое задание.

Напишите текст для публичного выступления на тему «Портрет выдающейся личности» согласно представленному плану:

1. Выбрать вид красноречия.

2. Представить аудиторию: возраст, профессия, социальный статус и пр.

3. Сформулировать цель выступления в зависимости от жанра: торжественная, траурная, гневная, обличительная, поздравительная, хвалебная и пр.

4. Подготовить содержание речи.

4.1. Вспомнить историко-культурные условия, в которых формировалась личность.

4.2. Подобрать факты биографии, определившие и раскрывающие:

а) становление характера;

б) выбор жизненного пути.

4.3. Вспомнить наиболее значительные деяния личности, оставившие след в истории, судьбе народов и стран, практическую деятельность персоны.

4.4. Выбрать яркие высказывания соратников и противников, характеризующие мировоззрение личности.

4.5. Выбрать высказывание личности о себе.

5. Определить основной способ композиции (хронологический или искусственный), расположить информацию.

6. Составить тематические блоки (3) и тезисы выступления (в каждом блоке 1-2 тезиса).

7. Продумать связки между частями выступления и переходы.

8. Использовать риторические фигуры (2-3 фигуры мысли, 2-3 фигуры речи), представляющие демонстрацию и пафос выступления.

9. Продумать вступление и заключение речи, обращение к аудитории для поддержания внимания и этикетные формулы.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Подготовьте публичную речь на актуальную тему по следующему плану:

1. Выбрать тему выступления.

2. Выбрать род и жанр красноречия.

3. Составить план выступления.

4. Сформулировать тезисы.

5. Выстроить аргументацию.

6. Продумать композицию.

7. Продумать зачин и концовку.

8. Использовать риторические фигуры.

9. Продумать приемы удержания внимания аудитории.

При затруднениях в выборе темы можете воспользоваться следующими:

1. Семья или карьера?

2. Нужно ли проводить умственное испытание детей в школе? (при распределении их по классам).

3. Не содействуют ли преступности исправительные учреждения?

4. Нужна ли смертная казнь?

5. Эффективны ли средства борьбы с мафией?

6. Цена преступления (об известном преступлении, как человека незаслуженно

осудили или наоборот дали слишком мягкое наказание).

7. Что важнее для адвоката: интересы клиента или интересы правосудия?

8. Нужна ли была простым людям монетизация льгот?

9. Что важнее для общества мораль или право?

10. Можно ли назвать Россию правовым государством?

11. Почему у юриста общее «образование идет впереди специального»?

12. Что важнее для юриста общая культура или знание юриспруденции?

13. Нужно ли пересматривать итоги приватизации?

14. Правда ли, что чем человек богаче, тем жаднее?

15. Может ли бедный человек быть счастливым?

16. Любой ли преступник заслуживает снисхождения?

17. Нужны ли нам суды присяжных?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основная

1. Ю, Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие. Саратов, 2008.

2. Ивакина речь: учеб. пособие/-М.:Норма, 2010.-448с.

3. Язык и право: Искусство владения словом в профессиональной юридической деятельности / . - 2-e изд., пересмотр. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2010. - 176 с.: 84x108 1/32. (обложка) ISBN 978-5-91768-070-5

4. Русский язык в задачах и ответах: Сборник задач / . - М.: Флинта: Наука, 2011. - 384 с. (e-book) ISBN 978-5-9765-0950-4 Русский язык и культура речи: Учеб. пособие / Под ред. . - М.: ИД РИОР, 2009. - 160 с

5. Морфология современного русского языка: Практикум / . - М.: Флинта: Наука, 2009. - 256 с.: 60x88 1/16. (обложка) ISBN 978-5-9765-0771-5

6. Машина язык и культура речи: Учебное пособие / . - 2-е изд. - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2011. - 168 с.

Дополнительная

1. Русский язык и культура речи: Учебник/, и др.:Под. ред. ИНФРА-М, 2010.-240с.

2. Боженкова, язык и культура речи [Электронный ресурс] : Учебник / , , . - М. : Флинта : Наука, 2011. - 608 с. - ISBN 978-5-9765-1004-3 (ФЛИНТА), ISBN 978-5-02-037317-4 (Наука).

3. Кожина, русского языка [Электронный ресурс] : учебник / , , . - 4-е изд., стереотип. - М. : Флинта : Наука, 2008. - 464 с. - ISBN 978-5-9765-0256-7 (Флинта), ISBN 978-5-02-034758-8 (Наука).

