Министерство культуры Республики Беларусь
Управление культуры Витебского облисполкома
УО «Витебское государственное училище искусств»
Учебно-методическое обеспечение текущей аттестации «Обязательная контрольная работа» по дисциплине «Всемирная музыкальная литература» для учащихся 2-18 01 01 «НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО». Направление специальности 2-18 01 01-02 «Народное творчество» (инструментальная музыка).
Разработано преподавателем ЦК
«Инструментальная музыка»
Рассмотрено и утверждёно
на заседании ЦК
«Инструментальная музыка»
Протокол № от г.
Председатель ЦК
Витебск
Содержание
1. Основные требования к проведению текущей аттестации (обязательная контрольная работа)
2. Критерии оценки результатов текущей аттестации учащихся
3. Памятка о порядке проведения в УО «ВГУИ» обязательной контрольной работы
4. Анализ обязательной контрольной работы
5. Примерные задания для проведения обязательной контрольной работы
6. Список литературы для подготовки к обязательной контрольной работе
Памятка о порядке проведения в УО «ВГУИ» обязательной контрольной работы
Контрольные работы являются одной из форм текущей аттестации.
Контрольные работы по дисциплинам, определенные учебным планом специальности, являются обязательными для проведения.
Обязательная контрольная работа проводится с целью тематического контроля результатов учебной деятельности учащихся дневной формы обучения.
Содержание и сроки проведения обязательной контрольной работы указываются в календарно-тематических планах преподавателей.
График проведения обязательных контрольных работ составляется для каждой учебной группы заведующим отделением до начала семестра и утверждается заместителем руководителя по учебной работе.
Задания для обязательной контрольной работы разрабатываются преподавателем и рассматриваются на заседании цикловой комиссии.
Для обеспечения самостоятельности выполнения учащимися обязательных контрольных работ, проведение их в учебной группе должно осуществляться по нескольким вариантам или по индивидуальным заданиям на проштампованных листах.
Пример оформления листа для ОКР:
Обязательная контрольная работа по дисциплине: «(название дисциплины с большой буквы)» по теме: «(название темы с большой буквы)» учащейся (гося) группы (название группы) УО ВГУИ ФИО учащейся (гося) в родительном падеже За ______ семестр 200__ 200__ уч.г.
|
Дата проведения ОКР проставляется на штампе училища.
ОКР проводится за счет времени, отведенного на изучение дисциплины в течении одного учебного часа (45 минут), сочинение по литературе, работа по черчению – двух учебных часов.
Все выполненные учащимися ОКР сдаются на проверку преподавателю. Преподаватель осуществляет проверку контрольной работы с указанием и анализом допущенных ошибок. Отметки, полученные по ОКР, выставляются в журнал учебных занятий по десятибалльной шкале.
Учащийся, не явившийся на ОКР по неуважительной причине или получивший отметку ниже, чем 4 балла, обязан в течение двух недель выполнить новый вариант контрольной работы, отметка по которой является окончательной.
При отсутствии учащегося на контрольной работе по уважительной причине срок ее выполнения устанавливается преподавателем.
Результаты выполнения ОКР анализируются преподавателями, и на последующих учебных занятиях обстоятельно разбираются допущенные учащимися типичные ошибки.
Материалы ОКР сдаются заведующему отделением и хранятся до завершения изучения соответствующей дисциплины.
Анализ обязательной контрольной работы
Дисциплина _________________________________________________________
Группа __________________________________________________________
Преподаватель ____________________________________________________
№ | Учащихся по списку (ФИО) | Выполняли работу (дата, н/б) | Выполняли повторно (дата) | Результаты | ||||
Представ-ление 1-3 б. | Понима-ние 4-5 б. | Примене-ние 6-8 б. | Творчество 9-10 б. | 0 б. | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата проведения __________________________________________________
Анализ ОКР
1. Хорошо усвоили тему (темы) ____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Допустили ошибки по следующим вопросам темы __________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Выводы ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Обсужден на заседании ЦК
Протокол №___ от ____
Председатель ЦК
Формы текущей аттестации по дисциплине «Всемирная музыкальная литература»
учебный год | семестр | формы текущей аттестации |
1 | 1 |
|
2 | обязательная контрольная работа | |
2 | 3 |
|
4 | экзамен | |
3 | 5 |
|
6 | экзамен | |
4 | 7 |
|
8 | обязательная контрольная работа |
В ходе текущей аттестации оценивается качество освоения содержания конкретных разделов программы
Примерные вопросы к обязательной контрольной работе по дисциплине «Всемирная музыкальная литература». Раздел «Зарубежная музыкальная литература» (II семестр)
1. – жизненный и творческий путь.
