Рабочая программа (стр. 3 )

. Автобиографичность лирики ( «Красною кистью…», «Семь холмов, как семь колоколов…»). Поиск идеала в историческом прошлом России(«Генералам Двенадцатого года»). Особенности поэтического языка Цветаевой.

. Отражение судьбы страны в творчестве поэта. Лирический герой Твардовского («Я убит подо Ржевом»). История поэмы «Василий Теркин» (главы). Традиции и новаторство в поэзии Твардовского.

Из литературы второй половины 20 века(обзор и обобщение ранее прочитанного) (4ч.).

Поиски и проблемы. Многообразие поэтических дарований(, , ). Самобытность русской прозы, основные тенденции развития. Обзор творчества(Ф. А Абрамов, , Ю П. Казаков и др.). . Рассказ «Матренин двор». Образ праведника.

Обобщение.

Развитие речи. Сообщение. Доклад. Устное развернутое выступление. Конспект письменного источника. Тезисы. Развернутый план. План-конспект.

Сочинение-рассуждение на литературную тему. Сочинение-анализ прозаического и лирического произведения.

Раздел V. Формы и средства контроля

Виды контроля	В год	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Тестирование	2	1	1
Классные сочинения	5	1	1	1	2
Домашние сочинения	1			1

Тестовые задания №1 (Грибоедов «Горе от ума»).

Задание 1

К какому идейно-эстетическому направлению, художественному методу, можно отнести комедию А. С, Грибоедова «Горе от ума»:

1.  Просветительский реализм.

2.  Романтизм.

3.  Критический реализм.

4.  Классицизм.

5.  Сентиментализм.

Задание 2

писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим». Кого имел в виду писатель:

1.  Скалозуба.

2.  Молчалина.

3.  Чацкого.

4.  Софью.

Задание 3

Каждый образ комедии отражает в себе конкретно-историческую сущность реальных общественных типов своей эпохи. Соотнесите действующих лиц комедии и образцы речи:

1. «Ну бал!.. Какие-то уроды с того света.
И не с кем говорить, и не с кем танцевать».

«Подписано, так с плеч долой», «Нет отдыха, мечусь как словно угорелый».

«Во вторник зван я на форели».

2. «Трех сажен удалец», «...Чтобы чины да-
вать — есть многие каналы».

«Я князь — Григорию и вам Фельдфебеля в Вольтеры дам...», «Он слова умного не выговорил сроду».

3.  «А наши старички? Не то, чтоб новизны
вводили, — никогда, спаси нас Боже! Нет.
А придерутся к сему, тому, а чаще ни к чему,
поспорят, пошумят, и... разойдутся».

4.  «А? хм? И — хм?»

5.  «Что мне молва?», «Вы знаете, что я собой
не дорожу».

6. «Велите ж мне в огонь: пойду, как на
обед», «отрезвился... сполна».

ð Чацкий

ð Репетилов

ð Скалозуб

ð Софья

ð князь Тугоуховский

ð Фамусов

Задание 4

Афоризм — это:

1.  Художественное обоснование поступков
персонажей.

2.  Краткое изречение, содержащее в себе за-
конченную философскую мысль, житейскую
мудрость или нравоучение.

3. Часть лексики, слова и обороты, потребляющиеся в прошлом для обозначения каких-либо предметов, для создания исторического колорита.

Задание 5

Кому из героев комедии принадлежат следующие высказывания, ставшие афоризмами:

1.  «Свежо предание, а верится с трудом».
«Дома новы, но предрассудки стары».
«А судьи кто?»

2.  «Я вам советовать не смею».

«Я вас перепугал, простите, ради Бога».

3. «Счастливые часов не наблюдают».
«Шёл в комнату, попал в другую».
«Не человек, змея».

«Герой не моего романа».

ð Софья

ð Чацкий

ð Молчалин

Задание 6

Формируя речевую характеристику героев комедии «Горе от ума», определите, какие «слова и словечки» соответствуют персонажам :

1.  «Раболепство», «предрассудки», «к свобод-
ной жизни», «чай», «коли», «дым отечества».

2.  «Треснулся», «опрометью», «обморочить»,
«дал маху», «фельдфебель», «ушибена».

3.  «Два-с», «по-прежнему-с», «простите, ради Бога», «личико», «ангельчик».

4.  «Минула», «покудова», «кличут», «започивала», «доложусь», «мне-с».

5.  «Тащиться», «час битый», «за уши дирала», «пора перебеситься»,

ð Скалозуб

ð Чацкий

ð Лиза

ð Хлестова

ð Молчалин

Задание 7

Композиция — это:

1.  Эпизод литературного произведения.

2.  Организация отдельных элементов, частей
и образов художественного произведения.

