Тема: «Там, где музыка живет»

Государственное казенное общеобразовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Осташковский детский дом»

ПРОЕКТ

Тема: «Там, где музыка живет»

Автор:

музыкальный руководитель высшей категории.

Государственного казенного общеобразовательного

учреждения для детей - сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей

«Осташковский детский дом»

г. Осташков

2016 год

Вид проекта: По количеству участников: групповой. По контингенту участников: дети 6-7 лет. По направленности: развивающий По характеру деятельности: познавательно-практический, творческий. По продолжительности: 1 год.

Руководитель проекта: музыкальный руководитель

Участники проекта: воспитанники детского дома, дети группы компенсирующей направленности, музыкальный руководитель, учащиеся и преподаватели ДШИ.

Цель: содействие музыкальному, художественному и общекультурному развитию дошкольников.

Задачи:

-создать условия для развития способностей и творческого потенциала детей дошкольного возраста с разными стартовыми возможностями;

-знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием и строением;

- развивать активный познавательный интерес;

- формировать принципы социализации детей –воспитанников детского дома.

Пояснительная записка

Ребёнок 6-7 лет способен воспринимать огромный поток информации о окружающем мире, мире предметов (в том числе музыкальных инструментах, их происхождении, звучании). Современные программы обучения и развития дошкольников в разделе «Музыка» не могут вместить достаточно полный объем познавательных знаний о музыкальных инструментах, кроме этого в современном мире –мире электронной музыки - детям катастрофически не хватает «живого» исполнительского звучания. Восполнить эти моменты могут дополнительные занятия в виде встреч-бесед, музыкальных концертов. С этой целью и создан проект «Там, где музыка живет». Автором (музыкальным руководителем ) составлен договор с Детской школой искусств им Архиповой г. Осташков о взаимном творческом сотрудничестве. В работе данного проекта будут принимать участие учащиеся музыкального, театрального и хореографического отделений ДШИ. Каждая музыкальная встреча будет сопровождаться видеоматериалами из истории музыкальных инструментов (согласно теме) и «живым» звуком (исполнение инструментальных пьес учащимися Школы искусств –от 1 до 7 кл. ). Предусмотрена большая предварительная работа к каждой встрече и закрепляющие беседы после них. Музыкальные встречи запланированы 1 раз в месяц на базе Осташковского детского дома (кроме заключительного концерта в мае –на базе ДШИ ИМ и Архиповой )

Ресурсное обеспечение проекта.

1.  Музыкальные инструменты

2.  Технические средства: магнитофон, ноутбук DVD – проигрыватель, проектор, экран, иллюстрации с изображением музыкальных инструментов

Методическое сопровождение проекта.

Составление основной документации проекта; Подборка иллюстраций к разным музыкальным инструментам;  Разработка бесед, согласно проводимым мероприятиям; Слайды с изображением музыкантов, исполняющих музыку на различных инструментах, а также музыкальных оркестров.

Этапы реализации проекта:

Содержание работы	Форма организации	Участники
1 этап: подготовительный
1. Разработка документации проекта. 2. Подбор информации: стихов о муз. инструментах и иллюстраций 3. Составление конспектов НОД, бесед о музыке. 4. Анкетирование 5. Организация взаимодействия с учреждениями культуры ( школа искусства )	Планирование. Сбор информации. Анкетирование, беседы. Составление графика совместных мероприятий)	Музыкальный руководитель Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель, родители, воспитатели. Педагог ДМШ, музыкальный руководите

2  этап: реализация проекта.
1.Создание проблемной ситуации, мотивация детей к проектной деятельности. Предварительная работа 2. Проведение музыкальных встреч с воспитанниками ДШИ 3.Посещение городских концертов музыки с детьми на территории ДШИ	НОД по музыке. . Совместная деятельность детей и педагогов ( 1 раз в месяц) Интегрированная НОД	Музыкальный руководитель, дети. Музыкальный рук. Дети, воспитатели, преподаватели и учащиеся ДШИ Музыкальный руководитель, дети, воспитатели групп, учащиеся и преподаватели ДШИ
3  этап: заключительный
1.Анализ полученных результатов и обобщение опыта. 2. Определение перспектив продолжения и развития проекта.	Итоговая презентация проекта на педсовете.	Музыкальный руководитель Музыкальный руководитель

Формы реализации проекта:

Совместная деятельность; Создание иллюстрированных развивающих альбомов; Интегрированная НОД ; Тематические встречи.