4. Лыткина, стилистика русского языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / , , . - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Флинта : Наука, 2013. - 208 с. - ISBN 978-5-9765-0821-7 (Флинта), ISBN 978-5-02-034881-3 (Наука).

5. Прохоров, : коммуникативное поведение [Электронный ресурс] : учеб. пос. / , . - 4-е изд. - М.: Флинта : Наука, 2011. - 328 с. - ISBN 978-5-89349-812-7 (Флинта), 978-5-02-033390-1 (Наука).

6. Язык современных СМИ: средства речевой агрессии: Учебное пособие / , . - М.: Флинта: Наука, 2011. - 160 с. (e-book) ISBN 978-5-9765-0347-2

7. Введенская для юристов: Учеб. пособие для вузов/, .-2-е изд.-Ростов н/Д.:Феникс,2003.-568 с.-([Высш. образование]).004780-5.

Словари

1. Права человека: энциклопедический словарь / Отв. ред. . - М.: Норма, 2009. - 656 с.: 70x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-047-7, 1000 экз.

2. Этимологический словарь современного русского языка. Т. 1 [Электронный ресурс] : в 2 т. / сост. . - М.: Флинта : Наука, 2010. - 584 с. - ISBN 978-5-9765-0036-5 (Флинта) (общ.), ISBN 978-5-02-034631-4 (Наука) (общ.), ISBN 978-5-9765-0818-7 (Флинта) (Т. 1), ISBN 978-5-02-034857-8 (Наука) (Т. 1)

3. , Шведова словарь русского языка. М., 1992 (или другие издания).

4. Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов /РАН. Институт рус. языка им. ; отв. ред. . М., 2007.

5. Коммуникативная стилистика текста: Словарь-тезаурус / . - М.: Флинта: Наука, 2009. - 384 с.: 60x88 1/16. (переплет) ISBN 978-5-9765-0789-0, 1000 экз.

6. Этимологический словарь современного русского языка. Т. 1 [Электронный ресурс] : в 2 т. / сост. . - М.: Флинта : Наука, 2010. - 584 с. - ISBN 978-5-9765-0036-5 (Флинта) (общ.), ISBN 978-5-02-034631-4 (Наука) (общ.), ISBN 978-5-9765-0818-7 (Флинта) (Т. 1), ISBN 978-5-02-034857-8 (Наука) (Т. 1)

Электронные ресурсы

1. , , Рыбаков язык и культура речи [Электронный ресурс]. – http://websites. pfu. edu. ru/IDO/ffec/rlang/rlang. html

2. , Платонова русской речи [Электронный ресурс]. - http://www. i-u. ru/biblio/archive/graudina_shiryaev_spiking_culture

3. Голуб язык и культура речи [Электронный ресурс]. - http://www. hi-edu. ru/x-books/xbook083/01/topicsw. htm

4. Зарецкая . Теория и практика речевой коммуникации - [Электронный ресурс]. - http://www. i-u. ru/biblio/archive/ritorika

5. Колесников речи [Электронный ресурс]. - http://www. i-u. ru/biblio/archive/kulturologia

6. Основы культуры речи и риторики [Электронный ресурс]. - http://www. distedu. ru/mirror/_rus/www. mediaterra. ru/rhetoric/04_sti5.htm

7. , , Чечет и культура речи [Электронный ресурс]. - http://www. vusnet. ru/biblio/archive/kultura_rehti

8. Розенталь по правописанию и литературной правке [Электронный ресурс]. - http://spelling. spb. ru/rosenthal/alpha

9. , Филиппов язык и культура речи [Электронный ресурс]. -

http://distance. ru/files/umk/russian/russian. html

СЛОВАРЬ (минимум) ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ, ПОНЯТИЙ

Документ.

Жаргон.

Жанр документа.

Заимствованные слова.

Канцелярский штамп.

Книжная речь.

Лексика (гр.).

Не общеупотребительные слова.

Неологизмы.

Омонимы.

Паронимы.

Плеоназм.

Профессиональные слова.

Разговорная речь.

Реквизит.

Стилистические синонимы.

Тавтология (гр.).

Текстовые нормы.

Унификация.

Форма документа.

Фразеологизм.

Языковые нормы.

Рекомендации по выполнению контрольных работ

В соответствии с учебным планом за период изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент отделения заочного обучения должен выполнить одну контрольную работу.