2. . Фортепианное творчество. Сонаты № 8, 14, 23.
3. . Симфоническое творчество. Симфония № 5.
4. Романтизм в западноевропейской музыке. Ф. Шуберт – жизненный и творческий путь.
5. Ф. Шуберт. Симфоническое творчество.
6. Р. Шуман. Жизненный и творческий путь.
7. Р. Шуман. «Карнавал».
8. Ф. Шопен. Жизненный путь. Общая характеристика творчества.
9. Ф. Шопен. Фортепианное творчество.
10. Ф. Лист. Жизненный и творческий путь.
11. Ф. Лист. Фортепианное творчество.
Примерные вопросы к обязательной контрольной работе по дисциплине «Всемирная музыкальная литература». Раздел «Белорусская музыкальная литература» (VIII семестр)
1. Творческий портрет В. Оловникова.
2. Характеристика творчества Г. Вагнера.
3. Творческий портрет Е. Глебова.
4. Е. Глебов. Симфонические и балетные произведения.
5. Характеристика творчества Дм. Смольского.
6. Дм. Смольский – оратории «Мая Радзіма», «Паэт».
7. Творческий портрет Ю. Семеняко.
8. Творческий портрет И. Лученка.
9. Характеристика творчества С. Кортеса.
10. Характеристика творчества А. Мдивани.
11. Белорусская музыка 80-90-х гг. ХХ в.: оркестровые, хоровые сочинения. Камерная музыка. Вокально-песенные произведения.
Список литературы для подготовки к обязательной контрольной работе
Раздел «Зарубежная музыкальная литература
1. Галацкая литература зарубежных стран: Учеб. пособие. Вып. 3. – 7-е изд. М.: Музыка, 1981.
2. Галацкая литература зарубежных стран: Учеб. пособие. Вып. 4. – 7-е изд. М.: Музыка, 1981.
Раздел «Белорусская музыкальная литература»
1. , Степанцевич советская музыкальная литература. Минск: Вышэйшая школа, 1981.
2. Нисневич музыкальная литература. Изд. 2-е, испр. и доп. Минск: Вышэйшая школа, 1971.
Министерство культуры Республики Беларусь
Управление культуры Витебского облисполкома
УО «Витебское государственное училище искусств»
Учебно-методическое обеспечение текущей аттестации «Экзамен» по дисциплине «Всемирная музыкальная литература» для учащихся 2-18 01 01 «НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО». Направление специальности 2-18 01 01-02 «Народное творчество» (инструментальная музыка).
Разработано преподавателем ЦК
«Инструментальная музыка»
Рассмотрено и утверждёно
на заседании ЦК
«Инструментальная музыка»
Протокол № от г.
Председатель ЦК
Витебск
Содержание
7. Основные требования к проведению текущей аттестации (экзамен)
8. Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям по предмету
9. Критерии оценки результатов текущей аттестации учащихся
10. Примерные задания для проведения текущей аттестации (экзамен)
11. Список литературы для подготовки к текущей аттестации (экзамен)
Основные требования к проведению текущей аттестации (экзамен)
Текущая аттестация является формой контроля результатов учебной деятельности и проводится в целях оценки уровня усвоения учащимся знаний, умений и навыков в соответствии с учебной программой дисциплины или по отдельным её разделам (темам).
Формами текущей аттестации по дисциплине являются:
- экзамен по дисциплине;
- обязательная контрольная работа.
К экзамену по дисциплине допускаются учащиеся, получившие по результатам выполнения практических работ, отметку не ниже чем 4 (четыре) балла.
Учащийся, имеющий отметку за семестр по дисциплине 8 (восемь) баллов и выше, по предложению преподавателя распоряжением руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, может быть освобожден от сдачи экзамена.
Отметка 0 (ноль) по дисциплине за семестр выставляется, если не выполнены формы текущей аттестации, предусмотренные учебной программой дисциплины.
Учащемуся по его заявлению и согласованию с преподавателем и заведующим отделением может быть разрешена досрочная сдача экзамена по дисциплине или ряду дисциплин учебного плана специальности.
Экзамен по дисциплинам, определенным учебным планом специальности, проводится по расписанию экзаменов, которое утверждается руководителем учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, и доводится до сведения учащихся и преподавателей не позднее, чем за две недели до начала сессии.
