Анализ работы (стр. 3 )

5. Участие педагогов в методической работе района и ДОУ

Участники	НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ, СТЕПЕНЬ УЧАСТИЯ
Суслова В.В., ,	Участие в районном музыкальном конкурсе «Музыкальный Олимп»
	2 место в районных соревнованиях «Будь здоров, педагог!»
, ,	«Интерактивная азбука профессий» - диплом 1 степени, 1 место
	Организация и проведение родительских собраний, заседаний родительского комитета
, воспитатели групп	Досуги ко Дню матери
,	Панорама открытых занятий для учителей начальной школы
Дмитренко Л.В.	«Панорама открытых занятий» для учителей начальных классов
Суслова В.В.	Организация и проведение праздников и досугов День смеха, 23 февраля, «Здравствуй, лето!»,

В работе методических объединений активное участие принимали:

МО старших воспитателей — МО физкультурных руководителей — МО музыкальных руководителей — ,

·         МО учителей- логопедов —

6. Работа с кадрами:

Повышение квалификации в 2014-2015 учебном году прошли:

Учреждение, название курса
СПБАППО	, ,
ИМЦ «Современные аспекты деятельности воспитателя ДОУ»	,
Курсы по ИКТ	, ,
НОУ ДПО «Санкт-Петербургская школа бизнеса» (компьтерные курсы)	, ,

Аттестация:

В 2014 – 2015учебном году повысили квалификационную категорию следующие педагоги:

1 категория: , ,

Высшая категория:

Для повышения квалификации педагогов использовались разнообразные формы работы: педагогические советы, медико-педагогические совещания, консультации, смотры-конкурсы, выставки, взаимопроверки, просмотры открытых мероприятий на базе ГБДОУ и района. Хочется отметить педагогов: , , которые принимали активное участие в методической работе, готовили выступления на педсоветах.

Регулярно оформлялся информационный стенд для педагогов, где воспитатели могли получить необходимую информацию текущего месяца.

Систематически пополняется коллекция фото и видеоматериалов открытых мероприятий, занятий, праздников и развлечений ГБДОУ.

Еженедельно, в педагогический день, с педагогами ГБДОУ проводились рабочие совещания, на которых заведующий, совместно со старшим воспитателем, подводила итоги работы за месяц, проводился анализ текущего контроля, инструктаж по охране труда, жизни и здоровья детей, анализ посещаемости и заболеваемости, осуществлялась проверка знаний нормативной базы и применение ее в работе, проводился обзор новинок методической литературы и решались текущие вопросы месяца.

В рамках реализации освоения и внедрения ФГОС ДО в ДОУ все мероприятия проводились согласно Плану-графику (Дорожной карте) внедрения ФГОС ДО и годовому плану на текущий учебный год.

Большинство детей 2014–2015 года выпуска идут в 567, 419, 411, школы. В выпускных группах работали воспитатели: , – 1 подготовительная группа; , – 2 подготовительная группа.

7. Коррекционная работа

В текущем учебном году в ГДОУ функционировала речевая группа временного пребывания численностью 17 детей подготовительного возраста с диагнозом НПОЗ.

В процессе занятий проводилась систематическая и планомерная работа, как с детьми речевой группы, так и с воспитателями и родителями.

Работа планировалась в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией и программой «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием», методическими рекомендациями для дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида Филичёвой Г.В. - М., Школьная пресса, - 2002.

Диагностика развития речи (обследование) детей в начале года позволила определить коррекционный маршрут работы с каждым ребенком, разделить детей для подгрупповой работы.

Коррекционно-образовательная работа проводилась в двух направлениях:

·         индивидуально, где осуществлялась коррекция звукопроизношения, фонематического слуха.

·         подгруппой в форме занятий, на которых решались основные задачи, связанные с развитием общих речевых навыков, формированием лексико-грамматических категорий, фонематических представлений, а так же мелкой моторики, развития слухового и зрительного внимания и памяти.

