ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста

«Солнышко»

д. Субботники

2015-2016 .

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение

1.Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

1.2. Цели и задачи Программы

1.3. Принципы и подходы к формированию Программы.

1.4. . Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в группах кратковременного пребывания

1.5. Цели и задачи деятельности ГКП по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

1.6.Целевые ориентиры

11.Содержательный раздел

2.1.. Особенности осуществления образовательного процесса.

2.2. Содержание воспитательно - образовательного процесса.

2.3. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в образовательных областях.

Образовательная область «Физическая культура».

Образовательная область «Здоровье».

Образовательная область «Коммуникация».

Образовательная область «Познание».

Образовательная область «Чтение художественной литературы».

Образовательная область «Социализация».

Образовательная область «Безопасность».

Образовательная область «Труд».

Образовательная область «Художественное творчество».

Образовательная область «Музыка».

Взаимодействие взрослых с детьми

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями дошкольников

111.Организационный раздел.

3.1.Особенности организации образовательного процесса в ГКП

3.1.Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.2. Организация развивающей предметно-пространственной среды

3.3. Кадровые условия реализации Программы

3.4.Материально-техническое обеспечение Программы

3.5. Планирование образовательной деятельности

4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы.

5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.

2.1.4. Преемственность в работе ГКП и школы.

Взаимодействие с социальными партнерами.

3.6. Режим дня и распорядок

3.7. Перечень нормативных и нормативно-методических документов

Введение

В настоящее время проблема предшкольного образования довольно остро стоит перед всей педагогической общественностью России.

1.  Причинами того, что дети не посещают ДОУ, являются:

§  прожиточный уровень родителей: появились семьи с высоким уровнем дохода, в которых один из родителей (чаще всего мама) не работает, и нет необходимости отправлять ребенка в детский сад. И вместе с тем, есть семьи с низким уровнем дохода, в которых родители не могут оплатить пребывание ребенка в ДОУ.

§  дезадаптация ребенка в микросоциуме, его низкая стрессоустойчивость, и, как следствие, систематическая заболеваемость и хронические болезни;

§  опережающее развитие детей и отсутствие образовательных маршрутов.

2.  Группы кратковременного пребывания функционируют в 2 ОУ Богородицкого района.

3.  По многим серьезным и уважительным причинам мамы и папы не всегда:

· обладают знаниями о возрастных особенностях, о психологических кризисах и моделях поведения в каждом кризисе отдельно;

· обладают знаниями и умениями в области психофизического развития ребенка.

· знают и умеют развивать ребенка в соответствии с его возрастными особенностями с целью социализации и подготовки к дальнейшему обучению в начальной школе;

Таким образом, возникает противоречие между потребностью населения и отсутствием образовательного пространства для такой категории детей, что обуславливает актуальность открытия групп кратковременного пребывания (ГКП) на базе образовательных учреждений.

Пояснительная записка

Образовательная программа МКОУ Субботниковской ОШ для группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста составлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной про­граммы дошкольного образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 23 ноября 2009 года № 000 (зарегистрирован Минюстом России 8 февраля 2010 года, рег. № 000) «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Программа разработана на переходный период и опреде­ляет содержание и организацию образовательного процесса в группах кратковремнного пребывания для детей дошкольного возраста. Образовательная программа МКОУ Субботниковской ОШ для группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к обучению в школе.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой «От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования» /Под ред. , , .-М.: Мозайка-Синтез, 2010.

Реализуемая программа стро­ится на принципе личностно-ориенти­рованного взаимодействия взрослого с детьми.

Данная Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

- Конституция РФ, ст. 43, 72;

- Конвенция о правах ребенка (1989 г.);

- ФЗ «Об образовании в РФ» СТ.64,67.

- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000;

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приказ от 11.02.02 № 000);

- СанПин 2.4.1.2660-10 ( с изменениями и дополнениями от 01.01.2001).

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации -248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. N 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;

- Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.2003).

- Устав МКОУ Субботниковской ОШ ;

Образовательная программа МКОУ Субботниковской ОШ для группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста состоит из двух частей:

- обязательной части;

- части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть Программы обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного ос­воения им основных общеобразовательных программ начального общего образования.

Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса, отражает:

- вид образовательного учреждения и связанную с ним специфику воспитательно-образовательного процесса, наличие приоритетных направлений деятельности, в том числе по обеспечению рав­ных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреж­дениях, по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур, по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому развитию детей;

 

1.3. Принципы и подходы к формированию Программы

Методологические подходы к формированию основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

1.Возрастной подход, учитывающий, что психическое развитие на каждом возрастном этапе подчиняется определенным возрастным закономерностям, а также имеет свою специфику, отличную от другого возраста.

2. Личностный подход.

Все поведение ребенка определяется непосредственными и широкими социальными мотивами поведения и деятельности. В дошкольном возрасте социальные мотивы поведения развиты еще слабо, а потому в этот возрастной период деятельность мотивируется в основном непосредственными мотивами. Исходя из этого, предлагаемая ребенку деятельность должна быть для него осмысленной, только в этом случае она будет оказывать на него развивающее воздействие.

3. Деятельностный подход.

В рамках деятельностного подхода деятельность наравне с обучением рассматривается как движущая сила психического развития. В каждом возрасте существует своя ведущая деятельность, внутри которой возникают новые виды деятельности, развиваются (перестраиваются) психические процессы и возникают личностные новообразования.

В основу Программы положены идеи возрастного, личностного и деятельностного подходов в воспитании, обучении и развитии детей дошкольного возраста.

Реализация этих идей предполагает и предусматривает:

- построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми; основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;

- решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.

Основными принципиальными положениями основной общеобразовательной программы дошкольного образования являются:

- соответствие принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

- сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости;

- соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности;

- обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

1.4. Цели и задачи деятельности ОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15