Из опыта работы по осуществлению патронатного сопровождения выпускников УО «Новополоцкая государственная специальная общеобразовательная базовая школа №13 для детей с трудностями в обучении»

Из опыта работы по осуществлению патронатного сопровождения выпускников УО «Новополоцкая государственная специальная общеобразовательная базовая школа №13 для детей с трудностями в обучении»

В соответствии с Инструкцией о патронате лиц с особенностями психофизического развития от 01.01.2001г. №42 УО «Новополоцкая государственная специальная общеобразовательная базовая школа №13 для детей с трудностями в обучении» проводит работу по патронатному сопровождению выпускников школы в течении двух лет после окончания школы с целью оказания своевременной квалифицированной социально-педагогической, психологической помощи в адаптации выпускников школы к самостоятельной жизни.

Анализ статистических данных на выпускников школы показал, что в 2005 году школу окончили 26 человек. Выбрали 6 ПТУЗов – 20 человек, продолжили учебу в УО «НГВСОШ №1» – 6 человек. Основной выбор учебных заведений – «Новополоцкий государственный профессиональный лицей строителей» – 11 человек, что составило 55%, «Новополоцкий государственный профессиональный лицей нефтехимии» – 3 человека (15%). Преобладающий выбор профессии – каменщик – бетонщик – арматурщик, страховой агент.

Диаграмма выбора учебных заведений

В 2006 году - 18 выпускников двух выпускных классов. Выбрали ПТУЗы – 14 человек, продолжили обучение в УО «НГВСОШ №1» – 4 человека. Основной выбор – «Профессиональный лицей сельскохозяйственного производства» – 6 человек (43%), «Профессиональное техническое училище строителей» – 6 человек (43%). Преобладает выбор профессий – слесарь по ремонту машин, маляр – штукатур.

В 2007 году количество выпускников школы – 19 человек. Выбрали ПТУЗы – 17 человек, продолжили учебу – 2 человека. Преимущественный выбор учебного заведения – «Новополоцкий государственный профессиональный лицей строителей» – 11 человек (65%). На втором месте УО «Полоцкий государственный профессиональный лицей химиков» - 3 человека (18%), и УО «Новополоцкий государственный лицей нефтехимии» – 3 человека (18%).

Выбор профессии – газоэлектросварщик, маляр-штукатур, облицовщик – плиточник, социальный работник, размотчик стеклонити.

Выпускников 2008 года – 15 человек. Все выбрали ПТУЗы. Предпочтения - УО «Новополоцкий государственный профессиональный лицей строителей» – 9 человек (60%), УО «Полоцкое государственное профессионально техническое училище строителей №66» – 3 человека (20%). Преобладающий выбор профессий – столяр-станочник деревообрабатывающих станков, электросварщик, маляр-штукатур, облицовщик-плиточник.

Подводя итоги выбора выпускниками учебных заведений, предпочтение отдается УО «Новополоцкий государственный лицей строителей». Самые востребованные профессии – маляр-штукатур, облицовщик-плиточник.

В УО создана программа патронатного сопровождения выпускников, которая обсуждена на заседании методического совета и утверждена на заседании педагогического совета. Состоит из четырех разделов:

v  Работа с педагогическими кадрами.

v  Работа с выпускниками.

v  Работа с законными представителями выпускников.

v  Организационно-методическая работа.

Основной блок – это работа педагогов: администрации, классных руководителей, педагога социального и педагога –психолога, педагога-организатора.

По школе издается приказ об организации работы по патронату выпускников, распределяются функции по осуществлению патроната педагогическими работниками, назначаются ответственные за определенный участок работы, определяются основные направления деятельности УО, назначается дата подведения итогов работы по патронатному сопровождению на совещании при директоре.

	I. Работа с кадрами
	1	Организация патроната выпускников: - изучение «Инструкции о патронате лиц с особенностями психофизического развития» от 01.01.2001г. № 42 - Приказ по школе «Об организации работы по патронатному сопровождению выпускников»	Сентябрь	Зам. директора по УВР Директор УО
	2	Распределение функций по осуществлению патроната среди педагогических работников	Сентябрь	Директор УО
	3	Сбор подтверждений на поступивших выпускников школы	Сентябрь	Классные руководители
	4	Отчеты классных руководителей	2 раза в год	Директор УО
	5	Круглый стол «Анализ успешности социализации выпускников за 1 полугодие»	январь	Зам. директора по УВР
	6	Анализ патронатного сопровождения за год	сентябрь	Директор УО
Республика Беларусь Министерство образования УО «Новополоцкая государственная специальная общеобразовательная базовая школа №13 для детей с трудностями в обучении»	Рэспублiка Беларусь Мiнiстэрства адукацыi УА «Наваполацкая дзяржаỳная спецыяльная агульнаадукацыйная базавая школа №13 для дзяцей з цяжкасцямi ỳ навучаннi»
ПРИКАЗ	ЗАГАД
от 01.01.2001г. № 000
г. Новополоцк г. Наваполацк

Об итогах трудоустройства

выпускников 9-х классов 2007г.

и намерениях выпускников 2008г.

В целях выяснения судьбы выпускников 2006/2007 учебного года и намерении выпускников 2008 г., а также оказания в случае необходимости психолого-педагогической помощи в профориентации и трудоустройстве

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Классным руководителям 9-х классов выпуска 2007г. ,

1.1. К 27.08.2007г. предоставить отчет о трудоустройстве выпускников по форме:

Класс	Всего выпускников	Из них:
		В 10 кл.	ПТУЗ	ССУЗ	На курсы	Работать	Не определились

1.2. К 31.08.2007г. предоставить подтверждения и подробные отчеты по каждому выпускнику с указанием учебного заведения, специальности, группы.

1.3. Встретиться с выпускниками, которые не работают и не учатся с целью их трудоустройства.

2. Классным руководителям 9А, 10В классов , :

2.1. К 07.09.2007 г. Предоставить отчет по вышеназванной форме о предварительном трудоустройстве учащихся.

3. Зам. директора :

3.1. Предоставить сводный отчет о трудоустройстве выпускников 2007г. в ГорОО согласно графика.

4. Назначить ответственными по осуществлению патроната выпускников 2007г. зам. директора по ВР , педагога-психолога , педагога социального

5. Назначить ответственными за ведение документации по патронатному сопровождению выпускников 2007г. ,

6. Подвести итоги профориентации и трудоустройства выпускников 2007г. на совещании при директоре 15.09.2007г.

7. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор школы №13

С приказом ознакомлены :

В ПТУЗы высылаются запросы с просьбой выслать подтверждения в том, что выпускник школы действительно обучается в данном учебном заведении (с указанием специальности, группы).

Директору

Полоцкого государственного

профессионального лицея с/х производства

УО «Новополоцкая государственная специальная общеобразовательная базовая школа № 13 для детей с трудностями в обучении» просит выслать подтверждение в том, что в Вашем УО действительно обучается учащаяся (с указанием специальности, группы):

(Ф. И.О. выпускника)

На адрес:

Директор школы

Зам. директора по ВР

Отчеты классных руководителей заслушиваются 2 раза в год за определенный период после окончания школы выпускника.

Отчет классного руководителя

Ф. И.О. _____________________________________________класс______________

по патронатному сопровождению выпускников_________ __года

В________ _ году окончили базовую школу ________ ____ человек.

За период____ _лет (6 мес., 1 год, 1г.6м., 2г.) после окончания школы:

- продолжают обучение по выбранной специальности ____ _ __ чел.

Ф. И. ____специальность

Не обучаются __________________ чел., со сроком обучения _____________ (лет)

Отзывы кураторов учебного заведения (поведение, успеваемость по предметам, средний балл)_________________________________________________________

_____________________________________Совмещают учебу и работу _____чел.

Ф. И. _________________________________________________________________

Не учится и не работает _______________________ чел.

Ф. И. _________________________________________________________________

Оказанная помощь _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

(беседы с родителями, выпускниками, встречи)

Возникшие проблемы при социализации выпускника_________________________

Другое________________________________________________________________

Выводы и рекомендации:

Считаю социализацию __________________________________________________

(успешной, неуспешной – 0% учащихся)

Поддерживается тесная связь с организациями и предприятиями города. Оказывалась помощь выпускнику школы в трудоустройстве на работу в Трест №16 управления механизации 141. обращались с ходатайством к председателю комиссии по делам несовершеннолетних.