Письменные контрольные работы следует выполнять на стандартных листах формата А-4 в печатном варианте. На титульном листе должны быть написаны: фамилия, инициалы, отделение, номер группы, а также номер и вариант контрольной работы. Вариант определяется в соответствии с начальной буквой фамилии:

1-й вариант – А – И;

2-й вариант: К – У;

3-й вариант: Ф – Я.

При выполнении работы необходимо оставлять поля (слева 3см) для замечаний, объяснений и указаний рецензента.

Выполненные контрольные задания направляются в установленные сроки (не позже, чем за 2 недели до начала сессии) для проверки и рецензирования. Разрешается досрочное выполнение контрольной работы.

Если контрольная работа выполнена не в соответствии с указаниями или не полностью, она возвращается студенту без проверки.

По получении проверенной рецензентом контрольной работы следует внимательно прочитать рецензию, ознакомиться с замечаниями рецензента и проанализировать отмеченные в работе ошибки.

Руководствуясь указаниями рецензента, следует повторить материал, т. е. еще раз изучить и проанализировать теоретический материал, повторить правила и исправить ошибки.

Если рецензент потребует переделать тот или иной раздел, исправить ошибки или внести изменения, необходимо сделать это в этой же работе (на полях или на обороте предыдущего листа с левой стороны).

К выполнению очередного контрольного задания можно приступить только после того, как рецензентом будет зачтена предшествующая контрольная работа.

На зачетах необходимо иметь при себе рецензию на контрольную работу.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ВАРИАНТ 1.

Задание 1.(по разделу ФС)

Определите, к какому стилю относятся приведенные тексты, сделайте их стилистический разбор

1.Мощность отраженного сигнала при радиолокации планет ничтожно мала. Представьте себе, что чайник кипятку вылили в океан, а где-нибудь за тысячи километров вычерпнули из моря стакан воды. По идее, вылитый кипяток «немного» нагрел мировой океан. Так вот, избыточная тепловая энергия в произвольно вычерпнутом стакане морской воды того же порядка, что и энергия принятого сигнала, отраженного от Венеры.

2.В Тбилиси на улице им. Георгия Товстоногова состоялось торжественное открытие мемориала бывшего режиссера БДТ. На мраморной табличке значится, что «с 1915 по 1946 г. в этом доме жил великий режиссер». На мероприятии присутствовал президент Межгосударственной конфедерации театральных деятелей Кирилл Лавров.

3.Твердое тело, состоящее из большого числа маленьких кристалликов, называется поликристаллическим. Одиночные кристаллы называют монокристаллами.

Последнее десятилетие было отмечено в России острыми дискуссиями вокруг формирования нового самосознания (new identity), которое соответствовало бы нынешнему демократическому характеру российского государства и общества. Не осталась в стороне от этих дискуссий и область внешней политики. Ведь от того, какая система ценностей будет положена в основу «новой российской идентичности», во многом зависят будущий образ страны, ее поведение на международной арене.

Задание 2. (Тема: Предлоги. Правописание предлогов)

2.1. Прочитайте ст. 125, 127, 128 ТрК РФ; ч. 1 ст. 11 СК РФ; ч. 1. ЖК РФ. Отметьте в них предлоги, объясните их правописание.

2.2. Определите, какие выделенные слова являются существительными, какие — производными предлогами. Напишите их в соответствии с правилами.

Не допускается заключение брака между лицами, из которых хотя бы одно признано судом недееспособным (в)следств... душевной болезни или слабоумия. Право нуждающегося нетрудоспособного супруга на получение содержания от другого супруга сохраняется и после расторжения брака, если он стал нетрудоспособным до расторжения брака или (в)течени... одного года после расторжения брака. Брак прекращается (в)следстви... смерти или объявления в судебном порядке умершим одного из супругов. Муж не вправе без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака (во)время беременности жены или (в)течени... одного года после рождения ребёнка. Оформление развода и выдача супругам свидетельства о расторжении брака производится (по)истечени... трёх месяцев со дня подачи супругами заявления о разводе. Если родители (в)следстви... расторжения брака не проживают совместно, то от их согласия зависит, при ком должны проживать несовершеннолетние дети. Алименты не были получены (в)следстви... уклонения обязанного лица от их уплаты. Задолженность по алиментам определяется исходя из фактического заработка, полученного должником за время, (в)течени... которого взыскание не производилось. Неуплата алиментов имела место (в)следстви... болезни. Когда родители уклоняются от участия в воспитании ребёнка, усыновление (в)виде исключения может быть произведено без их согласия. (По) достижени... подопечным восемнадцати лет попечительство прекращается.

