Мама, кем я буду? (стр. 2 )

3 неделя

Тема: «Не профессия выбирает человека, а человек - профессию». Рассматривание иллюстраций, чтение художественной и познавательной литературы. Беседа.

Цель: Подвести детей к главной идее проекта – важности выбора будущей специальности. Предложить составить рассказ – рассуждение о том, кем бы им хотелось быть (применяя полученные знания). Создание ситуации успеха.

Д/з родителям: Записать собственные размышления о выборе профессии для своего ребенка.

4 неделя

Тема: « Кто не знает дядю Степу? Дядя Степа всем знаком!..»

Чтение художественной литературы. Просмотр мультфильмов.

Цель: Побуждать детей к рассуждениям, развивать монологическую речь.

Май

3 неделя

Тема: «Все работы хороши – выбирай на вкус».

Дидактические и сюжетно-ролевые игры.

Диагностика речевого и социально-компетентностного развития детей. Запись детских рассказов – рассуждений.

Анализ промежуточных результатов.

4 неделя

«Все работы хороши – выбирай на вкус».

Дидактические и сюжетно-ролевые игры.

Диагностика речевого и социально-компетентностного развития детей.

Запись детских рассказов – рассуждений.

Анализ промежуточных результатов.

Сентябрь

Этап подведения итогов

·  Анализ результатов. Оформление проекта.

·  Презентация проекта на родительском собрании группы, в ДОУ.

·  Организация и проведение тематического развлечения «Знайка и Незнайка в гостях у ребят» с участием родителей.

·  Награждение детей – участников предыдущего проекта «Новые сказки о главном». Чаепитие.

Цель: Демонстрация детьми своих знаний и навыков, полученные в ходе проекта, представляют продукт своей деятельности. Рефлексия.

Выводы

Мониторинг, проведенный в рамках проекта «Мама, кем я буду?..» позволил нам сделать следующие выводы:

У дошкольников старшей группы на достаточном уровне сформированы компоненты социальной компетентности, а именно

- представления детей о труде взрослых, об общественной значимости труда, о необходимости беречь результаты труда;

- представления о правилах жизни в обществе, выраженных в понятиях: «можно», «нельзя», «плохо», «хорошо», «нужно»;

- понимание ребенком настроения партнера на вербальном и невербальном уровне; понимание ребенком последствия своих и чужих поступков;

- отношение толерантности, отзывчивости, сочувствия, соучастия;

- умение находить решение в конфликтных и проблемных ситуациях;

- умение принимать участие в коллективных делах, выполнять трудовые поручения.

Фактически, задачу социализации на данном этапе можно считать выполненной, так как у детей группы наблюдается наличие внутренней мотивации и собственного желания вести себя социально приемлемым образом.

По результатам наблюдений также мы отметили, что родители с интересом приняли участие в проекте, пополняя развивающую среду группы. Анализ стилей и уровня общения в семьях продемонстрировал, что большинство родителей реагируют на проявление ребенком своих потребностей с чуткостью и вниманием. Пытаясь социализировать своих детей, родители обычно оценивают их действия как хорошие или плохие; желания – как зрелые или незрелые, а поступки – как желательные или нет. Родители беседуют с детьми, задают им вопросы, побуждая их к размышлению и рассуждению, способствуя развитию познавательных навыков ребенка. Но, к сожалению, есть небольшая часть родителей, которые имеют собственные убеждения о месте ребенка во взрослой жизни.

Практически все родители адекватно оценили совпадения или расхождения собственных и детских точек зрения в выборе будущей профессии ребенка.

Уверены, что совместная проектная деятельность дала положительные результаты и планируем продолжать это направление работы.

Рекомендуемая литература

1. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: пособие для руководителей и практических работников ДОУ.- М.:АРКТИ, 2010.

2. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

И, наконец, детские мечталочки и родительские мечты о будущем детей…

«Космонавт»

Я хочу быть космонавтом. Я смотрел мультфильм «Белка и Стрелка», про двух собак, которые полетели в космос на ракете. В космос на самолете нельзя полететь, ему горючего не хватит. На машине до Алтая 5 дней ехать, а сколько бензина надо! А до Луны и до космоса еще больше.

В мультфильме я видел, что наша Земля круглая и большая. Сначала я думал, что даже больше Солнца, но, оказалось, наоборот. Я хотел бы увидеть и другие планеты: Юпитер, Сатурн, Марс. Интересно, ведь Сатурн состоит из газа… По Луне можно передвигаться на луноходе. У меня есть игрушечный луноход, он смешной, не как обычная машина. Но мне кажется, что на других планетах нет городов, детских садов, ничего такого. И подарок оттуда никакой не привезешь.

Еще я знаю про кометы и метеориты, от метеоритов могут быть взрывы. Думаю, в космосе тепло. Тем более, у космонавта есть специальный костюм – скафандр. Это для того, чтобы не задохнуться. А возвращаются из космоса в специальном железном шаре, он наполнен воздухом, чтобы об Землю не удариться и не разбиться при посадке.

Космонавт – редкая профессия, их не так много, как пожарных или полицейских.