Председателю комиссии

по делам несовершеннолетних

Администрация УО «Новополоцкая государственная специальная общеобразовательная базовая школа № 13 для детей с трудностями в обучении» доводит до Вашего сведения, что (Ф. И.О. выпускника, дата рождения), выпускник БШ № 13, ________________ в настоящее время работает в Тресте № 16 Управление механизации 141, (предупрежден об увольнении в связи с окончанием срока трудового договора 31.08.2006г.) (Ф. И.О. выпускника) поступал в ПТУ № 89, но не прошел по конкурсу. С 1 сентября 2006г. будет обучаться в УО «НГВСОШ № 1».

Семья (Ф. И.О. выпускника) многодетная и находится в социально опасном положении.

Администрация УО «Новополоцкая государственная специальная общеобразовательная базовая школа № 13 для детей с трудностями в обучении» просит оказать помощь и содействие в продлении трудового договора с (Ф. И.О. выпускника) в Тресте № 16 Управление механизации 141.

Директор школы

Школа обращалась в Новополоцкую государственную организацию «Белорусское общество Красного Креста» с ходатайством об оказании помощи многодетной малообеспеченной семье, в которой проживает выпускник школы.

Председателю Новополоцкого

общества Красного Креста

Администрация УО «Новополоцкая государственная специальная общеобразовательная базовая школа № 13 для детей с трудностями в обучении» просит оказать помощь малообеспеченной многодетной семье (Ф. И.О. выпускника). Мать находится в отпуске по уходу за ребенком. У отца низкая заработная плата (работает СМУ-5, кровельщиком). Семья проживает по адресу:_____________________

Состав семьи:

Мать – (Ф. И.О., дата рождения, образование среднее специальное, детская поликлиника, санитарка, в данный момент находится в отпуске по уходу за ребенком.

Отец – (Ф. И.О., дата рождения, образование среднее специальное, СМУ-5, кровельщик.

Сын – (Ф. И.О., дата рождения, учащийся Полоцкого профессионального лицея химиков № 000.

Дочь – (Ф. И.О., дата рождения)

Директор школы

При необходимости составляется план индивидуальной помощи выпускнику, который включает в себя следующие виды помощи: материальную, педагогическую, психологическую, коррекционную и предлагает взаимодействие и сотрудничество с заинтересованными организациями.

УТВЕРЖДАЮ
Директор школы

_______

Индивидуальный план оказания помощи выпускнику

_____________________________________, ________________

Ф. И.О. год рождения

проживающему по адресу: _____________________________________________

Место учебы: ______________________________________________________

работы: _____________________________________________________

№ п/п	Вид помощи	Мероприятия	Ответственный	Примечание
1	Материальная	Составление ходатайства об оказании материальной помощи по месту учебы Организация вторичной занятости выпускников Ходатайство в ТЦСОА, в Новополоцкую государственную организацию белорусского общества «Красный крест»	Зам. директора по УВР Педагог социальный Зам. директора по УВР
2	Педагогическая	Индивидуальные беседы Посещение семьи Мотивирование родителей на обращение за медицинской, правовой, психологической помощью. Контроль за успеваемостью, поведением, посещением занятий. Профилактические беседы по профессиональным намерениям. Привлечение выпускников к участию в культурно-массовых мероприятиях, проводимых в УО.	Классные руководители Педагог социальный, родительский патруль Администрация Классные руководители Педагог-психолог Педагог-организатор
3	Психологическая и коррекционная	Проведение диагностики уровня активности, тревожности, адаптации Индивидуальное консультирование выпускников (по результатам диагностики) Беседа «Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях» Групповая коррекционно-развивающая работа по : - повышению уверенности в себе; - развитию коммуникативных навыков; - коррекции эмоционального состояния, поведенческих реакций, навыков успешной адаптации в социуме.	Педагог-психолог
4	Иной вид помощи	Оказание содействия в трудоустройстве	Администрация

Дается оценка успешности социализации, сообщается о возникших проблемах, об оказанной помощи, анализируются отзывы кураторов учебного заведения на выпускника школы, характеристики, успеваемость, поведение, активность.

УО «Борковичский государственный

профессиональный лицей»

Верхнедвинский район

Борковичи

Директору

В соответствии с п.9 ст.11 Закона Республики Беларусь от 18 мая 2004г. «Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)» Министерство образования Республики Беларусь постановило утвердить Инструкцию о патронате лиц с особенностями психофизического развития.

В связи с этим администрация УО «Новополоцкая государственная специальная общеобразовательная базовая школа № 13 для детей с трудностями в обучении» просит выслать на наш адрес: 30

•  Психолого-педагогические характеристики.

