Рабочая программа по предмету «Технология», 5-7 классов (стр. 3 )

7 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования; - Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология.

Технический труд» (М.: МОИ, 2005);

-Сасова, И: А. Технология. 5-8 классы : программа / , . - М.: Вентана-Граф, 2007.

Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю в I полугодии, 1 час в неделю во II полугодии). В том числе:

- самостоятельных работ -21; - проектов - 1;

- экскурсий - 1.

Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.

Учебно-методический комплект:

1. Гуревич, М. И. Технология. Технический труд : 7 класс : учебник для учащихся общеоб­разовательных учреждений / , , ; под ред. . - М. :Вентана-Граф, 2008. - 144 с: ил.

2. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 7 класс : Тетрадь творческих работ : рабо­чая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / , , ; под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2008. - 64 с: ил.

Дополнительная литература:

1. Борисов, К. Н.Что такое обрабатьгаающий центр? / . - Л. : Детская ли­тература, 1987. -130 с.

2. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4-8 кл. / , С Ф. Легорнев, . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Про­свещение, 1980.

3. Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 7 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту ; пособие для учителя труда / , , [и др.] ; под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1989.

4. Карабанов, И. Л. Трудовое обучение : учебник для 5-7 кл. общеобразовательной школы / , , . - Минск : Нар. асвета, 1992. - 271 с.

5. Коваленко, В. И. Объекты труда. 7 кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / , . - М.: Просвещение, 1990.

6. Леонтьев, Д. П. Сделай сам / , - Л.: Детская литература, 1978.- 110 с.

7. Маркуша, А. М. Книга для сыновей и для пап / . - М. : Детская лите­ратура, 1990. - 176 с.

8. Рихвк, Э. В. Мастерим из древесины. книга для учащихся 5-8 кл. 13. В. Рихвк. - ? Просвещение. 1988.- 128с.. л-Г

9. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей тех ческого труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М.: Просвещение, 1984.

10. Спиридонов, И. Г. Слесарное дело : учеб. пособие для учащихся 7-8 классов / И. Г. С ридонов, , . - М.: Просвещение, 1985.-272 с.

11. Трудовое обучение: проб. учеб. пособие для 7 кл. сред. шк. / , Е. В. сильченко, др.] ; под ред. , . - М.: Просвещние, 1990.-207 с.

12. Федотов, Г. Я Дарите людям красоту / . - М.: Просвещение, 1985. - 25

13. Энциклопедический словарь юного техника / сост. , . - ? Педагогика, 1980. - 512 с.

Внесенные изменения;

Проектную деятельность с учащимися целесообразно проводить в конце програм обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенции

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается пользование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью к пьютера: слайд-лекций, программы обучения, игровые программы.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Учащиеся должны знать:

• что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

• основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности, их взаимное расположение; уметь осуществлять их кон

• пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

• виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке;

• общее устройство слесарного верстака, основные правила пользования им при выполнении слесарных операций;

• назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться при выполнении соответствующих операций;

• основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

• возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

• источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации

• общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной груши

• виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

уметь:

• рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

• осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

• производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), вы­полнять основные ручные и станочные операции;

• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических дета­лей и деталей типа тел вращения;

• составлять содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

• графически изображать основные виды механизмов передач;

• находить необходимую техническую информацию;

• осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества изготавливаемых изделий;

• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъ­являемые к детали;

• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном,, токарном и фрезерном станках;

• выполнять шиповые столярные соединения;

• шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

• выявлять и использовать простейшие способы технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

• применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Должны владеть компетенциями:

• ценностно-смысловой;

• деятельностной;

• социально-трудовой;

• познавательно-смысловой;

• информационно-коммуникативной;

• межкультурной;

• учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• вести экологически здоровый образ жизни;

• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

• планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью; соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(7 класс)