«Официантка»

Я хотела бы работать официанткой в большом ресторане. Там продаются разные коктейли, кофе, можно вкусно покушать. А если у кого-то день рождения, то еще будет торт.

В таких ресторанах или кафе обязательно есть уголок с развлечениями для маленьких детей, где они могут рисовать и играть. Я один раз была в таком ресторане, мне очень понравилось.

Если бы я там работала, у меня бы было черное красивое платьице, белый фартук, черные туфли-лодочки и белые колготки. Прическа – кудрявая, а на голове – красивая белая шапочка. Официантка принимает заказы, она разговаривает с людьми, поэтому должна быть красивой.

Там есть музыка, я люблю танцевать. Когда перерыв – можно было бы потанцевать. Если не буду официанткой, то могу стать гимнасткой.

«Полицейский»

Я давно хочу быть полицейским, с 4 лет. Хочу нарушителей арестовывать, тех, кто нарушает закон или обижает маленьких ребятишек.

Полицейскому нужны машина, наручники и, на всякий случай, пистолет. У работников полиции синяя форма, специальный жилет, черные ботинки. Даже у девушек, они на каблуках не ходят. Там больше мужчин, женщины обычно работают на компьютере или на телефоне сидят. Телефон полиции 02. Туда можно позвонить и днем, и ночью, вам сразу помогут.

Когда полицейский никого не ловит, он следит за порядком. Только иногда он может отдохнуть. Думаю, в это время они занимаются спортом. Полезно быть здоровым, ведь нужно быстро бегать, хорошо плавать, быть сильным. А книжки не обязательно читать, некогда.

У меня пока нет знакомых, кто работает в полиции. Быть полицейским – опасная работа. Но это интереснее, чем, например, быть продавцом.

А когда я сказала маме, что я хочу там работать, она ответила, что это лучшая работа. С нарушителями я буду строгая, а с остальными добрая.

«Парикмахер» и super-star

Я стану парикмахером, когда вырасту. Буду работать в салоне красоты. Буду делать вам всем модные прически. Научусь, буду работать и с длинными волосами, и с короткими. Даже смогу делать прически невестам. Я уже умею делать из волос хвостик, шишечку и косички.

Можно раскрашивать волосы, делать их желтыми, красными, черными или розовыми. Когда так покрашу какой-нибудь девушке волосы, скажу, чтобы пока не смывала, не ходила в ванную. Сегодня потренируюсь на маме, жаль, только у нее волосы короткие.

А еще у меня есть мечта. Сделаю красные волосы девчонкам, которые со мной в группе выступать будут. У нас будет музыкальная группа, будем выступать на сцене с гитарами и петь. Я назову ее «Роко-Братц». Мы поедем в Лондон и будем там зажигать.

Да, я буду парикмахером и супер-звездой!

Я хочу, чтобы моя дочь Диана стала чемпионкой мира и олимпийской чемпионкой по легкой атлетике.

Во-первых: для этого у нее есть отличные физические данные и стремление быть первой, во-вторых: здоровый образ жизни, который мы ведем, ну и в-третьих: нереализованная мечта нашего папы.

И конечно, очень хочется, чтобы наши желания совпадали с мечтами и целями Дианы.

Мама

«Директор магазина»

Когда я вырасту, я буду директором магазина. Я буду работать в красном красивом халате, а на голове будет ободок. В магазине будут продаваться разные, но обязательно свежие продукты и фрукты: груши, апельсины, мандарины и персики. Руки и у директора, и у продавцов должны быть чистые. И помещение должно быть чистым и красивым.

Еще в магазине будут работать продавцы. У них в отделе будет продаваться колбаса, сок, батон и хлеб, мясо и рыба. Детям там можно будет купить жевательную резинку, леденцы и конфеты.

Если какой-то ребенок вдруг начнет плакать, я могу ему дать леденец, а могу и сказать: «Когда перестанешь плакать, тогда и приходи в магазин».

К нам в магазин будет приходить много покупателей.

Наша Милана общительная девочка. Ей очень нравится быть в центре внимания. Она любознательна и любит учить других. Мне кажется, в будущем она будет учителем или воспитателем. А может быть, Милана станет модельером одежды или причесок.

Я думаю, что работать она будет в большом творческом коллективе.

Бабушка

«Пожарный»

Когда я вырасту, я хочу быть пожарным. Я так решил потому, что мне интересно было бы тушить пожар, заливать огонь. Однажды мы гуляли, а рядом был пожар. Приехали пожарные на машинах. Они прицепили шланг к машине и из шланга тушили огонь. Хорошо, что там никто не поранился.

Еще я видел, как люди взяли котенка на руки, он сильно плакал. Хотя даже если бы он остался в квартире, его бы конечно спасли пожарные-спасатели.

Пожарный должен быть сильным, умным и крепким. Для этого надо заниматься физкультурой. Еще ему нужно уметь очень быстро бегать, он же спасает людей.

Мне хотелось бы, чтобы мой сын стал директором или руководителем фирмы или какого-то предприятия. А может даже депутатом. Андрей умный, расчетливый, очень общительный. Очень любит смотреть новости и комментирует их очень умно!