Безопасность жизнедеятельности (стр. 3 )

Понятие и виды химически опасных объектов (ХОО). Понятие химической аварии и её причины.

Характеристик хлора и его воздействие на человека. Действие населения при выбросе хлора.

Характеристик аммиака и его воздействие на человека. Действие населения при выбросе аммиака.

Характеристик ртути и его воздействие на человека. Проведение демеркуризации.

Угарный газ, его характеристика. Воздействие на организм человека. Отравление угарным газом. Первая помощь при отравлении.

Действия населения при выбросе радиоактивных веществ (РВ):

а) действия ГО;

б) эвакуация населения;

в) пребывание в заражённой местности;

г) дезактивация.

8. Законодательные и нормативно-правовые документы федерального и регионального уровня о защите населения и территорий от ЧС техногенного характера.

Тема 12. Экологическая безопасность.

1. Что относится к экологическим проблемам?

2. Что такое биосфера?

3. Новое понятие о ноосфере.

4. Что представляет собой биологический круговорот и биогеоценоз?

5. Какова связь между здоровьем людей и атмосферой (гидросферой, литосферой)?

6. Что является источниками загрязнения атмосферы?

7. Какие существуют источники загрязнения гидросферы?

8. Какими путями происходит загрязнение литосферы?

9. Назовите основные источники загрязнения природных вод.

10. Назовите основные источники загрязнения атмосферы и почвы.

11. Каковы последствия загрязнения биосферы объектами экономики?

12. Какие предприятия в вашем городе загрязняют окружающую среду?

Модуль 3.

Тема 13-14. Противодействие экстремизму и терроризму.

Понятие и общественная опасность экстремизма.

Законодательство о противодействии экстремизму.

Межэтнические противостояния, религиозный экстремизм.

Причины и последствия религиозных и межэтнических конфликтов.

Терроризм как глобальная проблема современности. Закон «О борьбе с терроризмом».

Виды и классификация терроризма.

Взрыв как средство террора. Взрывчатые вещества и взрывные устройства.

Алгоритмы поведения при угрозе террористических актов.

Организация антитеррористических мероприятий по обеспечению безопасности в ОУ.

Просмотр фильма: «Беслан». После просмотра обсуждение фильма.

Тема 15.Пожарная безопасность. Мероприятие: «Пожарная безопасность».

Пожар и загорание: в чём разница.

Горение и его виды.

Факторы горения.

Природные пожары и защита от них.

Причины загораний и пожаров.

Способы и средства тушения пожаров.

Назовите известные вам виды огнетушителей и область их применения.

1.  Легковоспламеняющиеся и горючие вещества.

Алгоритм поведения при пожаре в квартире.

Алгоритм поведения при пожаре в гараже, автомобиле.

Тема 16. Управление безопасностью жизнедеятельности в ЧС. Организация обучения населения действиям в ЧС. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.

1. Управление действиями людей в ЧС. Требования к управлению в ЧС.

2. Содержание работы органа управления при подготовке к действиям в ЧС.

3. Сбор и обработка информации. Оценка обстановки.

4. Планирование действий. Постановка задачи исполнителям. Организация взаимодействия. 5. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) при ЧС. Управление в ходе проведения АСДНР.

6. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы при проведении АСДНР, способы их ведения. Виды работ. Особенности проведения АСДНР при действии различных поражающих факторов.

7. Цели и задачи обучения населения вопросам безопасности жизнедеятельности и действиям в чрезвычайных ситуациях.

8. Особенности организации обучения населения в РФ вопросам безопасности жизнедеятельности и действиям в ЧС. Объем знаний и навыков, приобретаемых при обучении вопросам безопасности жизнедеятельности.

9. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ. Основные понятия.

10. Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей».

11. Виды аварийно-спасательных работ. Способы их ведения.

12. Основы управления при проведении работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

13. Меры безопасности при проведении работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум). Учебным планом не предусмотрены.

8. Примерная тематика курсовых работ Учебным планом не предусмотрены.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица 4

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов*	Кол-во бал лов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1	Цель, предмет и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».	Работа с лекционным материалом.	Подготовка к семинару	1-2	5	0-14
1.2	Опасности и чрезвычайные ситуации.	Работа с лекционным материалом.	Подготовка к семинару	3-4	5	0-14
1.3	Экстремальные и чрезвычайные ситуации.	Работа с лекционным материалом.	Подготовка к семинару	5-6	5	0-14
	Всего по модулю 1:		15	0-42
Модуль 2
2.1	Виды системы безопасности.	Работа с лекционным материалом.	Подготовка к семинару	7-8	5	0-9
2.2	Основные принципы и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности в системе «человек — среда обитания.	Работа с лекционным материалом.	Подготовка к семинару	9-10	5	0-10
2.3	Защита населения в чрезвычайных ситуациях.	Работа с лекционным материалом.	Подготовка к семинару	11-12	5	0-11
	Всего по модулю 2:		15	0-30
Модуль 3
3.1	Общественная опасность экстремизма и терроризма.	Работа с лекционным материалом.	Подготовка к семинару	13-14	5	0-14
3.2	Пожарная и взрывная безопасность.	Работа с лекционным материалом.	Подготовка к семинару	15-16	5	0-14
	Всего по модулю 3:				10	0-28
	Итого за семестр (часов, баллов):	40	0-100

*Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы).

Промежуточная аттестация. Студенты, выполнившие учебный план получают оценку «зачтено».

Текущая успеваемость оценивается в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ФГБОУ ВПО ТюмГУ».

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. № 000 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в себя

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

общекультурные:

-способен использовать приёмы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 5

Карта критериев оценивания компетенций

Коды компетенции	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий	Оценочные средства
Пороговый (удовл.) 61-75 баллов	Базовый (хор.) 76-90 баллов	Повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-9	Знает: общие сведения о приёмах первой помощи, методах защиты в условиях ЧС.	Знает: основные требования к методам медико-социальной помощи, защите населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.	Знает: полную характеристику методов медико-социальной помощи, защиты населения в условиях ЧС.	Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.	Доклады, презентации, тесты, контрольные вопросы, вопросы к зачёту.
Умеет: использовать отдельные компоненты методов защиты в условиях ЧС.	Умеет: использовать основные компоненты методов защиты в условиях ЧС, приёмы первой помощи.	Умеет: использовать в полном объёме методы защиты в условиях ЧС, приёмы первой помощи.
Владеет: навыками безопасного поведения.	Владеет: навыками использования в полном объёме методов защиты в условиях ЧС.	Владеет: навыками использования в полном объёме методов защиты в условиях ЧС.