п/п	Название раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Элементы дополни тельного содержания	Домашнее задание	Дата проведения
1	2	3	4	5	6	7	8	9	план	факт
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12	Технология обработки древесины.	Вводное заня­тие. Правила Бут Физические свойства древесины. Механические свойства древесины. Конструкторская и технологическая документация Заточка деревообрабатывающих инструментов Настройка рубанков Шиповые соединения. Соединения деталей шурупами. Точение фасонных деталей. Художественное точение изделий из древесины. Изготовление мозаичных наборов.	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1	Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом Комбини­рованный урок	Инструктаж по ТБ в учебных и производственных мастерских. Требования охраны труда при оборудовании рабочего места. Строение древесины. Основные физико - механические свойства Определение плотности, влажности древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Основные сведения о сборочных чертежах изделий. Графическое изображение деталей призматической и цилин­дрической формы; кон­структивные элементы деталей и их графиче­ское изображение: ши­пы, проушины; виды, разрезы, сечения на сбо­рочных чертежах. Раз­меры на сборочных чер­тежах. Пр/р «Определение ви­дов, разрезов, сечений, которыми представлен сборочный чертеж» Этапы изготовления изделия из древесины с элементами шиповых соединений. Инструмен­ты при разметке гнезда, шипа и проушины. Ис­пользование инструмен­тов: долото и стамеска. Пр/р «Соединение дета­лей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и при­способлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей; разметка и запаливание шипов и проушин; долб­ление гнезд и проушин долотом; подгонка со­единяемых деталей стамесками ц напильни­ками; сборка шиповых соединений на клею»	Знать: правила пове­дения и технику безо­пасности при выполне­нии приемов труда; Знать: технологиче­ские понятия: чертеж детали, сборочный чертеж, графическое изображение деталей призматической й ци­линдрической форм, конструктивных эле­ментов деталей; виды проекций деталей на чертеже; понятие сбо­рочного чертежа. Уметь: определять ви­ды, разрезы, сечения на данном сборочном чертеже Знать: основные эле­менты шипового сто­лярного соединения; инструменты для раз­метки и изготовления изделия; необходи­мость при долблении подкладной доски; ос­новные правила безо­пасности. Уметь: выполнять технологические опе­рации по изготовлению шипового столярного соединения; подбирать необходимый инстру­мент и приспособле­ния; безопасно выпол­нять приемы труда	Инструкции по ТБ в учебных и производственных мастерских. Требования охраны труда при оборудовании рабочего места. Зависимость области применения древесины от её свойств. Правила сушки древесины.	Учебник, с. 3-7 Сделать сборочный чертеж по предложен­ной учите­лем детали Учебник, с.8 Учебник, с10 Учебник, с12 Сделать эскиз и сбо­рочный чертеж од­ной и той же детали Учебник, с13 Учебник, с.15-17 Учебник, с18 Подобрать рисунок Подобрать и разметить бруски для соединения в половину толщины по заданию учителя
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24	Технология обработки металла.	Классификация сталей. Термообработка. Чертежи деталей изготовленных на токарных станках. Назначение и устройство токарно-винторезного станка. Управление токарно-винторезным станком. Приемы работы на ТВ6 Устройство фрезерного станка. Приемы работы на фрезерном станке. Нарезание наружной и внутренней резьбы. Тиснение на фольге. Басма. Пропильный металл. Чеканка.	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1	Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок	Стали: классификация, свойства, применение, маркировка сталей. Ви­ды термообработки. Ос­новные способы изме­нения свойств металлов и сплавов. Пр/р «Определение фи­зических и технологиче­ских свойств металлов»Современные техноло­гические машины. То­карный и фрезерный станки по обработке ме­талла. Фрезерные рабо­ты. Основные техниче­ские характеристики станков ТВ-7 и НГФ-1100Ш4. Основные тех­нические характеристи­ки токарно-винторезно-го станка ТВ-7. Правила техники безопасности. * Пр/р «Организация ра­бочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное разме­щение инструментов» Ху­дожественная обработка металла (тиснение по фольге, ажурная скульп­тура). Виды и свойства фольги, инструмент и приспособления для ее обработки. Последова­тельность выполнения операций. Правила тех - ^ ники безопасности. Пр/р «Защитная и деко­ративная отделка изде­лия»	Знать: виды сталей; их маркировку; свойст­ва сталей; виды термо­обработки стали; ос­новные операции тер­мообработки. Уметь: выполнять операции термообра­ботки стали; опреде­лять свойства стали. Знать: основные ре­жимы точения; после­довательность дейст­вий при обработке на­ружной цилиндриче­ской поверхности. Уметь: выбирать ре­жим резания; закреп­лять заготовку; изго­тавливать детали ци­линдрической формы; проводить визуальный и инструментальный контроль выполнения изделия Основные технологиче­ские операции изготов­ления резьбы на стерж­нях и в отверстиях. Мет­рическая резьба. Прави­ла безопасной работы при нарезании резьбы. Пр/р «Изготовление резьбовых соединений: Знать: основные про­мыслы ДПТ по изго­товлению изделий из металлов; виды и свой­ства материалов; инст­рументы и приспособ­ления для тиснения и ажурной обработки металла; уровень значение правильного самоопре­деления для личности и общества; учебные заведения по подготов­ке специалистов по обработке металлов		Виды меха­нических передач, применяе­мых в то­карном станке; за­рисовать в рабочую тетрадь, уметь объ­яснить на­значение и принцип действия
25 26 27	Культура дома.	Основы технологии оклейки помещений обоями. Основы технологии малярных работ. Основы технологии плиточных работ.	1 1 1	Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом	Гигиенические требова­ния к приборам бытово­го назначения. Схемы механических устройств регулирова­ния уровня жидкости и температуры. Пр/р «Чтение схем ме­ханических, автомати­ческих устройств»
28 29 30 31 32 33 34 35	Творческий проект.	Работы над творческим проектом. Оформление творческого проекта	1 1 1 1 1 1 1 1	Комбини­рованный урок Комбини­рованный урок	Виды меха­нических передач, применяе­мых в то­карном станке; за­рисовать в рабочую тетрадь, уметь объ­яснить на­значение и принцип действия