В ходе работы логопедом контролировалось качество коррекционно-образовательной работы, закрепление полученных у логопеда речевых навыков и умений, по необходимости давались консультации.

В течение года проводились фронтальные консультации для родителей, где обсуждались интересующие родителей темы: «Организация логопедических занятий с детьми» в сентябре, «Организация логопедических занятий с детьми, приемы звукопостановки». Проводились индивидуальные беседы и консультации с родителями - вторая и четвертая среда каждого месяца.

Результаты работы учителя-логопеда носят стабильный характер и имеют высокую оценку среди специалистов ГБДОУ и логопедов района.

Также учитель-логопед разработала цикл лекций для педагогов «Слово – не воробей», в ходе которых педагоги были ознакомлены с трудными, спорными моментами русского языка.

8.      Взаимодействие с учреждениями микросоциума

В течение учебного года педагоги ДОУ активно взаимодействовали с ГОУ ДОД ЦДТТ «Город Мастеров». Основное направление сотрудничества «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма». Педагог ЦДТТ проводил обучение детей подготовительных к школе групп по программе «Малая пешеходная академия». Также наше учреждение приняло участие в конкурсе на лучшую организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Дорога без опасности», организованном ГОУ ДОД ЦДТТ «Город Мастеров».

Библиотека семейного чтение не менее 2 раз в год приглашает детей на экскурсии и познавательные мероприятия.

Продолжается взаимодействие со школами микрорайона, организуются открытые занятия «Панорама открытых занятий», экскурсии для детей и родителей. На протяжении последних лет ГБДОУ сотрудничает со школой № 000. Обмен опытом работы, экскурсии детей, посещение родительских собраний, посещение воспитателями своих выпускников в школах, стало основными формами взаимодействия в учебном году. Посещение воспитателями занятий в школе особенно результативно, так как они познакомились с работой учителей по разным системам, увидели своих детей, их подготовку.

Также активно продолжается сотрудничество с библиотекой и музыкальной школой. Для детей организуются экскурсии, выставки, концерты.

Доброй традицией стала дружба коллектива ДОУ с «Обществом Ветеранов ВОВ 5-го микрорайона». Педагоги ежегодно организуют праздничные детские концерты ко Дню Победы, ветераны проводят встречи с воспитанниками, которые никого не оставляют равнодушными.

При планировании работы по этому направлению на 2015-2016 учебный год хотелось бы расширить круг организаций, учреждений готовых к сотрудничеству.

9. Взаимодействие с родителями

Взаимодействие педагогов и родителей было и остается одной из актуальнейших проблем в работе учреждения.

Это взаимодействие реализуется в двух направлениях:

·         педагоги – родители;

·         педагоги – родители – дети.

В первом случае целью является повышение педагогической культуры родителей, развитие у них педагогической рефлексии: умения анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины, как своих педагогических удач, так и просчетов, осуществлять выбор методов взаимодействия с ребенком, соответствующих его особенностям и конкретной ситуации.

Во втором случае основная цель — вовлечение (включение!) родителей в жизнь детского сада, участие их в развивающей образовательной работе с детьми, о вооружение их разнообразными практическими умениями.

Основными принципами при работе с семьей неизменно являются: системность, дифференцированность, активность педагога, продуктивность.

Организация работы строилась в следующих направлениях: совместная деятельность, информирование, консультирование, обучение, просвещение.

Родители принимали активное участие в мероприятиях организованных педагогами ДОУ, предлагали и организовывали тематические встречи, акции, мастер-классы.