Задание 3. (Тема: Пунктуация)

3.1. Часть 2 ст. 203 ТК РФ (1993 г.) представляла собой сложноподчиненное предложение. Определите границы простых предложений и разделите предложения запятыми; разделите запятыми однородные члены в главном предложении; во втором придаточном выделите обособленное определение, выраженное причастным оборотом; в последнем придаточном поставьте запятую между однородными членами предложения. Проверьте, совпали ли поставленные вами знаки препинания с теми, которые даны в ответе.

Личный багаж главы дипломатического представительства иностранного государства членов дипломатического персонала представительства а также проживающих вместе с ними членов их семей освобождается от таможенного досмотра если нет серьёзных оснований предполагать что он содержит товары не предназначенные для личного и семейного пользования или товары ввоз или вывоз которых запрещён законодательством Российской Федерации международными договорами Российской Федерации либо регулируется карантинными и иными специальными правилами.

Задание 4.(.Практическое задание).

Напишите текст для публичного выступления на выбранную тему. Можно взять одну из предложенных выше тем.

ВАРИАНТ 2.

1.Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на протяжении всего существования человеческого общества. При помощи языка люди обмениваются мыслями, выражают свои чувства. Язык неразрывно связан с мышлением, со знанием людей, служит средством формирования и выражения их мыслей. В словах, словосочетаниях, предложениях закрепляются результаты познавательной деятельности человека, отражается его разносторонний опыт.

2.«В России две беды: дураки и дороги», — утверждал Карамзин. С тех пор прошло немало времени, в стране менялся конституционный строй, но эти извечные проблемы по-прежнему присутствуют в нашей действительности. И если для борьбы с дураками еще не придумана госпрограмма, то с колдобинами и ухабами на дорогах государство борется постоянно. В прошлом году завершилась пятилетняя президентская программа «Дороги России», теперь же транспортники решили мыслить более масштабно и разработали план на десятилетие.

3.Демография — наука, изучающая состав населения по полу, возрасту, занятиям и другим признакам, его движение, рождаемость, бракосочетание, смертность и т. п.

4.Близится лето — пора студенческих каникул и возможность молодым подработать немного денег. А как? Что могут предложить сегодня рынок труда и фирмы по трудоустройству.

Задание 2. (Тема: Предлоги. Правописание предлогов)

2.1. Прочитайте ст. 33, ч. 1 ст. 45, ч. 6 ст. 46, ч. 2 ст. 48, ч.4. ЖК РФ. Отметьте в них предлоги, объясните их правописание.

Задание 3. (Тема: Пунктуация)

Задание 4.(.Практическое задание).

Напишите текст для публичного выступления на выбранную тему. Можно взять одну из предложенных выше тем.

ВАРИАНТ 3.

1.Студент может устроиться вожатым в детский летний лагерь, продавцом с лотка, бригадиром в стройотряд или грузчиком. Можно записаться в команду «зеленых». Работа на так называемых экологических станциях заключается в патрулировании улиц города и поддержании чистоты городской флоры. Клубы, дискотеки и бары приглашают молодежь для распространения флаеров, небольших карточек с указанием адреса развлекательного заведения и праздничной программы.

2. Инновация — новое явление, новшество в рамках какой-либо экономической подсистемы, порождающее значимые изменения в социальной политике; внедрение научных и технических разработок в производство; создание различного вида новшеств, новое научно-техническое достижение и его практическая реализация.

3.По Тверской улице Москвы на неделю прекращено движение троллейбусов. Дело в том, что в ближайшее время по Тверской пройдет карнавальное шествие в рамках Всемирной театральной олимпиады. В шествии используют столь гигантские куклы и фигуры, что ни одна из них не пройдет через контактную сеть. Поэтому мэрия приняла решение убрать троллейбусную сеть ради праздника.

Задание 2. (Тема: Предлоги. Правописание предлогов)

2.1. Прочитайте ст. 80, ч. 1 ст. 154, ст. 161 ЖК РФ. Отметьте в них предлоги, объясните их правописание.

Задание 3. (Тема: Пунктуация)

Задание 4.(.Практическое задание).

Напишите текст для публичного выступления на выбранную тему. Можно взять одну из предложенных выше тем.

Дисциплина: «Русский язык и культура речи»

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы