Рабочая программа Проблема интерсубъективности в философии ХХ века (стр. 5 )

Литература (основная)

Знаменитые случаи из практики. М.: Когито-Центр, 2007. С. 10-82.

Четыре основные понятия психоанализа. Пер. с фр. А. Черноглазова. М:, Гнозис, Логос, 2004. С. 145-196.

Введение в чтение Гегеля: Лекции по Феноменологии духа, читавшиеся с 1933 по 1939 г. в Высшей практической школе / Подборка и публ. Р. Кено; пер. с фр. А. Г. Погоняйло. — СПб.: Наука, 2003. С. 5-15.

-П. Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии / Пер. с фр., предисл., примеч. В. И. Колядко. — М.: Республика, 2000. С. 257-290.

Литература (дополнительная)

1.  Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М.: Academia, 1994. C. 152-230.

2.  Roudinesco E. Jacques Lacan : esquisse d’une vie, histoire d’un système de pensée. Fayard, 1993, pp.145-150

Семинар № 8.

Тема. Итоговый семинар по всему курсу (2 часа)

Вопросы семинара

1.  Выступление и участие в дискуссии по рефератам (эссе) магистрантов.

2.  Отчет по тезаурусу курса.

3.  Отчет по разделам курса, по которым не набрано минимальное количество баллов.

Контрольные (проблемные) вопросы

Основания идея реферата (эссе). Источники и литература. Авторская (творческая) составляющая реферата (эссе). Структура работы и логика изложения (Поощряется использование Power-point презентации). Использования имеющихся знаний в режиме научной дискуссии. Использование положений реферата (эссе) в подготовке выпускной квалификационной работе.

Полнота тезауруса курса.

Литература (основная)

По всему курсу

Литература (дополнительная)

По всему курсу

2.4. Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы.

В ходе лекционных занятий отметить для себя понятия и смыслы, трудные для усвоения.. Необходимо сформулировать и записать вопросы к преподавателю и задать их в конце (по окончании) лекции. Возможно, для лучшего усвоения темы преподаватель порекомендует статью или отдельные фрагменты текста из книги. В этом случае необходимо ознакомиться с рекомендованной литературой и в последующем поставить вопросы (если таковые возникнут) перед преподавателем с учетом прочитанного.

Студенту необходимо обращать особое внимание на проблемную часть предметной области. Речь идет о той части вопросов и проблем феноменологии, структурализма и психоанализа, которая получила в профессиональной среде неоднозначные, а в некоторых случаях противоречащие друг другу оценки и суждения специалистов.

По всем вопросам курса, которые вызывают затруднение, студент должен обращаться к преподавателю за разъяснениями.

Трудоемкость освоения курса составляет 72 часа, из них 18 часов аудиторных занятий и 54 часа, отводятся на самостоятельную работу студента.

Вид работы	Содержание Основные вопросы	Трудоемкость самостоят. работы (в часах)	Рекомендации
РАЗДЕЛ I. Постановка проблемы интерсубъективности в феноменологии
Подготовка к лекции №1,2	Понятие и основные задачи философии интерсубъективности. Постановка проблемы интерсубъективности в феноменологии	-
Подготовка к семинарам по разделу №№ 1-2	- Межличностные отношения как особая тема философского знания. - Вопросы и проблемы, рассматриваемые в курсе, Удостоверение объективности познания и опыт «другого Я» - Два подхода к проблеме смысла: конституирование смысла (Гуссерль) и принятие смысла от Другого (Левинас	8	Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№1-2). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№1-2). Консультация преподавателя.
РАЗДЕЛ II. Структуралистская интерпретация интерсубъективных отношений
Подготовка к лекциям №3,4	- Структурализм и проблема интерсубъекивности - Деконструкция и структурализм	2	Просмотр материалов по теме в Интернете: См. Раздел Рабочей программы «Материально-техническое обеспечение дисциплины» Подготовка проблемных вопросов по теме лекции.
Подготовка к семинарам по разделу №№ 3-4	- Дарение и возмещение подарка как исходная форма обмена - Символический дар и символический обмен в примитивных и современных обществах - Прощение, гостеприимство и другие формы обмена в работах Деррида - Сакральное и символическое в постхристианском мире	16	Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№3-4). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№3-4). Консультация преподавателя.
РАЗДЕЛ III. Интерсубъективность в психоанализе и неогегельянстве
Подготовка к лекции №4	- От психоанализа к структурному психоанализу	2	Просмотр материалов по теме в Интернете: См. Раздел Рабочей программы «Материально-техническое обеспечение дисциплины» Подготовка проблемных вопросов по теме лекции.
Подготовка к семинарам по разделу №№ 5-7	- Ситуация «talking cure» как место коммуникации между психоаналитиком и клиентом - Ситуация «talking cure» как место коммуникации между психоаналитиком и клиентом - Желание другого как ключ к тревоге: психоаналитическая и экзистенциальная трактовки тревоги - Возможен ли автономный субъект?	10	Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№5-7). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№5-6). Консультация преподавателя.
Подготовка к Итоговому семинару №11	- Подготовка тезауруса курса. - Подготовка отчета по разделам курса, по которым не набрано минимальное количество баллов.	4	Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№11). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№11).
Написание реферата (эссе) 15-20 стр.		10	Темы рефератов (эссе) и литература для подготовки: См. Раздел Рабочей программы «Тематика докладов (эссе) и рецензий» (по темам рефератов) Дополнительная литература: См. Разделы Рабочей программы «Дополнительная литература», «Адреса ресурсов Интернет» Консультация преподавателя.
Итого по дисциплине		54