Дополнительная общеразвивающая программа «Досуг» (стр. 3 )

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

1.     Вводное занятие (6 часов)

Познакомить детей с программой второго года обучения, провести инструктаж по технике безопасности.

Практика: Проведение театральной зарисовки «Музыкальная феерия»

2.     Основные формы досуговой деятельности (123 часа)

            Коллекционирование (9 часов)

Главный воспитательный смысл коллекционирования - обогащение знаниями, опыт систематизации и научное обобщение разрозненного.

Познакомить детей с самыми популярными видами коллекционирования - филателия, нумизматика, филокартия, фалеристика.

Практика:

                Проведение аукциона обменных фондов личных коллекций

                Проведение малого слета коллекционеров

                Заочное путешествие в мир марок и открыток

2.2. Музыка (45 часов)

Познакомить детей с миром звуков, жанров музы­кального искусства, основными музыкальными инструмен­тами, выдающимися композиторами и их произведениями.

Практика:

    Проведение вечера авторской песни

    Организация и проведение фестиваля песни

    Проведение фольклорного праздника

2.3. Общение (24 часа)

Знакомство детей с общением, как одной из форм досуговой деятельности.

Практика:

 Научить детей различным формам общения

 Проведение: огоньков, чаепитий, вечеров отдыха, дискотек, игровых часов.

2.4. Спорт (9 часов)

Проведение беседы о здоровом образе жизни: «Здоровым быть модно!»

Практика:

                Проведение веселых стартов

                Проведение малых олимпийских игр

2.5. Танцы (9 часов)

Познакомить детей с как можно большим количеством танцев (просмотр видео материала), а через них с этикой танцевального общения

Практика:

                Организация и проведение турнира танцевальных забав

2.6.Туризм (27 часов)

Через проведение экскурсий-походов, научить детей общению друг с другом и природой, и научить видеть и беречь природу.

Практика:

                Поведение экскурсий-походов

                Проведение вечера туристической песни у костра

3.     Общественные мероприятия, конкурсы, викторины, концерты (93 часа)

В ходе подготовки и проведения общественных мероприятий, конкурсов, викторин, концертов, закрепить полученные знания и умения.

Итоговое занятие (3 часа) Подведение итогов, награждение наиболее активных учащихся. В ходе занятия закрепить полученные знания и умения

К концу второго года обучения дети должны знать:

1.     основные формы досуговой деятельности

2.     методику организации и проведения общественных мероприятий

3.     отличительные особенности свободного времени, отдыха и досуга

 

Должны уметь:

1.          грамотно организовать свой досуг

2.          организовать и провести общественное мероприятие

 

Программа третьего года обучения

 

«Школа лидера»

 

Цель: развитие социальной активности старшеклассников, развитие и лидерских качеств, формирование знаний, умений по самоорганизации и организации других.

Задачи:

·       выявить первичный уровень знания подростков собственного лидерского потенциала;

·       сформировать у подростков представление о возможностях организации собственного досуга;

·       помочь подросткам в овладении знаниями, методами и формами развития собственного лидерского потенциала и организаторских качеств, умений, формами работы в коллективе и основами формирования команды;

·       активизация лидерского и творческого потенциала детского общественного объединения организованного на базе МОУ ДОД ДПЦ г. Лакинска.

 

 

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(Третий год обучения – 216 часов, 6 часов в неделю)

№ п/п	Тема	Количество часов	Теория	Практика
	Вводное занятие	3	3	-
	Образное описание стадий развития коллектива (по )	6	1	5
	Деятельность детских и молодежных общественных организаций и объединений	6	3	3
	Общие понятия лидерства. Особенности лидерства. Общий портрет лидера. Кто такой лидер? Какими качествами он должен обладать?	9	6	3
	Типология лидерства. Чем лидерство отличается от руководства	6	3	3
	Работа лидера с группой	6	3	3
	Методика подготовки, организации и проведения КТД	21	6	15
	Как подводить итоги своей деятельности	6	3	3
	Правила эффективного общения (общение, качества личности, необходимые для эффективного общения, правила общения, как выступать публично, как вести себя в конфликтных ситуациях)	6	1	5
	Приемы творческого мышления	18	3	15
	Проектирование.	48	18	30
	Роль ведущего – организатора игрового действия	78	10	68
	Итоговое занятие	3	3	-
	ИТОГО:	216	63	153

 

Вводное занятие (3 часа)

Познакомить учащихся с программой 3 года обучения. Проведение инструктажа по техники безопасности.

Образное описание стадий развития коллектива (по ) (6часов)

Знакомство с основными стадиями развития коллектива. Сплочение коллектива.

Практика:

Самостоятельное определение по различным ситуационным задачам стадий развития коллектива

Деятельность детских и молодежных общественных организаций и объединений (6 часов)

Знакомство с историей развития детского движения в истории развития общества, с нормативно-правовой базой ДОО.

Практика:

Работа с документацией деятельности ДОО.

Общие понятия лидерства. Особенности лидерства. Общий портрет лидера. Кто такой лидер? Какими качествами он должен обладать?(9 часов)

Знакомство с условиями становления лидерства, с понятием лидера, с качествами присущими лидеру, с законами лидерства.

Практика:

Самодиагностика «Я лидер»?

Проведение конкурсной программы «Лидер XXI века»

Игры на выявление лидерских качеств.

Типология лидерства. Чем лидерство отличается от руководства (6 часов)

Изучение типологии лидерства, отличительных черт лидерства и руководства.

Практика:

Упражнение круг жизни.

Самодиагностика «Лидер ли ты?»

 

Работа лидера с группой (6 часов)

Изучение стилей руководства лидера. Формирование навыков работы лидера с группой.

Практика:

Самодиагностика «Мой стиль общения»

Методика подготовки, организации и проведения КТД (21 час)

Составление карты алгоритма организации и проведения КТД (изучение технологии конструирования КТД)