В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен
знать/понимать
· смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;
· смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;
· смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;
· вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;
· приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;
· описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;
· применять полученные знания для решения физических задач;
· определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;
· измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
· приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио - и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
· воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи;
· анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
· рационального природопользования и защиты окружающей среды;
· определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.
5. Список методической литературы по предмету
1. , , Сотский . 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2004 .
2. , Синяков . Молекулярная физика. Термодинамика. 10 класс.
3. , , Слободская . Электродинамика. 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2005
4. , Синяков . Оптика. Квантовая физика. 11 класс. – М.: Дрофа, 2005
5. , , ЕГЭ. Физика. Тестовые задания. 10-11 класс. – М.: Просвещение. 2004.
6. Рымкевич задач по физике. 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2006.
7. , , и др. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: книга для учителя/ Под ред. , Г. Г Никифорова. – М.: Просвещение, 1996.
8. Порфирьев – 11. – М.: Просвещение, 2003.
9. Левитан – 11. – М.: Просвещение, 2003.
10. Москалев к единому государственному экзамену. Физика. – М.: Дрофа, 2005.
№ урока | Тема урока | К-во часов | Сроки изучения | Виды контроля |
Магнитное поле (22 часа) | ||||
1. | Взаимодействие токов. Магнитное поле | 1 | 2.09 | тестирование |
2. | Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции | 1 | 2.09 | фронтальный опрос |
3. | Решение задач | 3.09 | фронтальный опрос | |
4. | Модуль вектора магнитной индукции. Вихревое поле. Сила Ампера. | 1 | 3.09 | индивидуальный опрос |
5. | Лабораторная работа «Наблюдение действия магнитного поля на ток». | 1 | 8.09 | лабораторная работа |
6. | Решение задач | 1 | 9.09 | |
7. | Электроизмерительные приборы. Решение задач. | 1 | 9.09 | индивидуальный опрос |
8. | Применение закона Ампера. Громкоговоритель | 1 | 10.09 | индивидуальный опрос |
9. | Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца | 1 | 10.09 | индивидуальный опрос |
10. | Решение задач | 1 | 15.09 | фронтальный опрос |
11. | Магнитные свойства вещества | 1 | 16.09 | индивидуальный опрос |
12. | Открытие электромагнитной индукция | 1 | 16.09 | индивидуальный опрос |
13. | Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции». | 1 | 17.09 | лабораторная работа |
14. | Магнитный поток | 1 | 17.09 | индивидуальный опрос |
15. | Направление индукционного тока. Правило Ленца. | 1 | 22.09 | индивидуальный опрос |
16. | Закон электромагнитной индукции. | 1 | 23.09 | фронтальный опрос |
17. | Решение задач. | 1 | 23.09 | тестирование |
18. | Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. | 1 | 24.09 | индивидуальный опрос |
19. | Самоиндукция. Индуктивность. | 1 | 24.09 | фронтальный опрос |
20. | Энергия магнитного поля. | 1 | 29.09 | фронтальный опрос |
21. | Электромагнитное поле. Обобщение материала по теме: "Электромагнитная индукция" | 1 | 30.09 | индивидуальный опрос |
22. | Контрольная работа «Магнитное поле» | 1 | 30.09 | |
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (68 часов) | ||||
Механические колебания (6 часов) | ||||
23. | Механические колебания. Условия возникновения колебаний. | 1 | 1.10 | фронтальный опрос |
24. | Амплитуда, период, частота, фаза колебаний | 1 | 1.10 | фронтальный опрос |
25. | Уравнение гармонических колебаний | 1 | 6.10 | |
26. | Лабораторная работа «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника». | 1 | 7.10 | лабораторная работа |
27. | Энергия колебательного движения | 1 | 7.10 | индивидуальный опрос |
28. | Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. | 1 | 8.10 | фронтальный опрос |
Электромагнитные колебания (11 часов) | ||||
29. | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. | 1 | 8.10 | фронтальный опрос |
30. | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. | 1 | 13.10 | фронтальный опрос |
31. | Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре. | 1 | 14.10 | индивидуальный опрос |
32. | Период свободных электрических колебаний (формула Томсона). | 1 | 14.10 | тестирование |
33. | Решение задач. | 1 | 15.10 | индивидуальный опрос |
34. | Переменный электрический ток | 1 | 15.10 | фронтальный опрос |
35. | Действующие значения силы ока и напряжения. Решение задач | 1 | 20.10 | индивидуальный опрос |
36. | Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. | 1 | 21.10 | фронтальный опрос |
37. | Активное сопротивление. | 1 | 21.10 | индивидуальный опрос |
38. | Электрический резонанс. | 1 | 22.10 | фронтальный опрос |
39. | Генератор на транзисторе. Автоколебания. | 1 | 22.10 | индивидуальный опрос |
Производство, передача и использование электрической энергии (6 часов) | ||||
40. | Генерирование электрической энергии. | 1 | 27.10 | фронтальный опрос |
41. | Трансформаторы. | 1 | 28.10 | индивидуальный опрос |
42. | Производство, передача и использование электрической энергии. | 1 | 28.10 | фронтальный опрос |
43. | Решение задач. | 1 | 29.10 | фронтальный опрос |
44. | Обобщающий урок. Описание и особенности различных видов колебаний. | 1 | 29.10 | индивидуальный опрос |
45. | Решение задач. Проверочная работа | 1 | 10.11 | тестирование |
Механические волны (4 часа) | ||||
46. | Механические волны. Распространение механических волн. Поперечные и продольные волны | 1 | 11.11 | фронтальный опрос |
47. | Длина волны. Скорость волны. | 1 | 11.11 | индивидуальный опрос |
48. | Уравнение гармонической волны. Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция | 1 | 12.11 | индивидуальный опрос |
49. | Звуковые волны. Звук. | 1 | 12.11 | индивидуальный опрос |
Электромагнитные волны (11 часов) | ||||
50. | Волновые явления. Электромагнитные волны. | 1 | 17.11 | фронтальный опрос |
51. | Экспериментальное обнаружение и свойства электромагнитных волн. | 1 | 18.11 | индивидуальный опрос |
52. | Плотность потока электромагнитного излучения. | 1 | 18.11 | индивидуальный опрос |
53. | Изобретение радио . Принципы радиосвязи. | 1 | 19.11 | тестирование |
54. | Модуляция и детектирование. Простейший детекторный радиоприемник. | 1 | 19.11 | индивидуальный опрос |
55. | Решение задач. | 1 | 24.11 | фронтальный опрос |
56. | Распространение радиоволн. Радиолокация. | 1 | 25.11 | индивидуальный опрос |
57. | Решение задач. | 1 | 25.11 | индивидуальный опрос |
58. | Телевидение. Развитие средств связи. | 1 | 26.11 | индивидуальный опрос |
59. | Обобщающий урок "основные характеристики, свойства и использование электромагнитных волн". | 1 | 26.11 | фронтальный опрос |
60. | Контрольная работа «Электромагнитные колебания и волны» | 1 | 1.12 | контрольная работа |
Оптика (20 часов) | ||||
61. | Свет как электромагнитная волна. Скорость света. | 1 | 2.12 | фронтальный опрос |
62. | Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Полное внутреннее отражение | 1 | 2.12 | фронтальный опрос |
63. | Закон преломления света. | 1 | 3.12 | индивидуальный опрос |
64. | Лабораторная работа «Измерение показателя преломления стекла». | 1 | 3.12 | лабораторная работа |
65. | Полное отражение. | 1 | 8.12 | индивидуальный опрос |
66. | Решение задач. | 1 | 9.12 | фронтальный опрос |
67. | Линза. Формула тонкой линзы | 1 | 9.12 | тестирование |
68. | Построение изображений, даваемых линзами. | 1 | 10.12 | индивидуальный опрос |
69. | Оптические приборы: фотоаппарат, проекционный аппарат. | 1 | 10.12 | фронтальный опрос |
70. | Глаз. Очки. Зрительные трубы. Телескоп. Разрешающая способность оптических приборов | 1 | 15.12 | индивидуальный опрос |
71. | Формула линзы. Лабораторная работа «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». | 1 | 16.12 | лабораторная работа |
72. | Дисперсия света. | 1 | 16.12 | фронтальный опрос |
73. | Интерференция световых волн. | 1 | 17.12 | фронтальный опрос |
74. | Некоторые применения интерференции. | 1 | 17.12 | индивидуальный опрос |
75. | Дифракция световых волн. | 1 | 22.12. | фронтальный опрос |
76. | Дифракционная решетка. | 1 | 23.12 | индивидуальный опрос |
77. | Лабораторная работа «Измерение длины световой волны». | 1 | 23.12 | лабораторная работа |
78. | Поляризация света. | 1 | 24.12 | фронтальный опрос |
79. | Повторительно-обобщающий урок по теме «Оптика» | 1 | 24.12 | индивидуальный опрос |
80. | Контрольная работа «Оптика» | 1 | 12.01 | контрольная работа |
Элементы теории относительности (5 часов) | ||||
81. | Законы электродинамики и принцип относительности. | 1 | 13.01 | индивидуальный опрос |
82. | Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Релятивистский закон сложения скоростей. | 1 | 13.01 | фронтальный опрос |
83. | Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистский импульс. | 1 | 14.01 | индивидуальный опрос |
84. | Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Полная энергия. Энергия покоя | 1 | 14.01 | индивидуальный опрос |
85. | Дефект массы и энергия связи | 1 | 19.01 | фронтальный опрос |
Излучение и спектры (5 часов) | ||||
86. | Виды излучений. Источники света. Спектры и спектральный анализ. | 1 | 20.01 | индивидуальный опрос |
87. | Лабораторная работа «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров». | 1 | 20.01 | лабораторная работа |
88. | Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. | 1 | 21.01 | индивидуальный опрос |
89. | Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практическое применение | 1 | 21.01 | фронтальный опрос |
90. | Шкала электромагнитных излучений. Обобщающее учебное занятие | 1 | 26.01 | индивидуальный опрос |
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (36 часов) | ||||
Световые кванты (10 часов) | ||||
91. | Планка о квантах. | 1 | 27.01 | фронтальный опрос |
92. | Фотоэффект. Опыты | 1 | 27.01 | фронтальный опрос |
93. | Теория фотоэффекта. Эйнштейна для фотоэффекта | 1 | 28.01 | индивидуальный опрос |
94. | Решение задач. | 1 | 28.01 | индивидуальный опрос |
95. | Фотоны. | 1 | 2.02 | фронтальный опрос |
96. | Применение фотоэффекта. | 1 | 3.02 | индивидуальный опрос |
97. | Давление света. Опыты и | 1 | 3.02 | фронтальный опрос |
98. | Химическое действие света. | 1 | 4.02 | индивидуальный опрос |
99. | Решение задач. | 1 | 4.02 | индивидуальный опрос |
100. | Проверочная работа «Световые кванты» | 1 | 9.02 | тестирование |
Атомная физика (5 уроков) | ||||
101. | Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. | 1 | 10.02 | индивидуальный опрос |
102. | Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Модель атома водорода по Бору. | 1 | 10.02 | фронтальный опрос |
103. | Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов | 1 | 11.02 | индивидуальный опрос |
104. | Испускание и поглощение света атомами. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. | 1 | 11.02 | индивидуальный опрос |
105. | Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры. | 1 | 16.02 | фронтальный опрос |
Физика атомного ядра (15 уроков) | ||||
106. | Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений. | 1 | 17.02 | фронтальный опрос |
107. | Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма-излучения. | 1 | 17.02 | фронтальный опрос |
108. | Радиоактивные превращения. | 1 | 18.02 | фронтальный опрос |
109. | Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы. | 1 | 18.02 | индивидуальный опрос |
110. | Открытие нейтрона. Состав ядра атома. | 1 | 24.02 | индивидуальный опрос |
111. | Решение задач | 1 | 24.02 | индивидуальный опрос |
112. | Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядря | 1 | 25.02 | фронтальный опрос |
113. | Энергия связи атомных ядер. Ядерные спектры. | 1 | 25.02 | индивидуальный опрос |
114. | Ядерные реакции. | 1 | 2.03 | индивидуальный опрос |
115. | Энергетический выход ядерных реакций. | 1 | 3.03 | фронтальный опрос |
116. | Решение задач. | 1 | 3.03 | фронтальный опрос |
117. | Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. | 1 | 4.03 | индивидуальный опрос |
118. | Ядерный реактор. Ядерная энергетика | 1 | 4.03 | тестирование |
119. | Термоядерный синтез. Применение ядерной энергии. | 1 | 9.03 | индивидуальный опрос |
120. | Радиоактивность. Дозиметрия. Биологическое действие радиоактивных излучений | 1 | 10.03 | фронтальный опрос |
Элементарные частицы (4 урока) | ||||
121. | Этапы развития физики элементарных частиц. Статистический характер процессов в микромире. | 1 | 10.03 | |
122. | Элементарные частицы. Открытие позитрона. Античастицы. | 1 | 11.03 | фронтальный опрос |
123. | Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире | 1 | 11.03 | фронтальный опрос |
124. | Обобщающий урок "Развитие представлений о строении и свойствах вещества". | 1 | 16.03 | индивидуальный опрос |
125. | Контрольная работа по теме " Квантовая физика". | 1 | 17.03 | контрольная работа |
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества | ||||
126. | Современная физическая картина мира. | 1 | 17.03 | фронтальный опрос |
СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ (10 часов) | ||||
127. | Небесная сфера и координаты на ней. | 1 | 18.03 | фронтальный опрос |
128. | Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд | 1 | 18.03 | фронтальный опрос |
129. | Строение Солнечной системы | 1 | 1.04 | фронтальный опрос |
130. | Звезды и источники их энергии | 1 | 1.04 | фронтальный опрос |
131. | Наша Галактика. | 1 | 2.04 | фронтальный опрос |
132. | Другие Галактики. | 1 | 2.04 | индивидуальный опрос |
133. | Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. | 1 | 6.04 | индивидуальный опрос |
134. | Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов | 1 | 7.04 | фронтальный опрос |
135. | «Красное смещение» в спектрах галактик | 1 | 7.04 | индивидуальный опрос |
136. | Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной | 1 | 8.04 | фронтальный опрос |
Повторение 8.04,13.04,14.04, 14.04,15.04,15.04, 20.04,21.04,21.04,22.04,22.04,27.04, 28.04,28.04,29.04, 29.04,4.05,5.05, 5.05,6.05,6.05, 11.05,12.05,12.05, 13.05,13.05,18.05, 19.05,19.05,20.05, 20.05,25.05,26.05, 26.05,27.05,27.05 | 24 | |||
Резерв свободного учебного времени | 15 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