Форма проведения экзамена по дисциплине определяется учреждением, обеспечивающим получение среднего специального образования, и доводится до сведения учащихся в начале семестра.
Экзаменационные материалы по дисциплинам профессионального компонента учебного плана специальности разрабатываются преподавателями на основании учебной программы дисциплины, обсуждаются на заседании предметно-цикловой комиссии, утверждаются заместителем директора по учебной работе и доводятся до сведения учащихся не позднее, чем за месяц до начала сессии.
Отметка, полученная на экзамене, вносится преподавателем в книжку успеваемости учащегося (кроме отметок 0 (ноль), 1 (один), 2 (два), 3 (три), в экзаменационную ведомость и в журнал учебных занятий (в том числе 0 (ноль), 1 (один), 2 (два), 3 (три).
В случае неявки учащегося на экзамен в экзаменационной ведомости делается запись «не явился» и ему назначается другой срок сдачи экзамена.
Учащемуся, который имеет академические задолженности (не выполнил в полном объеме учебную программу дисциплины, получил отметку ниже чем 4 (четыре) балла по дисциплине, результатам сдачи экзамена или не явился на экзамен), распоряжением руководителя учреждения, обеспечивающего получение среднего специального образования, устанавливается срок их ликвидации после завершения сессии, но не позднее месяца после начала следующего семестра.
Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям по дисциплине
Специалист должен в области музыкальной подготовки
знать на уровне представления:
- специфику и выразительные возможности музыки как одного из видов искусства, ее социальную роль, синтез выразительных средств музыкального языка в достижении музыкального образа;
- роль и значение музыкального искусства в контексте культуры, в воспитании и развитии личности, социальную роль искусства;
- основные стили и направления мировой музыкальной литературы (зарубежной, русской, белорусской);
- роль народного творчества в становлении и развитии профессионального музыкального искусства;
- историю культуры и искусства Беларуси, ее национальные особенности и значение в системе мировой культуры;
- устройство и конструкцию специального и дополнительного инструментов;
знать на уровне понимания:
- теоретические основы музыкального искусства, структуру музыкального языка;
- музыкальную грамоту как основу музыкально-теоретических знаний;
- систему развития музыкального слуха посредством различных форм сольфеджио: музыкального диктанта, слухового анализа, интонационных упражнений, сольфеджирования и развития творческих навыков;
- основы классической гармонии: структуру и соединение гармонических комплексов, различные виды голосоведения, законы гармонизации мелодии;
- основные этапы развития зарубежной, русской и белорусской музыкальной литературы;
- национальные композиторские школы и историю их становления;
- жизненный и творческий путь выдающихся зарубежных, русских, белорусских композиторов прошлого и настоящего, характеристику их творчества, основные произведения;
- аутентичные обрядовые традиции национального фольклора, их региональные особенности, символику календарных и семейно-бытовых праздников;
- различные виды оркестров народных инструментов и ансамблей, их состав, выразительные и технические возможности различных инструментов;
- специфику обучения на специальном и дополнительном инструментах;
- принципы подбора аккомпанемента и читки нот с листа, транспонирования;
- программный репертуар для специального и дополнительного инструментов;
- специальную литературу и профессиональную терминологию;
уметь:
- излагать письменно и играть на фортепиано от звука и в тональности различные звукоряды, лады, интервалы и аккорды;
- гармонизовать в четырехголосном изложении; играть на фортепиано разнообразные гармонические обороты;
- записывать музыкальные диктанты, сольфеджировать от звука и в тональности различные звукоряды, лады, интервалы и аккорды, трансронировать, петь с листа одноголосные примеры; петь различные вокальные произведения, образцы ансамблевой музыки;
- характеризовать творческий путь ведущих композиторов, их основные произведения:
- анализировать произведения зарубежных, русских, белорусских композиторов; определять на слух фрагменты основных музыкальных произведений, предусмотренных программными требованиями;
- интсрументовать музыкальные произведения для любительского и фольклорного инструментального коллектива;
- исполнять образцы и определять на слух жанровые особенности белорусского музыкального фольклора;
- исполнять на специальном инструменте музыкальные произведения различных эпох, стилей, жанров;
- исполнять на дополнительном музыкальном инструменте несложные музыкальные произведения;
- подбирать аккомпанемент и читать несложный музыкальный текст с листа, транспонировать;
- работать с аудио- видеоаппаратурой;
- адаптироваться к условиям работы в конкретных культурно-просветительских учреждениях или организациях, творческих коллективах;
- организовать фольклорный коллектив, сценически воплощать фольклорный материал, осуществлять сценарную и режиссерскую работу в фольклорно-этнографическом театре;
- использовать народную хореографию и танцевальную лексику, жанровые особенности в постановочной работе;
- играть на фольклорных инструментах, аранжировать, инструментовать партитуры, расшифровывать аудиозаписи народных песен;
- исполнять песенных фольклор с учетом аутентичных традиций;
- использовать знания региональных особенностей песенного, инструментального и поэтического фольклора;
- пропагандировать лучшие образцы инструментального и песенного народного творчества;
- использовать профессиональную терминологию и специальную литературу.
