Рабочая программа дисциплины Логика (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ДЕРБЕНТСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

Кафедра экономических дисциплин

Утверждено:

На заседании Ученого совета ДГИ Протокол № 000 от 01.01.2001г

Рабочая программа дисциплины
Логика

для направления

38.03.04 Государственное и муниципальное управление

(квалификация (степень)) бакалавр)

(программа составлена в соответствии с требования ФГОС ВО по
направлению 38.03.04 ГиМУ (зарегистрировано в Минюсте России

05 февраля 2015г № 000)

Автор-составитель

Рекомендовано кафедрой Экономических дисциплин

Протокол г

Заведующий кафедрой, к. э.н., доц.

Дербент 2015г

Аннотация

Дисциплина «Логика» разработана в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 38.03.04 – Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) бакалавр).

Цель курса «Логика» - формирование знаний студентами процесса логического мышления, понимания применения законов логики в научной и общественной деятельности. Изучение этого предмета позволяет усвоить основные положения науки логики.

Задача курса – сформировать знание студентами законов логики, научить использовать их в учебном процессе, профессиональной и общественной деятельности.

В результате изучения этого курса студенты должны знать законы логики, уметь применять их на практике, решая логические задачи.

Дисциплина «Логика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин по выбору подготовки студентов по направлению 38.03.04. – Государственное и муниципальное управление.

Место дисциплины в учебном процессе

Дисциплина «Логика» входит в раздел цикла «Б2.В. ДВ.2 Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть». Предшествующими курсами, на которых базируется дисциплина «Логика», являются философия и социология.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные формально-логические законы;

- определения основных форма мышления и основных логических операций;

- характеристики основных мыслительных форм;

- методы научного познания;

- способы доказательства и опровержения;

- правила ведения дискуссии и полемики.

уметь:

- классифицировать;

- давать логически правильные определения;

- фиксировать ошибки в рассуждениях и анализировать их причины;

- ставить логически корректную задачу и выбирать адекватные способы ее решения;

- доказывать и аргументировать свою точку зрения;

- опровергать точку зрения оппонента.

владеть приемами:

- оценки социально-значимых явлений, событий, процессов;

- методов научного познания;

- аргументации и ведения дискуссии и полемики.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Студент в соответствии с целями ООП и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО должен демонстрировать следующие компетенции:

Общекультурные компетенции

- знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5)

Профессиональные компетенции

способностью принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

- способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК - 5);

- способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

- способностью применять имеющиеся технологии и методы кадровой работы (ПК-8);

способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- знанием и умением адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);

способностью использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков и управление бюджетом (ПК-40);

3. Организационно-методические данные дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов), их распределение по видам работ и по семестрам представлено в таблице 1.

4. Структура и содержание дисциплины

Объем часов

Всего	108
Аудиторные	36
Лекции	18
Практические	18
СРС	72
Форма контроля	Зачет 2 семестр

4.1. Структура дисциплины

4.2. Трудоёмкость модулей и модульных единиц дисциплины

№	Название разделов и тем	Всего часов	Лекции	Практич	СРС
1	Предмет и значение логики	13	2	2	9
2	Понятие	13	2	2	9
3	Суждение	13	2	2	9
4	Законы правильного мышления	13	2	2	9
5	Умозаключение	13	2	2	9
6	Понятие о софизмах и логических парадоксах	13	2	2	9
7	Гипотеза	15	2	4	9
8	Логические основы теории аргументации	15	4	2	9
	Итого	108	18	18	72

Содержание учебного материала

  I.  Предмет и значение логики.

иметь представление:

-  о формах познания;

-  о логической форме;

-  о знаках.

знать:

-  отличие именной и пропозициональной функции;

-  знать логические термины;

Логика в системе наук. Формы познания. Понятие логической формы и логического закона. Логика и язык.

II.  Понятие

иметь представление:

-  о содержании и объёме понятий;

-  о видах и типах понятий

знать:

-  правила определений понятий;

-  правила делений понятий;

уметь:

-  ограничивать и обобщать понятия;

Понятие как форма мышления. Отношения между понятиями. Определение понятий. Деление понятий. Классификация. Ограничение понятий.

III.  Суждение

иметь представление:

-  о видах суждений;

-  об истинности сложных суждений

знать:

-  распределённость терминов в категорических суждениях;

-  способы отрицания суждений;

-  выражение логических связок в естественном языке;

-  виды модальных суждений;

уметь

-  использовать логический квадрат.

Общая характеристика суждения. Простое суждение. Сложное суждение и его виды. Выражение логических связок в естественном языке. Отношения между суждениями по значениям истинности. Деление суждений по модальности.

IV.  Законы правильного мышления

иметь представление:

-  о специфике действия закона исключённого третьего при наличии «неопределённости» в познании;

знать:

-  закон тождества и его применение на практик;

-  закон непротиворечия и его применение на практике;

-  закон исключённого третьего;

-  закон достаточного основания.

Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключённого третьего. Специфика действия закона исключённого третьего при наличии «неопределённости» в познании. Закон достаточного основания.

V.  Умозаключение

иметь представление:

-  о видах умозаключения;

-  о модусах категорического силлогизма;

-  о видах категорического силлогизма;

-  об условных и разделительных умозаключениях;

-  о дилеммах и трилеммах;

-  о видах индуктивных умозаключений;

-  об умозаключениях по аналогии.

знать:

-  правила вывода;

-  правила фигур простого категорического силлогизма;

-  правила категорического силлогизма;

-  правила вывода;

-  методы установления причинных связей;

уметь:

-  делать выводы посредством преобразования;

Общее понятие об умозаключении. Дедуктивное умозаключение. Понятие правила вывода. Выводы из категорических суждений посредством преобразования. Простой категорический силлогизм. Сокращённый категорический силлогизм. Сложный и сложносокращённый силлогизмы. Условные умозаключения. Разделительные умозаключения. Условно-разделительные умозаключения. Сокращённые условные, разделительные и условно-разделительные умозаключения. Выводы. Индуктивные умозаключения и их виды. Индуктивные методы установления причинных связей. Умозаключения по аналогии и его виды.