История и философия науки (стр. 3 )

14.  Великая теорема Ферма от П. Ферма до А. Уайлса.

15.  Теорема Геделя о неполноте и исследования по основаниям математики в XX в.

16.  Гильберта «Математические проблемы» и математика XX в.

17.  История становления понятия «информатика».

18.  История развития информационных технологий.

19.  Историческая оценка становления мирового информационного рынка.

20.  История создания глобальной сети Интернет и проблемы ее развития.

21.  Особенности развития информатики в СССР.

22.  Формирование и развитие информационной индустрии.

23.  Аналитическая машина Ч. Бэббиджа. История создания и принципы устройства.

24.  Параллельное развитие аналоговой и цифровой вычислительной техники.

25.  История логических машин.

26.  Развитие применения алгебры логики в технических проектах.

27.  Электромеханический этап эволюции вычислительной техники.

28.  Первые исследования в области ЭВМ.

29.  Роль Дж. фон Неймана в создании электронной вычислительной техники.

30.  Сравнительный анализ поколений ЭВМ.

31.  Развитие персональных ЭВМ и ноутбуков.

32.  Создание первых языков высокого уровня – Фортрана, Алгола и Кобола.

33.  Формирование и развитие программного обеспечения ЭВМ.

34.  Основные направления исследований по созданию искусственного интеллекта.

Рекомендуемая литература

Основная

Степин, B. C. Теоретическое знание / . – М, 2000.

Микешина, Л. А. Философия познания / . – М., 2002.

Турчин, В. Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции / . – М., 2000.

Винер, Н. Кибернетика и общество / Н. Винер.

Бриллюэн, Л. Наука и теория информации / Л. Бриллюэн. – М., 1959.

Чернавский, Д. С. Синергетика и информация / . – М., 2002.

Аршинов, В. И. Синергетика как феномен постнеклассической науки / .

Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. . – М.., 2000.

Хакен, Г. Принципы работы головного мозга: Синергетический подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности / Г. Хакен. – М., 2001.

Кастельс, Э. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура / Э. Кастельс. – М., 2001.

Цоколов, С. Дискурс радикального конструктивизма. Традиции скептицизма в современной философии и теории познания / С. Цоколов. – Мюнхен, 2000.

Дополнительная

Лепский, В. Е. Моделирование и поддержка сообществ в Интернете / В. Е. Лепский, . – М., 1999

Астафьева, О. Н. Синергетический подход к исследованию социокультурных процессов: возможности и пределы / . – М., 2002.

Соснин, Э. А. Основы социальной информатики (пилотный курс лекций) / , . – Томск, 2000.

Тарасов, В. От мультиагентных систем к интеллектуальным организациям: философия, психология, информатика / В. Тарасов. – М., 2002.

Брукс, Ф. Мифический человеко-месяц, или Как создаются программные системы / Ф. Брукс. – СПб., 2001.

5. Планы семинаров по философии науки

Семинар 1 (4 часа)

Тема «Процесс познания, виды познания, концепции истины»

1.  Познавательный процесс, формы познания, диалектика чувственной и логической сторон познания.

2.  Виды знания:

мифологическое;

религиозное;

философское;

нравственное;

эстетическое.

3. Концепции субъекта и объекта познания.

4. Теории истины.

Рекомендуемая литература

Бряник, Н. В. Введение в современную теорию познания / . – М., 2003.

Блаватская, Е. Л. Теософия и практический оккультизм / . – М., 1993.

Научные и ненаучные формы мышления. – М., 1996.

Майданов, А. С. Миф как источник знания / // Вопросы философии. 2004. – № 9.

Ортега-и-Гассет, Х. Что такое философия / Х. Ортега-и-Гассет. – М., 1982.

Яковлева, Е. Ю. Научное и вненаучное знания / . – СПб., 2000.

Хюбнер, К. Истина мифа / К. Хюбнер. – М., 1996.

Общественное сознание и его формы / Под ред. . – М., 1981.

Лапицкий, В. В. Структура и функции субъекта познания / . – Л., 1983.

Липский, Б. И. Практическая природа истины / . – М., 1988.

Природа познания. – М., 1992.

Чудинов, Э. М. Природа научной истины / . – М., 1977.

Проблема истины в современной западной философии науки. – М., 1987.

Семинар 2 (4 часа)

Тема «Категория «наука», специфика научного знания, взаимосвязь научного знания с другими видами знания»

1. Определение науки, специфика научного знания как системы знания и познавательной деятельности.

2. Взаимосвязь науки с другими видами знания:

обыденное и научное знание;

философия и наука;

религия и наука;

мораль и наука;

искусство и наука.