	группа	форма работы	тема	наглядная информация
сентябрь	Все группы	Общее родительское Собрание	Итоги работы за прошедший год, перспективы на новый учебный год.	Знакомство с ДОУ, его специалистами, распорядком дня, программами обучения и развития
Анкетирование	«Социальный статус семей» «Мои ожидания от ДОУ».	Анкеты
октябрь	Все группы	Групповые род. собрания. Заседание родительского собрания ДОУ	«Дети – наше будущее» (итоги ЛОК, задачи воспитания, возрастные особенности детей).	Наглядный материал: «Возрастные особенности ребёнка N года жизни».
Конкурс поделок из природного материала	«Осенняя мозаика»	Оформление выставки, помощь в сборе материалов и изготовлении поделок.
		Осенние праздники	«Осень волшебница»	Оформление декораций и костюмов.
	Участие в Дне благоустройства
ноябрь	Все группы	Тематические выставки	«День народного единства», «День матери»	Помощь в оформлении выставок
День Матери	Спортивный досуг с участием родителей, мероприятия по плану воспитателей
декабрь	Все группы	Участие в выставках творческих работ	«Ура! Новый год»	Помощь в оформлении выставок
Выставка творческих семейных поделок.	«Зимняя сказка».	Оформление выставки
Родительские собрания	«Подготовка к Новому году»
январь		Участие в выставках творческих работ	«Зимние забавы»	Помощь в оформлении
	Акция по профилактике простудных заболеваний	«Будем здоровы!»	помощь в сборе материалов
февраль	Все группы	Групповые родительские собрания	Тематические по планам воспитателей.	В зависимости от темы собрания
Совместные с родителями праздники	«День защитников Отечества».	Оформление муз.зала.
Газета	«Мы – будущие защитники Родины»	Наличие во всех группах.
Организация выставки творческих работ	«Народные промыслы»	Помощь в предоставлении экспонатов
Праздник	«Широкая Масленица»	Оформление фотоматериалов
Консультация	«Скоро в школу»	Оформление папки-передвижки
Газета	«8 марта»	Наличие во всех группах
Апрель		Досуги	«Пасха»	Оформление выставки в центральном холле
Ст., под. группы	Изготовление книг творческих рассказов	«В космос полечу, если очень захочу!»	помощь в сборе материалов, подбор оборудования, участие в досуге
май	Все группы	Групповые родительские собрания. Общее родительское собрание	«Подведение итогов за учебный год»	Выставка литературы
Совместные мероприятия ко Дню семьи	«Семейные посиделки»	по плану воспитателей
	Концерт	«Вечный огонь
Выпуск из детского сада	«До свиданья, детский сад!»	Концерт для родителей
Мини-музей	«Санкт-Петербург»	Помощь в сборе материалов
июнь	Все группы	Праздник посвящённый «Дню защиты детей»	«Детство – это я и ты!!!»
Конкурс рисунка на асфальте	«Солнечный круг»	Оформление фотоматериалов

2014-2015 учебный год был нацелен на улучшение взаимодействия с родителями. В каждой группе проходили мероприятия для родителей и детей. Многообразие форм работы (досуги, мастер-классы, посиделки, викторины и т.д.) нашло положительный отклик среди родителей. Неоценимый вклад родители сделали в оснащении развивающей среды ДОУ, благоустройство территории детского сада.

Информативный характер общения с родителями перешел на качественно другой уровень общения. Родители с интересом и желанием принимали участие в проводимых мероприятиях.

Особое внимание уделялось диалоговому взаимодействию, которое предполагает равенство позиций педагогов и родителей, принятию партнера таким, каков он есть, уважению и доверию к нему, искреннему обмену мнениями, умению понять и мысленно встать на позицию партнера. Именно это позволяет выработать сходные взгляды, убеждения на ту или иную ситуацию.

Задача педагогического коллектива – уметь быть чуткими к запросам семьи и компетентными в решении современных задач воспитания и образования.

 При планировании работы на 2015-2016 учебный год включить в дальнейшую работу педагогического коллектива решение следующих задач:

·         Строить воспитательно-образовательную работу по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка в соответствии с ФГОС ДО;

·         Обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых происходит всестороннее развитие детей;

·         Строить работу с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

·         Предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

·         Построение образовательного процесса осуществлять на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

·         Построить в ДОУ здоровьесозидающую образовательную среду, функционирующую на основе идеологии культуры здорового образа жизни.

·         Продолжать активное взаимодействие с родителями воспитанников, нацеленное на гармоничное построение образовательного пространства.