МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ПСИХОЛОГИИ
ФИЛОСОФИЯ
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
для студентов всех специальностей
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК
Учебная программа по дисциплине «Философия» составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам всех специальностей очной, заочной и очно-заочной форм обучения.
Составитель(и): , доцент кафедры философии и психологии, кандидат филос. наук, , ст. преподаватель кафедры философии и психологии.
Утверждена на заседании кафедры философии и психологии 16.05.2014 г., протокол № 9.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией института управления ВГУЭС 09.06.2014 г., протокол № 2.
© Издательство Владивостокский
государственный университет
экономики и сервиса, 2014
ВВЕДЕНИЕ
Философия изучает научные, философские и религиозные картины мира, этапы развития философской мысли: древнеиндийскую, древнекитайскую и античную философию, философию средних веков и Возрождения, Нового времени и Просвещения, классическую немецкую и постклассическую европейскую философию, русскую философию. Предметом исследования в философии являются проблемы бытия, познания, социального бытия и смысл человеческого бытия. Анализ философских понятий и категорий, идей и концепций дает возможность научиться ориентироваться в огромном количестве мнений и концепций, верований и ценностей и раскрывать взаимосвязи между различными явлениями действительности.
Среди многих аспектов социальной философии и философской антропологии философия изучает человека в системе социальных связей, общество как социально-практический способ бытия человека, его свободу и ответственность, мораль и право, нравственные ценности, сознание и самосознание, а также глобальные проблемы современности.
Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и разработана на основе учебных планов специальностей ВПО и требований освоения дидактических единиц стандарта по дисциплине «Философия».
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цель и задачи учебного курса
Основная цель курса: ознакомление студентов с фундаментальными мировоззренческими проблемами в истории философии, социальной философии и философской антропологии. Отдельные разделы курса посвящены изучению основных методов философского познания, сути онтологической и гносеологической проблематики, а также собственно значению философского знания в современной культуре.
Основные задачи курса включают в себя изучение философских понятий и категорий; основных разделов философии: онтологии, гносеологоии, учения об обществе и человеке; исторических типов философствования и направлений философской мысли.
Особенность данного курса состоит в том, что он помогает студентам преобразовывать стихийно сложившиеся взгляды в обоснованное миропонимание, воспитывает культуру разумного мышления и ценностную оценку явлений действительности.
1. 2. Связь с другими дисциплинами.
Изучение философии опирается на знание ряда сопредельных гуманитарных и естественно-научных дисциплин: истории, концепций современного естествознания.
1.3. Компетенции, которыми должен обладать студент в результате изучения курса
В результате изучения курса студент должен приобрести компетенции: владение философским инструментарием и умение ориентироваться в социокультурном знании, иметь представление о предмете философии и значении философского знания в современной культуре.
Знать:
· философские понятия и категории – инструментарий философских знаний;
· основные проблемы онтологии, гносеологии и учения о человеке и обществе;
· исторические типы философствования;
· основные идеи и концепции западной, восточной и отечественной философии;
Уметь:
· систематизировать стихийно сложившиеся взгляды в обоснованное миропонимание;
· ориентироваться во множестве мнений, концепций, верований и ценностей;
· раскрывать взаимосвязи между различными явлениями действительности.
Получить навыки:
· правильно мыслить, отделяя главные проблемы от второстепенных;
· владеть основами научного стиля языка и мышления.
1.4. Объем и сроки изучения курса
Дисциплина изучается в течение 1 семестра в объеме 170 часов, из них 34 лекционных часа и 34 часа на семинарских занятиях, 102 отводится на СРС.
1.5. Основные виды занятий и особенности их проведения
1.5.1. Лекционные занятия
В лекционных занятиях отводится время (10 минут) для ответов на контрольные вопросы теста по пройденной теме лекции в форме самостоятельной работы.
1.5.2. Семинарские занятия
1. Опрос.
2. Групповые дискуссии
3. Тестовый контроль.
4. Защита рефератов по темам семинарских занятий.
1.6. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса
Студенты получают темы для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям; выполняют проверочные контрольные работы; докладывают выполненные самостоятельно учебные задания на семинарских занятиях (эссе, рефераты, конспекты).
1.7. Техническое и программное обеспечение дисциплины.
Для проведения лекционных занятий используется медиа-проектор для демонстрации презентаций, тестовых заданий и анализа учебного материала. Для достижения максимальной эффективности семинарских занятий могут быть использованы видео и аудио материалы библиотечного фонда.
1.8. Виды текущего и промежуточного контроля
Текущий контроль осуществляется в форме проверочных работ и тестов по изученному теоретическому материалу. При неудовлетворительной оценке по тесту или проверочной работе студенты сдают их повторно; промежуточный контроль составляют: отсутствие пропусков лекционных и семинарских занятий и положительные оценки за выполнение тестов и проверочных работ. Результаты текущего контроля фиксируются в текущей аттестации в виде набранных студентом баллов.
Промежуточный контроль в форме экзамена - теста ФЭПО или СИТО по теоретическому материалу. Для получения положительной оценки на экзамене студент должен:
· посещать все занятия;
· проявлять активность на занятиях;
· иметь положительные оценки за проверочные работы и тесты;
· вполне владеть пройденным материалом;
· свободно дискутировать на заданную тему;
· знать основную терминологию по предмету;
· уметь правильно отвечать на вопросы экзаменационного теста.
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Перечень тем лекционных занятий
Тема 1. Философия и ее роль в жизни и обществе
Предмет философии. Исторические и современные представления о предмете философии; круг философских проблем; структура философского знания; исторические и современные представления о предмете философии. Соотношение философии и мировоззрения; специфика философии в ее отношении к науке, религии и искусству. Функции философии. Значение философии в жизни человека и общества, ее роль в познании человеком мира. Специфика философии. Особенности философского мировоззрения: отличие от мифологии, религии, науки. Круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания. Генезис философии. История возникновения философии, основные этапы ее развития, их основные черты.
Тема 2. Зарождение философской мысли (древнеиндийская и древнекитайская философия).
История возникновения Древневосточной и Древнегреческой философии. Периодизация и характерные черты Древневосточной философии. Общие закономерности и различия философии Востока и Запада. Древнеиндийская философия: первые священные книги («Веды») и философские комментарии («Упанишады»); Брахманизм, Джайнизм, Буддизм. Главные идеи философии Будды. Древнекитайская философия: космологические концепции («Книга перемен»), «сто философских школ» (Даосизм, Конфуцианство, Моизм и Легизм).
Тема 3. Проблема бытия в ранней античной философии.
Основные этапы развития Античной философии, их основные черты. Основные школы и представители. Круг философских проблем, философские позиции ведущих представителей.
Генезис, природа и развитие античной философии. Формы греческой жизни, подготовившие рождение философии. Социо-политико-экономические условия, благоприятствовавшие расцвету философии. Понятие и цель античной философии. Отличительные особенности античной философии. Фундаментальные проблемы античной философии. Фазы и периоды античной философии. "Натуралисты" и философы "физиса". Первые ионийцы и проблема начала всех вещей. Фалес из Милета. Анаксимандр из Милета. Анаксимен из Милета. Гераклит из Эфеса. Пифагорейцы и число как начало. Число как начало. Божественное и душа. Ксенофан и элеаты: открытие бытия. Ксенофан и его отношения с элеатами. Парменид и его поэмы о бытии. Зенон и рождение диалектики. Физики-плюралисты и физики-эклектики. Атомизм Демокрита.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
