Учебно-методический комплекс по дисциплине Социологические проблемы изучения общественного мнения (стр. 6 )

31.        Влияние информированности населения на процесс формирования общественного мнения. Роль в этом процессе различных видов информации.

32.        Основные качества социально информации для формирования зрелого общественного мнения.

33.        Понятие формальных и неформальных каналов передачи информации. Взаимосвязь общественного мнения со средствами массовой информации и коммуникации.

34.        Возможности манипулирования общественным мнением посредством СМИ в современном обществе.

35.        Взаимосвязь методологии и методики в социологических исследованиях общественного мнения.

36.        Традиционные и оперативные способы изучения общественного мнения. Поиск операционального определения и основных измеримых характеристик общественного мнения.

37.        Основные методы изучения общественного мнения (опрос, наблюдение, контент-анализ, экспертной оценки, фокус-групп, углубленного интервью и др.).

38.        Применение новых междисциплинарных методов в исследовании общественного мнения.

39.        Влияние на выбор методов изучения общественного мнения исследуемого субъекта и объекта.

40.        Зависимость типа и объема выборки от предмета исследования. Специфика организационных аспектов изучения общественного мнения.

41.        Особенности организации локальных, региональных, национальных и международных исследований общественного мнения.

42.        Научные традиции изучения общественного мнения в России и других странах и проблема их сопоставления.

43.        Разработка и применение современных комплексных методик изучения общественного мнения.

44.        Проблемы совершенствования системы изучения общественного мнения в условиях развития современного российского общества.

45.        Возможности использования данных общественного мнения в рамках социальной технологии управления.

46.             Отечественный опыт использования результатов общественного мнения в регулировании различных социальных процессов.

47.             Зарубежный опыт использования общественного мнения при проведении референдумов, онлайновые опросы общественного мнения.

 

8. Примерная тематика курсовых работ (рефератов, докладов)

1.       Зарождение и развитие подходов к изучению общественного мнения.

2.       Место социологии общественного мнения в структуре социологического знания.

3.       Сравнительный анализ различных научных школ социологического исследования общественного мнения.

4.       Общественное мнение как социальный институт современного общества.

5.       Определение субъекта и объекта общественного мнения в социологических исследованиях.

6.       Функции общественного мнения, их классификации и типологизации в социологии.

7.       Основные движущие силы процесса формирования и развития общественного мнения в современном обществе.

8.       Основные методы изучения общественного мнения (анализ наиболее распространенных стилей и научных традиций изучения общественного мнения).

9.       Основные свойства и показатели общественного мнения, принципы их оценки и измерения.

10.   Специфика и возможности оперативных исследований общественного мнения в социологии.

11.   Зарубежный опыт исследований общественного мнения.

12.   Взаимосвязь общественного мнения и средств массовой информации и коммуникации.

13.   Возможности манипулирования общественным мнением посредством СМИ в современном обществе.

14.   Анализ исследований общественного мнения по различным социально-экономическим проблемам (безработицы и трудоустройства, образования, здравоохранения и т.п.).

15.   Анализ исследований общественного мнения по вопросам экологии и защиты окружающей среды.

16.   Исследование динамики общественного мнения в сфере политики в современном обществе (отношение к государственным структурам, политическим деятелям и т.д.).

17.   Исследование общественного мнения в отношении различных партий в современной России.

18.   Исследование общественного мнения по проблемам культуры, сохранения духовного наследства (языка, архитектурных памятников, искусства и т.п.).

19.   Анализ общественного мнения по проблемам модернизации в России.

20.   Проблемы и новые возможности, открывающиеся в сфере изучения общественного мнения в информационном обществе.

21.   Опыт использования результатов общественного мнения в регулировании различных социальных процессов.

 

9. Организация текущей аттестации

проводится в интерактивной и письменной формах при выполнении практических заданий индивидуального и группового характера, при разработке проекта по курсу, а также в форме выступлений на семинарских занятиях.

 

10. Организация итоговой аттестации (с критериями оценивания)

Осуществляется в форме зачета, на котором проверяются знания основных вопросов дисциплины.

Для получения положительной оценки на зачете студент должен показать прочные знания по программе курса; соответствовать требованиям к уровню освоения содержания дисциплины; дать ответы на дополнительные вопросы; проявить умение логически и творчески мыслить.

 

11. Учебно-методическое обеспечение курса

Основная литература

1.      Общественное мнение // Тезаурус социологии / Под ред. . М., 2009.

2.      , Волнистая общественного мнения. Минск: «Республиканский институт высшей школы», 2009.

 

Дополнительная литература

1.      , Шереги социология. Методология и методы. М., 2009.

2.      Докторов и опросы общественного мнения в США: История зарождения. Судьбы творцов. – М.: ЦСП, 2008. – 628 с.

 

Электронные ресурсы

www.fom.ru – Фонд «Общественное мнение

www.wciom.ru – Всероссийский центр изучения общественного мнения

www.levada.ru – Аналитический центр Юрия Левады «Левада-центр»

www.romir.ru – Исследовательский холдинг Romir

www.zircon.ru – Исследовательская группа «Циркон»

www.levada.ru – Аналитический центр Юрия Левады «Левада-центр»

www.iisr.ru – Международный Институт Стратегических Исследований “Vector”

www.socium.info – Центр социологических и маркетинговых исследований «SOCIUM»

 

12. Методические рекомендации по организации изучения курса

Методические рекомендации преподавателю

В рамках чтения дисциплины преподавателю рекомендуется:

1.        лекционные часы использовать для обеспечения понимания студентами изучаемого материала;

2.        часы практических занятий направлять на обеспечение усвоения студентами изучаемого материала и на формирование у студентов практических знаний и умений;

3.        постоянно знакомить студентов с новинками литературы, включать их в содержание лекций, рекомендовать студентам для самостоятельного изучения;

4.        формировать у студентов навыки работы с информацией (поиск информации, классификация источников, обработка информации);

5.        особое внимание на практических занятиях обращать на формирование у студентов умения работать с научными текстами, анализировать их, сравнивать различные теории и концепции, делать самостоятельные выводы;

6.        на практических занятиях обращать внимание на формирование у студентов навыков публичного выступления, доказательность и аргументацию при ведении научной дискуссии;

7.        при изучении курса дисциплины использовать результаты собственных научных исследований и привлекать студентов к научно-исследовательской деятельности;

8.        при организации текущего, промежуточного и итогового контроля применять индивидуально-ориентированный план и учебное тестирование.

 

Методические указания студентам

При изучении дисциплины студентам рекомендуется:

1.    систематически вести записи лекций;

2.    систематически готовиться к практическим занятиям по всем предложенным темам, активно участвовать в их обсуждении;

3.    при организации самостоятельной работы знакомиться с новинками литературы;

4.    вести словарь по основным научным терминам и понятиям, изучаемым в рамках курса;

5.    посещать консультации преподавателя по изучаемым вопросам курса;

6.    участвовать в работе творческих мастерских, выполняя научное исследование в рамках изучаемого курса.

 

Методические рекомендации к семинарскому занятию «Методические проблемы изучения общественного мнения в современной социологии»

1. При домашней подготовке к семинару студенты индивидуально продумывают и выбирают проблему, явление, ситуацию для изучения методом наблюдения. Готовят краткую программу наблюдения: цель, объект, ситуация наблюдения, вид наблюдения, наблюдаемые характеристики. В случае структурированного наблюдения определяются частота и продолжительность наблюдения. Проводится полевая апробация разработанной методики и программы. Разработанная программа и результаты ее апробации обсуждаются на семинаре и оформляются в виде письменного отчета.