Способы использования современных средств ИКТ на уроках биологии

Способы использования современных средств ИКТ на уроках биологии

МБОУ «Гимназия №74», г. Барнаул

Применение компьютерных технологий на уроках имеет огромное значение в современном образовании. Такая школьная дисциплина, как биология, тесно связана с широким спектром использования различных методов и средств обучения, т. к. её основная задача заключается в раскрытии перед ребёнком закономерностей развития живой природы. И решить данную задачу поможет цифровая микроскопия. Использование цифрового микроскопа на уроках биологии – одно из новейших направлений применения информационных технологий в современной школе. Это способствует более прочному усвоению знаний, учебный процесс становится более доступным, наглядным, интересным.

Цифровой микроскоп предназначен для применения в учебных целях, на уроках биологии и химии. Данная модель состоит из светового микроскопа и системы визуализации изображения (фото - или видеокамеры). Для работы с таким микроскопом необходимо дополнительно использовать компьютер, мультимедийный проектор и интерактивную доску для демонстрации полученных изображений, а при наличии принтера можно получить печатный вариант изображения.

При использовании световых микроскопов всеми учащимися на лабораторных работах у учителя возникает трудность в контроле над правильностью настройки микроскопов у учащихся – элементарно не хватает времени заглянуть в каждый микроскоп. Одна из самых больших сложностей, подстерегающих учителя биологии при проведении лабораторной работы с традиционными микроскопами, это практически отсутствующая возможность понять, что же в действительности видят ученики. В поле зрения оказывается либо край препарата, либо пузырек воздуха, либо трещина.

Цифровой микроскоп позволяет решить эту проблему: изображение выводится на большой экран и у учащихся появляется возможность сравнить увиденное на своем микроскопе с изображением на экране, в результате реальную помощь приходится оказывать только некоторым учащимся.

Каковы же достоинства применения цифрового микроскопа на уроках биологии? Можно отметить следующие:

1.  для проведения полноценной и качественной работы достаточно использовать только один микроскоп на столе учителя;

2.  возможность демонстрации на экран результатов опытов с помощью мультимедийного проектора;

3.  при проведении опыта или изучении объекта все учащиеся класса одновременно могут наблюдать объект или результат опыта, а также слушать комментарии учителя или одного из одноклассников. Это очень существенно экономит время на уроке;

4.  возможность демонстрации микропрепарата, если он находится у учителя в единичном экземпляре;

5.  в результате работы с цифровым микроскопом удается воплотить один из самых важных принципов изучения естественных наук – принцип наглядности;

6.  фотографирование отображаемого объекта. Ученики могут распечатывать и вклеивать фотографии объектов или результатов опытов в тетрадь. Фотографии, заранее сделанные учителем или учениками, можно использовать при подготовке презентаций для сопровождения объяснения или опроса, а также при выполнении заданий ЕГЭ;

7.  возможность проведения видеосъемки в режиме реального времени. Учитывая все выше перечисленные качества и возможности цифровой микроскопии, её можно успешно использовать при проведении лабораторных работ. Тематика данных работ может быть следующая:

1.  « Строение инфузории туфельки».

2.  «Приготовление препарата кожицы чешуи лука и рассматривание его под микроскопом».

3.  «Плесневый гриб мукор».

4.  «Изучение строения одноклеточных и многоклеточных водорослей».

5.  «Изучение строения растительной и животной клетки под микроскопом».

6.  «Строение тканей (соединительной, мышечной, нервной)».

7.  «Микроскопическое строение клеток крови лягушки и крови человека».

8.  Изучение органов цветкового растения - простые и сложные листья».

Исследовательская и проектная деятельность учащихся в последнее время получила очень широкое распространение и способствует развитию интеллекта и творческих способностей учащихся. Её основу составляет самостоятельная, целенаправленная деятельность учащихся по конкретной теме. Поэтому использование цифрового микроскопа является неотъемлемой частью при работе над исследовательскими проектами в области цитологии, гистологии и экологии.

Цифровой микроскоп удобен при подготовке учащихся к ЕГЭ.

Эффективность использования цифрового микроскопа проявляется в:

·  Формировании мотивации к изучению учебного материала

·  Систематизации и углублении знаний учащихся

·  Развитие их способностей к приобретению и усвоению знаний

·  Приобретение навыков самостоятельной исследовательской работы.

Работа с цифровым микроскопом или разнообразными программными продуктами ни в коем случае не должна заменять классических приемов работы с натуральными объектами, гербариями, световыми микроскопами. Нужно понимать, что это всего лишь один из методических приемов, позволяющих разнообразить проведение урока.

В заключении хочется отметить, что использование цифрового микроскопа дает ощутимый педагогический эффект в формировании мотивации к изучению учебного материала, систематизации и углубления знаний учащихся, развития их способностей к приобретению и усвоению знаний и закрепления навыков самостоятельной исследовательской работы учащихся.

1.