Магистерская программа (стр. 1 )

 

РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

 

ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

 

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА

 

Кафедра: социологии

 

Направление: социология

Дисциплина: Качественные методы в социологии: история и методология

Кредит: 5

 

Статус курса (по государственному стандарту): СД обяз.

Курс читается в течение одного семестра: 1 семестр обучения

Лекции – 40 часа, семинары – 20 часов, самостоятельная работа – 120 часов

Преподаватель: к.с.н., доц.

Часы консультаций: по договоренности.

Телефон: [phone]

Email: irina_

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Описание курса. 3

Цель курса. 3

Содержание курса. 3

Организационно-методическое построение курса. 3

Основная литература. 3

Дополнительная литература. 4

Условия и критерии выставления оценок. 4

Балльная структура оценки. 5

Шкала оценок. 5

Правила выполнения письменных работ. 5

Академическая этика. 6

Темы лекций и семинарских заданий. 6

Неделя I-II. 6

Неделя III-IV.. 7

Неделя V-VI. 9

Неделя VII-VIII. 10

Неделя IX-X.. 12

Неделя XI. 14

Неделя XII. 14

Неделя XIII-XIV.. 16

Неделя XV-XVI. 17

Неделя XVII-XVIII. 19

 

 

 

 

Описание курса

 

Цель курса

Целью курса является подробная, углубленная и логически структурированная характеристика качественного подхода в социологии. В курсе рассматривается история становления качественного подхода, его теоретические и методологические основания, анализируется общая стратегия и тактики полевого качественного исследования в сопоставлении с принципами «классического» количественного исследования.

Настоящий курс является необходимой дисциплиной в системе профессионального социологического образования, структурирующей общий объем знаний студентов по методологии и методике социологических исследований. Курс призван способствовать формированию и развитию методической культуры, расширению профессионального кругозора и эмпирических навыков исследовательской работы будущих специалистов–социологов. Целью курса не является подробное изучение всей проблематики методологии и методики социологических исследований - выделяется наиболее репрезентативный материал, освоение которого позволит студентам научиться самостоятельно оценивать и выстраивать оптимальную стратегию проведения социологического исследования.

 

Содержание курса

В курсе рассматривается специфика качественного подхода в социологии, детально описываются типы качественных исследований, анализируются ключевые методы качественного исследования в социологии. На семинарских занятиях студенты овладевают фундаментальными понятиями и принципами качественного анализа социальных явлений и процессов. В рамках курса студенты пишут одну творческую работу (эссе) о возможностях совмещения количественного и качественного подходов в исследовательском цикле, которая оценивается в качестве итогового аттестационного задания.

 

Организационно-методическое построение курса

Курс состоит из лекций и практических занятий (семинаров). Формат семинара – изложение и обсуждение (интерпретация и критические оценки) содержания рассматриваемой темы на основе прочитанной литературы. В рамках семинарской работы рекомендуются короткие выступления с докладами на заранее выбранную тему, комментирование и активное участие в коллективном обсуждении докладов, выполнение индивидуальных письменных заданий (научное реферирование текстов, переводы и т.д.). В рамках курса проводится одно письменное тестирование на основе пройденного материала и по выбранной каждым студентом самостоятельно дополнительной литературе.

 

Основная литература

 Индивидуальное глубокое интервью. М., 2001. Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики. Самара, 2002. Методы социологического исследования. Учебное пособие для вузов. Екатеринбург, 1998. , Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 1998. Стратегии и методы качественного анализа данных // Социология: методология, методы, математическое моделирование, 1991, №1. С.14-31.  

 

 

 

Дополнительная литература

Романтика, феноменологическая социология и качественное социологическое исследование // Журнал социологии и социальной антропологии, 1998, №1. , Миф о «качественной» социологии // Социологический журнал, 1994, №2. С.28-42. Биографический метод: история, методология, практика / Под ред. Е. Мещеркиной, В. Семеновой. М., 1994. Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ / Под ред. В. Воронкова и Е. Здравомысловой. СПБ., 1997. Модели объяснения и логика социологического исследования. М., 1996. Социология повседневности: переоценка ценностей // Общественные науки и современность, 1992, №3. Качественная и количественная социология: методология и методы (По материалам круглого стола) // Социология: методология, методы, математические модели, 1995, №5-6. С.5-16. , Методология и методы // Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. М., 1998. С.70-104. Спор о методах // Неприкосновенный запас, 2004, №3 (35). Судьбы людей. Россия. ХХ век. Биографии семей как объект социологического исследования / Под ред. , . М., 1996. , Качественная и количественная стратегии // Социс, 2000, №6. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1998. С.387-450.

 

 

Условия и критерии выставления оценок

От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в промежуточном и итоговом аттестационных испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Высоко оценивается активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, аргументировать свою позицию ссылками на прочитанную литературу, творческий подход к выбору и анализу текстов), качество подготовленных докладов, индивидуальных письменных заданий (переводы, реферирование источников и т.д.) и итоговой творческой работы (эссе).

 

Балльная структура оценки

 

Раздел	№	Тема	Атт.1	Атт.2	Работа на занятиях	Письм. работы	Баллы темы	Баллы раздела
Концептуальные основания качественного подхода	1	Варианты и тенденции методической дискуссии в современной социологии	5		2	5	12	48
2	Ключевые персоналии, развивавшие методику качественного исследования	5		2	5	12
3	Теории социального действия, символический интеракционизм, феноменологическая социология и этнометодология	5		2	5	12
4	Варианты структурирования качественного подхода	5		2	5	12
Тактики качественного исследования	5	Особенности этнографического метода в социологии		5	2	6	13	52
6	Дизайн исследования в стиле кейс-стади		5	2	6	13
7	Биографический метод в социологии		5	2	6	13
8	«Обоснованная теория»		5	2	6	13
			20	20	16	44	100	100

 

Шкала оценок

Баллы БРС	Традиционные оценки	Оценки ECTS
95-100	5	A
86-94	B
69-85	4	C
61-68	3	D
51-60	E
31-50	2	FX
0-30	F

 

Правила выполнения письменных работ

Промежуточная аттестационная и итоговая творческая работа пишутся студентами в середине и в конце семестра. Тематика промежуточной аттестационной работы соответствует тематике прослушанных студентами лекций (на конкретном этапе обучения), тематика итоговой творческой работы формулируется студентами самостоятельно с учетом указанного преподавателем тематического приоритета (возможности совмещения количественного и качественного подходов в исследовательском цикле). Конкретное содержательное наполнение итоговой творческой работы студент должен согласовать с преподавателем. Преподаватель дает консультации по любым вопросам, касающимся проблематики итоговой творческой и текущих самостоятельных работ, в специально отведенные для этого часы (по договоренности).