Формы текущей аттестации по дисциплине «Всемирная музыкальная литература»
Учебный год | семестр | формы текущей аттестации |
1 | 1 |
|
2 | обязательная контрольная работа | |
2 | 3 |
|
4 | экзамен | |
3 | 5 |
|
6 | экзамен | |
4 | 7 |
|
8 | обязательная контрольная работа |
В ходе текущей аттестации оценивается качество освоения содержания конкретных разделов программы
IV семестр
Экзамен проводится по билетам в устной форме в соответствии с прилагаемым перечнем вопросов по дисциплине.
В экзаменационные материалы включаются 2 теоретических вопроса.
Примерные вопросы к экзаменационным билетам по дисциплине
Раздел «Русская музыкальная литература»
1. Развитие русской музыкальной культуры в 18 в.: общая характеристика. Алябьева, А. Гурилева, А. Варламова.
2. . Жизненный и творческий путь.
3. . Оперное творчество. «Иван Сусанин».
4. . Симфоническое и вокальное творчество.
5. . Жизненный и творческий путь.
6. . Камерно-вокальное творчество.
7. Русская музыкальная культура 60-х гг. XIX в. «Могучая кучка».
8. . Жизненный и творческий путь.
9. . Опера «Князь Игорь».
10. . Симфоническое и вокальное творчество.
11. – жизненный и творческий путь.
12. . Оперное творчество. Опера «Борис Годунов».
13. . «Картинки с выставки».
14. -Корсаков – жизненный и творческий путь.
15. -Корсаков – оперное творчество. Опера «Снегурочка».
16. Симфоническое творчество -Корсакова. «Шехерезада».
17. – жизненный и творческий путь.
18. – оперное творчество. Опера «Евгений Онегин».
19. – фортепианное и вокальное творчество.
20. – балетное творчество.
Примерный экзаменационный билет текущей аттестации
1. Развитие русской музыкальной культуры в 18 в.: общая характеристика. Алябьева, А. Гурилева, А. Варламова.
2. Симфоническое творчество -Корсакова. «Шехерезада».
VI семестр
Экзамен проводится по билетам в устной форме в соответствии с прилагаемым перечнем вопросов по дисциплине.
В экзаменационные материалы включаются 2 теоретических вопроса.
Примерные вопросы к экзаменационным билетам по дисциплине.
Раздел «Советская музыкальная литература»
1. – жизненный и творческий путь.
2. – симфоническое творчество. Симфония №7.
3. – опера «Екатерина Измайлова». Вокально-хоровое творчество.
4. А. Хачатурян – жизненный и творческий путь.
5. А. Хачатурян – балетное творчество.
6. Дм. Кабалевский – жизненный и творческий путь.
7. Дм. Кабалевский – песни для детей и юношества.
8. – жизненный и творческий путь.
9. – вокально-хоровое творчество. Кантатно-ораториальное творчество.
10. Т. Хренников – жизненный и творческий путь.
11. Р. Щедрин – жизненный и творческий путь.
12. Обзор творчества современных композиторов России. Московская композиторская школа.
13. Обзор творчества современных композиторов России. Петербургская композиторская школа.
Примерный экзаменационный билет текущей аттестации
1. Обзор творчества современных композиторов России. Московская композиторская школа.
2. А. Хачатурян – жизненный и творческий путь.
Список литературы
Раздел «Русская музыкальная литература»
1. История русской музыки. Т. 1. М.: Музыка, 1972.
2. Русская музыкальная литература. Учеб. пособие. Вып. 1. – Издание 7-е. – Л.: Музыка, 1982.
Раздел «Советская музыкальная литература»
1. Для слушателей симфонических концертов. краткий путеводитель. «Музыка», М. 1965.
2. Никитина музыка: история и современность.
3. Советская музыкальная литература. 5-е изд. «Музыка», М. 1977.
4. Советская музыкальная литература. Выпуск первый. «Музыка», М. 1977.