3. Место науки и историческая динамика ее функций в традиционном и техногенном типах цивилизации.

Рекомендуемая литература

Современная философия науки: хрестоматия. – М., 1996.

Степин, В. С. Теоретическое знание / . – М., 2005.

Лекторский, В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / . – М., 2000.

Романовская, Т. Б. Наука XIX–XX вв. в контексте истории культуры / Т. Б. Романовская. – М., 1990.

Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В. С. Степин, . – М., 1994.

Философия и методология науки / Под ред. . – М., 1996.

Штофф, В. А. Введение в методологию научного познания / . – Л., 1978.

Кармин, А. С. Культурология / . – М., 2000.

Лекторский, В. А. Научное и вненаучное мышление: скользящая граница / В. А. Лекторский // Наука в культуре. – М., 1998.

Кравец, А. С. Идеалы и идолы науки / . – Воронеж, 1993.

Гайденко, П. П. Эволюция понятия науки / . – М., 1980.

Современная философия науки. – М., 1981.

Общественное сознание и его структура / Под ред. . – М., 1981.

Ильенков, Э. В. Философия и культура / . – М., 1991.

Фейнберг, Е. Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке / Е. Л. Фейнберг. – М., 1992.

Роль философии в научном исследовании. – Л., 1990.

Возможность и границы познания. Компоненты, аспекты, уровни. – Л., 1983.

Семинар 3 (4 часа)

Тема «Основные концепции философии науки»

1.  Классический позитивизм.

2.  Логический позитивизм.

3.  Аналитическая философия языка.

4.  Концепция фальсификации (демаркации знания) и роста научного знания К. Поппера.

5.  Теория исследовательских программ И. Лакатоса.

6.  Гносеологический анархизм П. Фейерабенда.

7.  Социокультурные элементы в структуре научного знания М. Полани.

8.  Концепция развития знания Т. Куна и его теория парадигмы.

Рекомендуемая литература

Эволюционная эпистемология и логика социальных наук. Карл Поппер и его критики. – М., 2000.

Философия науки: хрестоматия. – М., 2005.

Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М., 2001.

Поппер, К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М., 1983.

Полани, Л. Личностное знание / Л. Полани. – М., 1985.

Лакатос, И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ / И. Лакатос. – М., 1995.

Лекторский, В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / . – М., 2000.

Современная западная философия. – Минск, 2000.

Фейерабенд, П. Избр. труды по методологии науки / П. Фейерабенд. – М., 1986.

Традиции и революции в науке. – М., 1991.

Моисеев, Н. Н. Современный рационализм / . – М., 1995.

Солонин, Ю. Н. Наука как предмет философского анализа / . – Л., 1988.

Меркулов, И. П. Когнитивная эволюция / . – М., 1999.

Койре, А. Очерки истории философской мысли / А. Койре. – М., 1985.

Эволюционная эпистемология: проблемы, перспективы. – М., 1996.

Семинар 4 (6 часов)

Тема «Структура научного знания. Уровни, компоненты, методы»

Занятие 1

1. Эмпирический уровень научного знания и его функции:

накопление базы данных об эмпирическом объекте;

описание объекта и выявление эмпирических законов и закономерностей;

проверка гипотетического и теоретического знания на истинность.

2. Методы получения фактического знания:

наблюдение и его специфика;

эксперимент и его виды;

интерпретация опытных данных и проблема «теоретической нагруженности» фактов.

Рекомендуемая литература

Степин, В. С. Философия науки. Общие проблемы / . – М., 2004.

Философия науки: хрестоматия. – М., 2005.

Эмпирическое и теоретическое в научном познании. – М., 1984.

Штофф, В. А. Введение в методологию научного познания / . – Л., 1972.

Микешина, Л. А. Философия познания. Полемические главы / . – М., 2002.

Барсков, А. Г. Научный метод: возможности и иллюзии / . – М., 1994.

Рузавин, Г. И. Методология научного исследования / . – М., 1999.

Занятие 2

1. Теоретический уровень знания и его специфика:

теория как форма знания и ее элементы – язык, принципы, законы;

объект теоретического исследования и методы его построения – абстрагирование, идеализация, формализация;

моделирование и мысленный эксперимент.

2. Функции теоретического знания:

объяснение и его виды (причинно-следственное, дедуктивно-номологическое, функциональное, телеологическое);

прогнозирование и его связь с практическим использованием научного знания.

3. Научная проблема и гипотеза как вид развивающегося знания:

виды гипотез;

проблема логической формы и достоверности гипотетического вывода.