Программа дисциплины «Киновидеопрокат» (стр. 4 )

·  Создавать условия для содержательного и развивающего досуга населения, реализации его права на художественное образование и любительское творчество, способствовать повышению досуговой культуры каждого человека;

·  Стимулировать развитие общественной активности и инициативы в создании различных самодеятельных формирований в сфере досуга, оказывать любительским объединениям компетентную и действенную поддержку и помощь.

·  Осуществлять дифференцированный подход в работе с различными возрастами и социальными группами населения;

·  Эффективней использовать в социокультурной работе перспективные и популярные у населения формы и средства организации досуговой деятельности, освоить в этом качестве возможности экранных искусств и основных каналов их проката.

Перечисленные задачи являются основой для определения потребностей, возможностей и конкретных путей освоения киноискусства в сфере социокультурной работы.

Анализируя роль, место и особенности функционирования киноискусства в условиях современного общества нельзя не учитывать аспект взаимодействия зрителя с экраном и формирование его зрительской культуры, а так же специфику и возможности кино как средства социокультурной работы. Общество в целом подвергается влиянию кино и изменяется вследствие этого влияния.

В советское время кино было средством воспитания и идеологического влияния на общество. В наши дни по всему миру кинематограф как одно из средств массовой информации влияет на политическую и социальную жизнь, как с положительной, так и с отрицательной стороны. То, что кино является средством воспитания и влияния на зрителей, налагает на специалистов социально-культурной сферы определённую ответственность, в том числе и нравственную.

Говоря о воспитательной роли кинематографа, следует рассмотреть его функции, а именно:

·  Функция информирования;

·  Функция коммуникативная;

·  Функция организации поведения;

·  Функция развлечения;

·  Функция воспитания.

Кинематограф по форме воздействия на публику теснейшим образом связан с социальной жизнью. Он, с одной стороны, «формирует публику», а с другой – публика «создаёт» кино, то есть определённое состояние общественной психологии отражается в фильмах. В социально-культурной деятельности широко используют киноискусство как средство художественного воздействия в организации культурных программ, а так же как самостоятельный вид досуговой деятельности. С 1996 года на базе муниципальных кинотеатров были организованы культурно-досуговые центры, что позволило разнообразить деятельность, внедрять новые формы работы (как предсеансовые, так и клубные) и сформировать новый тип учреждения социально-культурной сферы с основным видом деятельности – кинопоказом.

Тема 14.

Анализ состояния кинопоказа в регионе и эффективности работы с кинозрителями.

Оценка ёмкости рынка кинопоказа. Анализ рынка кинопоказа основан на выявлении количества новых или обновлённых кинотеатральных мест и определение наиболее эффективного способа их ввода в эксплуатацию в кратко – и среднесрочном периоде.

Текущее состояние рынка кинопоказа. Эффективные пути развития рынка кинопоказа в регионе.

Итоги анализа статистических и текстовых отчётов киносети Области за 2001 – 2005г. г. Сравнительный анализ показателей по регионам Российской Федерации на основе данных Главного информационно-вычислительного центра Министерства культуры и массовых коммуникаций РФ «Кинотеатры и киноустановки Российской Федерации в цифрах» 2001—2005г. г.

Работа с кинозрителями. Реклама и кино. Уровни и виды рекламной деятельности. Традиционные формы работы со зрителями: беседы, лекции, кинопанорамы, творческие встречи, кинофестивали, кино-уроки, общественные объединения «Детский кинотеатр», кино-клубы, кино-факультативы, киновечера, кино-утренники и др.

Формы работы с кинозрителями, заимствованные из практики деятельности других типов учреждений культуры.

Кино-карнавал, кино-конференция, кино-кружок, кино-дискотека, кино-форум, кино-марафон, кино-акция… и др.

Формирование и развитие сопутствующих кинопросмотру услуг. Отечественный и зарубежный опыт. Экономисты киноиндустрии утверждают, что большая часть доходов от кинопоказа падает на долю сопутствующих услуг и продаж сопутствующих кинопремьере товаров.

Тема 15.

Информационная база организации кинопоказа и кинопроката.

С ростом информационных потоков меняется культурно-социологическая, эстетическая и техническая ситуация, определяющая существование экранных искусств и пути их выхода к зрителям. Кинематограф активно участвует в мировом культурном процессе. Являясь продуктом культурного обмена, кинематограф, сегодня, представлен и в мировом экономическом процессе. Экспансия американского кино. Проблемы репертуарной политики. Отечественный кинопрокат и система «Мировой премьеры». Образование и информация в сфере кинематографии. Продвижение фильма от создателя до зрителя:

·  киностудии, продюсеры;

·  организации – дистрибьюторы;

·  государственная система кинопроката;

·  коммерческая система кинопроката.