•  Средний балл успеваемости по предметам за 1 год обучения в лицее на следующих учащихся:

(Ф. И.О. выпускников)

Директор школы

Взаимодействуя с социумом, сотрудничаем с Центром профориентации, городским центром занятости населения, социально-педагогическим центром, центром социального обслуживания населения и другими организациями с целью консультативно-разъяснительной работы, правового информирования и просвещения.

Взаимодействие с социумом

УО «НГЦКРОиР»

II. Работа с выпускниками
1	Участие выпускников в культурно-массовых воспитательных мероприятиях: Ø  День здоровья; Ø  День учителя; Ø  Вечер встречи выпускников; Ø  Декада туризма; Ø  Последний звонок; Ø  День рождения школы	2 суббота месяца Октябрь Февраль Апрель Май Декабрь	Зам. директора по УВР Педагог-организатор
2	Собеседование с выпускниками по вопросу изучения их занятости, трудностей и проблем в самостоятельном жизнеустройстве	Сентябрь – январь	Классные руководители, педагог социальный
3	Проведение диагностики, оказание психокоррекционной помощи	В течение года	СППС
4	Участие выпускников в городских мероприятиях	В течение года	Зам. директора по УВР
5	Занесение на школьную Доску Почета лучших выпускников УО.	Январь	Директор УО
6	Вас консультирует юрист	В течение года	УО «НГСПЦ»

Второй блок программы – это работа с выпускниками. Выпускники принимают активное участие в проведении городских и школьных культурно-массовых мероприятий. Это День здоровья, День учителя, вечер встречи с выпускниками, декада туризма, последний звонок и День рождения школы.

Ежегодно проводится собеседование с выпускниками по вопросу изучения их занятости, трудностей и проблем в самостоятельном жизнеустройстве выпускников.

Посещаются семьи выпускников, проводятся встречи с классными руководителями, кураторами, мастерами ПТУЗов, проводится анкетирование «Характер отношений между сверстниками», «Проведение свободного времени», «Дезадаптация студентов 1 курса», тестирование «Мотивация к избеганию неудач», «Активный ли вы человек?», «Капитан или пассажир?» и «Мотивация к успеху».

Анкета (характер отношений между сверстниками, характер проведения ими свободного времени)

Инструкция к заполнению анкеты: прочитай вопросы анкеты и подчеркни те ответы, которые соответствуют твоему мнению, или напиши свой ответ.

1. Удовлетворен ли ты своими отношениями с сокурсниками?

Да, удовлетворен.

Скорее да, чем нет.

Скорее нет, чем да.

Нет, не удовлетворен.

2. Каковы взаимоотношения с сокурсниками?

Дружеские.

Приятельские.

Равнодушно-холодные.

Врождебные, часто бывают конфликты.

3. Что тебе нравится и что не нравится в отношениях с однокурсниками? ______________________________________________________________________

4. Хочется ли тебе ходить в ПТУ?

Да

Нет

Почему? ______________________________________________________________

5. Какие кружки, секции ты посещаешь? ___________________________________

Хотел бы посещать? ____________________________________________________

6. Где и с кем ты проводишь свободное время?

______________________________________________________________________

7. Какую общественно-полезную нагрузку ты выполняешь в группе ______________________________________________________________________

8. В чем ты видишь основной источник полезных знаний и умений?

После занятий в культурно-массовых мероприятиях

В домашних условиях

В общении с друзьями.

9. Считаешь ли ты, что полностью используешь свои возможности в учебной и во внеучебной деятельности

Да

Нет

Не совсем

Ф. И. ___________________________ Дата _____________________

Тест «Капитан» или «Пассажир»

Если вы хотите лучше узнать себя, проставьте после каждого из 15 предлагаемых вопросов Да, Нет, Не знаю

—  Я всегда чувствую ответственность за всё, что происходит в моей жизни.

—  В моей жизни не было бы столько проблем, если бы некоторые люди изменили своё отношение ко мне.

—  Я предпочитаю действовать, а не размышлять над причинами своих неудач.

—  Иногда мне кажется, что я родился (родилась) под «несчастливой звездой».

—  Алкоголики сами виноваты в своей болезни.

—  Иногда я думаю, что за многое в моей жизни ответственны те люди, под влиянием которых я стал (стала) таким (такой), какой (какая) я есть.

—  Если я простужаюсь, предпочитаю лечиться самостоятельно.