Итоговые мероприятия:

-Презентация по итогам реализации проекта;

-Фото выставка.

Перспективный план проекта «Там, где музыка живет».

2016-2017 уч. год

месяц	мероприятия	ответственный
Сентябрь	-Беседы с детьми о музыкальных инструментах; -Анкетирование родителей группы компенсирующей направленности; -Музыкальная встреча. Тема « Черно-белый этот ряд» (клавишные инструменты)	Муз. руководитель Музыкальный руководитель Муз. руководитель, Препод. ДШИ
Октябрь	-Беседы о том как, для чего и где учатся музыке; --Музыкальная встреча. Тема « Кнопочки и клавиши»	Муз. руководитель, Муз. руководитель Препод. ДШИ
Ноябрь	-Беседы о профессии музыканта, название профессий; - Музыкальная встреча. Тема « Волшебная струна» 1 часть –балалайка, домра	Муз. руководитель, Муз. руководитель Препод. ДШИ
Декабрь	-Беседы о профессии музыканта, название профессий; 2 часть - Музыкальная встреча. Тема « Волшебная струна» 2 часть –скрипка, гитара	Муз. руководитель, Муз. руководитель Препод. ДШИ
Январь	-Беседы о профессии музыканта, название профессий (продолжение); - Музыкальная встреча. Тема «Духовые инструменты, что это?»	Муз. руководитель, Муз. руководитель Препод. ДШИ
Февраль	-Беседы о том, что такое голос) Как различаются голоса в музыке?; - Музыкальная встреча. Тема «Раз словечко, два словечко-будет песенка»	Муз. руководитель, Муз. руководитель Препод. ДШИ
Март	-Беседы о шумовых инструментах и том как играть в ансамбле; - Музыкальная встреча. Тема «Играем в ансамбле»	Муз. руководитель, Муз. руководитель Препод. ДШИ
Апрель	-Беседы о значении музыки в танце; - Музыкальная встреча. Тема «Танцы, танцы, танцы»	Муз. руководитель, Муз. руководитель Препод. ДШИ (хореогр. отд)
Май	-Изготовление альбома по муз. инструм; -Фотовыставка; -Концерт в ДШИ.	Муз. руководитель, Муз. руководитель Препод. ДШИ

Ожидаемые результаты:

Продукты творческой деятельности:

Оформление презентаций на конец и начала года; Организация и проведение совместных музыкальных встреч; Фотовыставка мероприятий; Изготовление иллюстрированных альбомов по муз инструментам

Результаты – эффекты:

·  Расширяется кругозор;

·  Формируется познавательная активность;

Дети знают названия муз. инструментов, их внешний вид и историю; Дети определяют звучание музыкальных инструментов, средства выразительности, анализируют, сравнивают их; Дети эмоционально откликаются на звучащую музыку, рассказывают о своих чувствах, настроениях. У детей обогащается личный музыкальный опыт, повышается уровень ритмического, тембрового и динамического восприятия; У детей повышается интерес к восприятию музыкальных звучаний. У детей актуализируются знания о временных представлениях, последовательности времен года; У детей совершенствуются личностно – волевые качества (терпение, воля, самоконтроль).

Критерии усвоения проектной деятельности

Дети :

1.  Называют музыкальные инструменты;

2.  Могут классифицировать их по видам (струнные, клавишные и т. д).

3.  Рассказывают факты о происхождении муз. инструментов;

4.  Могут составить личностное впечатление о понравившемся инструменте и обосновать его.

Используемая литература

·  Б « Как рассказывать детям о музыке?»

·  «Как слушать музыку»

·  Девятова программа дошкольного образования «Звук-волшебник»

·  ШумаковаА. В Парциальная программа «Мир музыки и ребенок в нем»

·  «Как рассказать детям о музыке?»

·  Информационные материалы из музыкальных интернет-сайтов.

Фотоприложение

Сентябрь.

Музыкальная встреча «Черно-белый этот ряд»

Для публикации информации о детях (учащейся ДШИ ) получено письменное разрешение.