3.  Основной вопрос, поставленный в литературном произведении.

4.  Столкновение, противоборство персонажей.

Задание 8

Жанровое своеобразие произведения выражено в определении жанра:

1.  Комедия.

2.  Трагедия.

3.  Трагикомедия.

Вопрос	Ответ
1	3
2	3
3	1–Фамусов 2–Скалозуб 3–Репетилов 4–князь Тугоуховский 5–Софья 6–Чацкий
4	2
5	1–Чацкий 2–Молчалин 3–Софья
6	1–Чацкий 2–Скалозуб 3–Молчалин 4–Лиза 5–Хлестова
7	2
8	2
9	2

Темы для творческих работ (сочинений)

Сочинение1 (учебник по литературе часть №1, страница 179)

Сочинение2: Роман «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни»

Тестовые задания №2

1. «Евгений Онегин» - произведение:

а) реалистическое;

б) романтическое;

в) соединяет в себе черты обоих методов

2. Евгений Онегин – это герой:

а) положительный;

б) отрицательный;

в) нельзя сказать однозначно

3. Чей портрет висел в деревенском кабинете Онегина?

а) Александра I;

б) Наполеона;

в) Байрона

4. К какому идейно-эстетическому направлению в литературе принадлежит роман «Герой нашего времени»:

а) Романтизм;

б) Критический реализм;

в) Сентиментализм;

г) Просветительский реализм;

д) Классицизм

5.. Определите идею романа «Герой нашего времени»:

а) Изображение социально типической личности дворянского круга после поражения восстания декабристов, анализ современного общества и психологии.

б) Осуждение типической личности дворянского круга и породившей её социальной среды.

6. В чем трагедия Печорина:

а) В конфликте его с окружающими.

б) В неудовлетворенности окружающей действительностью и свойственным ему индивидуализмом и скептицизмом. В ясном понимании им своей противоречивости «между глубокостию натуры и жалкостию действий» ().

в) В безразличии ко всему, что его окружает: людям, событиям.

г) В эгоистичности.

7. О ком из героев романа идет рассказ: «Славный был малый, смею вас уверить, только немного странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте, все иззябнут, устанут — а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился, ставня стукнет, он вздрогнет и побледнеет, а при мне ходил на кабана один на один, бывало, по целым часам слова не добьешься, зато уж иногда как начнет рассказывать, так животики надорвешь от смеха... Да-с, с большими был странностями...».

а) Грушницкий;

б) Печорин;

в) Максим Максимыч;

г) Доктор Вернер;

8.. Печорина звали:

а) Максим Максимыч;

б) Григорий Александрович;

в) Сергей Александрович;

г) Александр Григорьевич;

9. Что такое «онегинская строфа»:

а) Строфа из 14 стихов 4-стопного ямба, 3 четверостишья и завершающие 2 строки с перекрестной рифмой.

б) Строфа из 8 стихов, где первые б рифмуются между собой, а 2 связываются парной рифмовкой.

в) Гекзаметр.

10. Кульминацией романа «Евгений Онегин» является:

а) Дуэль Онегина и Ленского.

б) Объяснение Татьяны в любви Онегину.

в) Бал в доме Лариных.

г) Объяснение Евгения и Татьяны на балу в доме князя.

11. Найдите эпитеты и подчеркните: «Куда, куда вы удалились, // Весны моей златые дни?»

Темы для творческих работ (сочинений)

Сочинение №3 (учебник по литературе часть №2, страница 28)

Домашнее сочинение №4 « Социальное и общечеловеческое в сказках» (анализ сказки – Щедрина по выбору).

Сочинение №5 1. Русское достоинство и гордость в рассказе «Судьба человека»

2. Чем поучительна история Андрея Соколова в рассказе «Судьба человека»

3. Судьба человека в годы Великой Отечественной войны. ( «Судьба человека»)

4. Гуманизм рассказа «Судьба человека»

Сочинение №6 «Страницы литературы 20 века».

Раздел VI. Перечень учебно-методического обеспечения

Литература.

Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дополнительная подготовка. Начальная школа. Основная и старшая школа/ Под научной редакцией . – М.: Баласс, Изд. дом РАО, 2004. – 528с.

Роговер литература XX века: В помощь выпускнику школы и абитуриенту.- «Паритет», 2000.- 496с.

Русская литература. Большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 1295с.

Сборник нормативных документов. Литература в образовательных учреждениях с русским языком обучения. / сост. , . – М., Дрофа.2008

Мультимедийные пособия по литературе

Тестирующая программа для школьников и абитуриентов. Кирилл и Мефодий

Уроки литературы Кирилла и Мефодия, 9 класс.