Теория доказательств (стр. 8 )

На практические занятия выносятся вопросы, требующие углубленного изучения понятий, процедур, особенностей толкования действующего законодательства. Подготовка студентов к этим занятиям включает (в том числе в виде докладов) ознакомление: с соответствующими разделами учебников, нормативными источниками и рекомендуемой правовой литературой.

Практическое занятие органически взаимосвязаны с лекцией и самостоятельной работой. В ходе лекции нередко ставятся учебные задачи, которые необходимо решить при подготовке к практическому занятию или на самом занятии. Самостоятельная работа над нормативно-правовыми актами, служебными документами, литературой, в свою очередь, служит главным элементом подготовки к занятию, определяющим его эффективность.

Практическое занятие, продолжая и дополняя лекцию и самостоятельную работу, в свою очередь оказывает на них воздействие, способствуя повышению их качества. Практические занятия выступают эффективным стимулятором самостоятельного изучения документов и рекомендованной литературы.

В целях формирования у студентов навыков применения на практике конституционных принципов уголовного судопроизводства при изучении вопросов доказывания, решение типичный следственно-судебных ситуаций (задач).

Написание курсовой работы является дополнительной формой самостоятельной работы студента, в которой подводятся итоги его научно-исследовательской деятельности, дается анализ источников (изученных нормативных актов и литературы), отражается позиция автора по спорным вопросам темы. Примерная тематика работ указана в УМК, но по согласованию с преподавателем может быть избрана и иная тема. Подготовка курсовой работы ведется под непосредственным руководством преподавателя: согласовывается план работы, определяются источники (правовые акты и литература), обсуждаются позиции студента по спорным вопросам, содержащимся в этих источниках.

Объем работы не должен превышать 20-25 страниц машинописного текста (интервал полуторный, шрифт 14 кегля). Работа делится на три части: введение, основная часть и заключение. Введение (1-2 страницы) содержит обоснование темы. Объем основной части составляет 15-20 страниц. В работе должны быть сноски и указания цитируемых положений, статистических данных. Заключение (2-3 страницы) должно содержать выводы автора по изученной проблеме и конкретные предложения о совершенствовании закона и практики его применения. Работа завершается списком использованной литературы – перечнем законодательных актов и научных источников (монографий, учебников, статей из периодических изданий). Курсовая работа не считается успешно выполненной, если она не содержит элементов самостоятельного анализа, если в ней нет убедительных, аргументированных положений, выводов, предложений относительно перспектив совершенствования законодательства и практики его применения. Сделанные выводы и предложения не считаются обоснованными, если не опираются на глубокий теоретический анализ, на законодательство, на материалы опубли­кованной и самостоятельно изученной практики примене­ния уголовного законодательства.

Обязательным условием успешного написания курсовой работы, наряду с изучением специальной литературы, материалов опубликованной правоприменительной практики и других необходимых источников, является изучение уго­ловных дел, приговоров, обвинительных заключений либо других правоприменительных документов.

Осуществляя подготовку к занятиям и экзаменам, участвуя в них, студент должен знать, что при оценке знаний преподаватель руководствуется следующими критериями:

«Отлично» – если студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятие решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«Хорошо» – если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

«Удовлетворительно» – если студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практического задания, задачи.

«Неудовлетворительно» – если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

Четырехбальная система оценки студентов является классической для российской системы образования и соответствует государственному стандарту. Вместе с тем в Нижегородском государственном университете им. принята внутривузовская семибальная оценка знаний, предусматривающая следующие дополнительные критерии:

«Превосходно» – рекомендуется в качестве исключительной оценки, когда преподаватель убежден, что лучшего ответа на данный вопрос (билет) представить не возможно.

«Очень хорошо» – промежуточная оценка между «хорошо» и «отлично». Может применяться в ситуациях, когда студент прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятие решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок, но не показал достаточной для отличной оценки глубины знаний или затрудняется с ответом при видоизменении задания.

«Плохо» – оценка, которая влечет те же последствия, что и «неудовлетворительно», поэтому различия в них формальны. Может применяться в случаях, если студент не показывает абсолютно никаких знаний.

Перечень тем для курсовых и дипломных работ

1.  Теория познания как основа теории доказательств. Особенности уголовно-процессуального доказывания.

2.  Цель уголовно-процессуального доказывания.

3.  Понятие и значение доказательств в уголовном процессе.

4.  Источники доказательств.

5.  Свойства доказательств. Относимость. Допустимость. Достоверность. Достаточность совокупности доказательств.

6.  Классификация доказательств: основание и значение.

7.  Предмет и пределы доказывания в уголовном судопроизводстве.

8.  Особенности предмета доказывания по отдельным категориям дел.

9.  Выявление обстоятельств, способствовавших совершению преступления. Профилактическая деятельность следователя.

10.  Проблемы использование в доказывании результатов оперативно-розыскной деятельности.

11.  Процесс доказывания. Элементы процесса доказывания.

12.  Способы собирания доказательств. Участие в собирании доказательств подозреваемого, обвиняемого, защитника, потерпевшего.

13.  Понятие и значение оценки доказательств.

14.  Проблемные вопросы оценки доказательств в следственной и судебной практике. Оценка косвенных доказательств.

15.  Свобода оценки доказательств.

16.  Правила оценки доказательств. Признание доказательства недопустимым.

17.  Оценка достаточности доказательств для принятия уголовно-процессуальных решений.

18.  Показания подозреваемого: понятие, предмет, значение, оценка.

19.  Показания обвиняемого: понятие, предмет, значение, оценка.

20.  Показания свидетеля: понятие, предмет и значение, оценка.

21.  Показания потерпевшего: понятие, предмет и значение.

22.  Заключение и показания эксперта.

23.  Заключение и показания специалиста.

24.  Вещественные доказательства.

25.  Протоколы следственных и судебных действий (судебного заседания): понятие, значение и оценка.

26.  Документы как доказательства: понятие, значение и оценка. Отличие документов от вещественных доказательств.