—  Во вздорности и агрессивности, которые так часто раздражают в женщине, чаще всего виноваты другие люди.

—  Любую проблему можно решить.

—  Я люблю помогать людям, потому что чувствую благодарность за то, что другие сделали для меня.

—  Если происходит конфликт, то, размышляя, кто в нём виноват, я обычно начинаю с себя.

—  Если чёрная кошка перейдёт мне дорогу, я перехожу на другую сторону.

—  Каждый человек, независимо от обстоятельств, должен быть сильным и самостоятельным.

—  Я знаю свои недостатки, но хочу, чтобы окружающие относились к ним снисходительно.

—  Обычно я мирюсь с ситуацией, повлиять на которую я не в состоянии.

Ключ:

За каждый ответ «Да» на вопросы 1,3,5,7,9,11,13 и ответ Нет на вопросы 2,4,6,8,10,12,14,15 по 10 баллов. За ответы «Не знаю» – по 5 баллов.

100-150 баллов.

Вы «капитан» собственной жизни, чувствуете себя ответственность за всё, что вами происходит, многое берёте на себя, преодолеваете трудности, не преувеличивая их, не возводя в ранг жизненных проблем.

50-99 баллов.

Вы охотно бываете «рулевым», но можете, если это необходимо, передавать штурвал в верные руки. Гибкость, рассудительность и чуткость всегда бывают вашими союзниками.

До 49 баллов.

Вы легко подчиняетесь внешним силам. В своих трудностях обвиняете кого угодно, только не себя. Настоящая независимость кажется вам недостижимой.

Многие выпускники школы активно участвуют в общественной жизни: являются членами агитбригад, городской художественной самодеятельности, заботятся о благоустройстве и озеленении города, вступая в трудовые отряды вторичной занятости. Частый гость на вечерах встреч с выпускниками – юрист социально-педагогического центра , инспектор по делам несовершеннолетних . Правовое просвещение выпускников, обеспечение высокой общей и правовой культуры в работе, неуклонное соблюдение требований закона, разъяснение законодательства, оказание помощи тем, кто участвует в народных дружинах – вот те результативные формы участия юриста СПЦ, инспектора ИДН в работе с выпускниками школы и их законными представителями.

III. Работа с законными представителями выпускников
1	Участие в проведении психолого-педагогического консилиума «Актуальные проблемы учащихся выпускников и пути их решения по профессиональному самоопределению»	Февраль	Администрация Центр профориентации Центр занятости населения
2	Консультативно-разъяснительная работа: - организация досуговой деятельности; - социальная адаптация к самостоятельной жизни; - профилактика и коррекция отклонений в поведении выпускников.	В течение года	СППС, классные руководители выпускников, зам. директора по УВР
3	Заседание клуба «Семейная гостиная»	1 раз в четверть	Педагог социальный, педагог-психолог
4	Родительский университет	2 раза в год	Зам. директора по УВР

Родители выпускников поддерживают тесную связь с классными руководителями, участвуют в проведении психолого-педагогического консилиума «Актуальные проблемы выпускников и пути их решения по профессиональному самоопределению».

Социальная психолого-педагогическая служба проводит консультативно-разъяснительную работу по профилактике и коррекции отклонений в поведении выпускников. Активные формы работы – это заседания клуба «Семейная гостиная» и заседания родительского университета, на которых рассматриваются актуальные проблемы современного общества, семейного воспитания, даются рекомендации по профилактике и коррекции отклонений в поведении.

IV. Организационно-методическая работа
1	Сбор статистических материалов о жизнеустройстве выпускников	Сентябрь Январь	Зам. директора по УВР
2	Заполнение паспортов патронатного сопровождения выпускников	Сентябрь Январь	Классные руководители
3	Разработка индивидуальных программ оказания помощи выпускникам	Сентябрь	Зам. директора по УВР, педагог-психолог, педагог социальный, классные руководители
4	Методический мост с УО «Достижения и трудности в самостоятельном жизнеустройстве выпускников»	Апрель	УО «НГСПЦ» «Новополоцкий государственный профессиональный лицей строителей» «Полоцкое государственное профессионально-техническое училище № 66 строителей»
5	Предоставление отчётов в городской отдел образования, в областное управление образования	Сентябрь	Директор УО

Исходя из вышеизложенного, следует отметить успешность реализации программы патронатного сопровождения выпускников, работоспособность педагогического коллектива во взаимодействии и сотрудничестве с социумом.