Интернет, Международные и отечественные кинофестивали, Международный кинорынок, реклама, кинорейтинги, периодические издания: «Кинобизнес», «Кинопроцесс», «Киномеханик». «Новые фильмы», «Искусство кино», «Кинопарк» и др.

Информация в кинопрокате чрезвычайно важна как для успешной коммерческой деятельности, так и для того, чтобы активно участвовать в мировом кинопроцессе.

Формы проведения и тематика практических занятий.

Тема 1. Государственная политика в сфере кинематографии.

Форма занятия — круглый стол. В заседании принимают участия специалист Министерства культуры Омской области, Управление культуры администрации г. Омска, директор ГУК "Киновидеоцентр" и МУК "Кинодосуговое объединение".

Вопросы:

−Межрегиональная программа создания общероссийской сети кинопроката и кинопоказа и проблемы её реализации в Омской области;

−Модернизация кинотеатра «Космос»;

−Проблемы модернизации сельской киносети.

Тема 2 . Нормативно-правовой механизм регулирования деятельности в сфере кинематографии.

Форма занятия – семинар.

Вопросы:

−Кинопрокат и кинопоказ – виды деятельности подлежащих лицензированию. Закон и Положение о лицензировании;

−Охрана авторских прав в кинематографии;

−Государственная поддержка кинематографии.

Тема 3. Современные модели кинотеатров и их функциональные особенности.

Форма занятия — экскурсия.

Посещение коммерческого многозального кинотеатра им . знакомство с историей кинотеатра, организацией деятельности, киноаппаратной.

Посещение культурно-развлекательного центра «Кристалл». Изучение сервисных услуг, организацию подготовки и работы с кадрами, организацию круглосуточного режима работы.

Тема 4. Реорганизационные процессы в системе кинопроката и кинопоказа в Омске.

Форма занятия – экскурсия.

Посещение МУК "Кинодосуговое объединение" и реконструирующийся кинотеатр «Космос». Проводит экскурсию и отвечает на вопросы директор КДО.

Тема 5. Реорганизационные процессы системы кинопроката и кинопоказа в сельской киносети.

Форма занятия – участие в областном совещании руководителей кинопоказа.

Вопросы:

−Состояние кинопоказа в сельской местности;

−Подведение итогов за год;

−Проблемы и перспективы.

Тема 6. Организация и планирование кинопроката.

Форма занятия – тренинг.

Под руководством заместителя директора ГУК "Киновидеоцентр" планирование кинорепертуара с помощью картотек и репертуарных тематических списков.

Вопросы:

−Месячный репертуар кинотеатра (сельской киноустановки);

−Фильмография для киноклуба, тематического кинопоказа, кино-урока, киновечера, кино-утренника и др.

−Месячный репертуар для специализированного кинотеатра (киноустановки).

Тема 7. Социально-культурная деятельность.

Форма занятий – практикум.

Участие в подготовке и проведении одной из форм культурно-досугового мероприятия в кинодосуговом центре. Анализ мероприятия.

Тема 8. Анализ состояния кинопоказа в регионе и эффективности работы с кинозрителем.

Форма занятия – лабораторная работа.

Задание:

−По исходным статистическим данным провести расчеты и дать экономический анализ эффективности работы отдельной киноустановки, городской, областной киносети (на выбор).

Тематический план.

№ п/п	Название темы	всего	Лекции	Практ. занятия
*	Введение	2	2	−
1	Из истории становления и развития кинематографа в Омске и Омской области.	2	2	−
2	Омская киносеть в годы Великой отечественной войны и послевоенный период.	2	2	−
3	От лучших показателей омского кино до кризиса.	2	2	−
4	Поиски путей сохранения городской и сельской киносетей области.	2	2	−
5	Государственная политика в сфере кинематографии.	6	2	4
6	Нормативно-правовой механизм регулирования деятельности в сфере кинематографии.	8	4	4
7	Современные модели кинотеатров и их функциональные особенности.	6	2	4
8	Реорганизационные процессы системы кинопроката и кинопоказа в Омске.	8	4	4
9	Реорганизационные процессы в системе кинопроката и кинопоказа в регионе (сельская киносеть).	8	4	4
10	Организация и планирование кинопроката.	6	2	4
11	Материально-техническая база кинопроката.	2	2	−
12	Труд и заработная плата в системе кинопроката.	2	2	−
13	Социально-культурная деятельность и киноискусство.	8	4	4
14	Анализ состояния кинопоказа в регионе и эффективности работы с кинозрителями.	6	2	4
15	Информационная база организации кинопоказа и кинопроката.	2	2	−
	ИТОГО	72	40	32

Тематический план факультатива для студентов заочного отделения.