Программа дисциплины Физико-химические методы анализа объектов окружающей среды (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования Московской области «Международный университет природы,

общества и человека «Дубна»

(университет «Дубна»)

Филиал «Угреша»

Кафедра «Экологии и природопользования»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________

«_____»___________2013 г.

Программа дисциплины

Физико-химические методы анализа объектов окружающей среды

Направление подготовки

022000.62 «Экология и природопользование»

Профиль подготовки

Экология

Квалификация (степень) выпускника

_бакалавр

Форма обучения

Очная,

Курс (семестр): 3 (5)

г. Дзержинский, 2013

Автор программы:

д. б. н. , к. х.н.

кафедра Экологии и природопользования __________________

(подпись)

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 022000.62 «Экология и природопользование»

Программа рассмотрена на заседании кафедры Экологии и природопользования

(название кафедры)

Протокол заседания №_____ от «____ »_______________ 201__г.

Заведующий кафедрой __________/ /

СОГЛАСОВАНО

заведующий выпускающей кафедрой ______________ / /

«____ »______________ 20_ г.

Директор филиала ________________ / ./

Рецензент: __________________________________________________________

(ученая степень, ученое знание, Ф. И.О., место работы, должность)

Зав. библиотекой ________________ / _/

Аннотация

Курс "Физико-химические метод анализа объектов ОС" читается для студентов кафедры «экологии и природопользования в 5 семестре, т. е. после прохождения основных обще­профессиональных дисциплин таких как «введение в профессию», «общая экология», «учение о гидросфере», «география», «учение об атмосфере».

Вряд ли стоит говорить о значении этой дисциплины в системе подготов­ки экологов, ибо невозможно представить себе получение информации о среде обитания, следовательно, и рациональное и безопасное для человека использование ресурсов окружающей среды без применения современных инструментальных, т. е. физи­ко-химических методов исследования. Эти методы прочно вошли не только в теорию, но и практику экологических исследований.

Особенно большое развитие и применение физико-химические методы исследо­вания получили в решении основных задач экологического мониторинга, в уста­новлении состояния экосистем, в изучении связей между объектами видового разнообразия, в установлении причинно-следственных связей между воздействием факторов на биотическую составляющую экосистем и их реакцией, качественном и количественном анализе и т. д.

Студенты кафедры «экологии и природопользования» проходят курс "Инструментальные методы исследования", целью которого является ознакомить будущих специалистов-экологов с современ­ными инструментальными методами исследования, их физическими основами, воз­можностями и областью применения.

Выполняя экспериментальные работы, студенты знакомятся с инструмен­тальными методами, обрабатывают полученные экспериментальные данные и решают разнообразные задачи с применением указанных методов.

Знания, полученные в этом курсе, могут быть закреплены не только в лабораторных работах этого курса, но и в лабораторных работах общих практикумов других курсов.

Курс необходим как для непосредст­венной работы по специальности, так и для понимания основных направле­ний экологии как науки и ее развития. Перспектива развития фундаментального и прикладного направлений экологии неотде­лима от широкого применения физико-химических методов.

Методика формирования результирующей оценки предполагает следующие виды контроля: проверка присутствия студентов на занятиях, спонтанный опрос студентов на занятиях, оценка студенческого реферата, проведение письменных контрольных работ в середине и конце семестра, опрос студентов на семинарских занятиях, выполнение и защита лабораторных работ. Видом итогового контроля является зачет.

Цели и задачи дисциплины «Физико-химические методы анализа объектов ос».

Курс «Физико-химические методы анализа объектов ос» занимает важное место в подготовке специалистов экологов.

Цель курса:  

–  сформировать современное представление об основных принципах

физических методов исследования;

–  способствовать квалифицированной подготовке студентов, создавая базу знаний, необходимых для усвоения специальных дисциплин по выбранному направлению.

–  сформировать виды профессиональной деятельности, связанной с использованием естественнонаучного эксперимента на основе физических методов исследования.

Задачи курса:

–  изложить и закрепить теоретические и практические знания в области физических и явлений и процессов, лежащих в основе наиболее важных методов исследования;

– раскрыть возможности основных законов классической и квантовой физики для исследования вещества;

–  рассмотреть основные физические методы исследования, используемые в естествознании;

–  показать широкие возможности использования современных физических методов исследования в различных областях естествознания;

–  использовать знания, полученные магистрантами, как ступени формирования теоретического стиля мышления, развития понятийного аппарата, применяемого к анализу явлений природы;

–  способствовать овладению новыми информационными и компьютерными технологиями;

–  способствовать повышению интеллектуального потенциала и конкурентоспособности магистрантов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к базовым дисциплинам Профессионального цикла (Б3. В. ОД.13).

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения дисциплины: «введение в профессию», «общая экология», «учение о гидросфере», «география», «учение об атмосфере».

Изучение дисциплины дает основу для изучения последующих курсов:

Физика и химия почв; Ландшафтоведение; «Биогеография », «Геоэкология» и др.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

а) общекультурные:

ОК-1 - владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

б) общепрофессиональные:

ПК-2 - обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации

ПК-3 - имеет профессионально профилированные знания и практические навыки общего почвоведения и обладает способностью их использовать в области экологии и природопользования

ПК-11 - владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике

ПК-14 - владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике

ПК-16 - способностью к распознаванию по морфологическим признакам основных типов и разновидностью почв, обоснованию путей повышения их плодородия, защиты от эрозии и дефляции; к определению видов, форм и доз удобрений

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знания

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
Знать: – знать физические явления, лежащие в основе методов исследования; – знать основные методы физических исследований окружающего мира; – знать примеры применения современных физических методов исследования в различных областях естествознания;	ОК-1 ПК - 2 ПК-3 ПК-11 ПК-14 ПК-16	Р1 – Р2 ЛР1-ЛР9	УО, Д1, Д2

умения

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
Уметь – уметь решать научно-прикладные задачи, требующие углубленных профессиональных знаний; – уметь использовать современные информационные технологии для подготовки и сбора научно-методических материалов; –уметь работать с научной, научно-популярной литературой, а также получать информацию из сети «Интернет» и оценивать её научную достоверность; – уметь решать теоретические и практические задачи; – уметь обрабатывать полученные экспериментальные данные и делать соот­ветствующие выводы.	ОК-1 ПК - 2 ПК-3 ПК-11 ПК-14 ПК-16	Л1 – Л8 ЛР1-ЛР9	УО, Д1, Д2
Использовать полученные знания в различных видах своей деятельности.	ОК-1 ПК - 2 ПК-3 ПК-11 ПК-14 ПК-16	Л1 – Л8 ЛР1-ЛР9	УО, Д1, Д2

владение

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
Владеть – владеть основой теоретических знаний в области классической и квантовой физики; – понимать тенденции и основные направления естественнонаучного познания; -  иметь более глубокие представления о методах исследования и их возмож­ностях при контроле параметров экологических систем;	ОК-1 ПК - 2 ПК-3 ПК-11 ПК-14 ПК-16	Л1 – Л8 ЛР1-ЛР9	УО, Д1, Д2
Владеть общей экологической культурой	ОК-1 ПК - 2 ПК-3 ПК-11 ПК-14 ПК-16	Л1 – Л8 ЛР1-ЛР9	УО, Д1, Д2
Владеть теоретическими знаниями и практическими навыками и применять их в будущей профессии.	ОК-1 ПК - 2 ПК-3 ПК-11 ПК-14 ПК-16	Л1 – Л8 ЛР1-ЛР9	УО, Д1, Д2

приобретение опыта