Мобильный компьютерный класс из 12 ноутбуков.
2. Мультимедиа аудитории.
А.301, 302 с подключение к интернет, а 324, 327, 501.
16 переносных комплектов мультимедиа оборудования (ноутбук, проектор, экран).
3. Оснащенность управления.
Деканат 10 компьютеров, из них 7 подключены к сети интернет.
Кафедры 1 компьютер с подключение к сети интернет и 1 ноутбук для работы с нагрузкой.
4. Оснащенность ППС.
100% профессорско-преподавательского состава имеют рабочие ноутбуки.
При использовании электронных изданий каждый обучающийся обеспечивается во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом, указанном в рабочей программе учебной дисциплины.
Обеспеченность компьютерным временем с доступом в интернет должна быть не менее 200 часов на одного студента.
Рабочие места, предоставляемые обучающимся, обеспечиваются необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Сведения об учебно-лабораторных площадях факультета социологии и политологии ЮФУ смотри в Приложении 7.
6. Характеристики среды ЮФУ, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
Южный федеральный университет является ведущим вузом на Юге России не только в области инновационной научно-исследовательской работы, но и в формировании общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
Основными документами ЮФУ и факультета социологии и политологии, определяющими концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся и регламентирующих воспитательную деятельность, подтверждающие реализацию выбранной стратегии, являются:
- Концепция воспитательной работы ЮФУ,
- Концепция воспитательной работы на факультете социологии и политологии,
- Планы воспитательной работы ЮФУ,
- Планы воспитательной работы факультета социологии и политологии,
- Положение о кураторах на факультете социологии и политологии,
- Положение о студенческом самоуправлении.
Для студентов факультета социологии и политологии с высокой успеваемостью по всем предметам предоставляется возможность участия в конкурсе на получение губернаторской, потанинской и оксфордской стипендий.
На факультете социологии и политологии организована работа по созданию и укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся и проведению внеучебной общекультурной и профессионально-ориентированной работы на базе Российской Ассоциации Политической Науки (РАПН) и Молодежного Отделения РАПН, а также общеуниверситетских мероприятий («Ярмарка вакансий», «День карьериста» и др.).
В рамках учебной и внеучебной деятельности предусмотрены мероприятия по воспитанию толерантности, профилактики правонарушений, включая преодоление этнических конфликтов, разработку данных тем в учебном процессе (лекции, семинары, курсовые, дипломные, Неделя Науки, различные конференции и работа дискуссионных студенческих клубов).
Учащиеся факультета социологии и политологии принимают активное участие в культурной жизни ЮФУ: в студенческом фестивале «Весна», в университетской лиге КВН, вокальной студии «Татьянин день», в различных творческих конкурсах: «Мистер ЮФУ», «Королева Марта», «Золотой голос ЮФУ», «Танцевальный марафон» и др.
Традиционным местом активного студенческого отдыха является спортивно-оздоровительный лагерь «Лиманчик», где в последние годы проводится Летняя школа, организуемая Центром политической концептологиии Северо-Кавказского НИИ социальных и экономических проблем, при поддержке профсоюзной организации ЮФУ.
Университетский профсоюз предоставляет путевки в студенческие оздоровительные лагеря Карачаево-Черкессии и Крыма.
Сверх того, у студентов есть возможность принять участие в различных спортивных соревнованиях и мероприятиях (Спартакиада первокурсника, Кубок первокурсника, Спортивно-креативный марафон и др.).
Важной частью учебной, научной и культурной жизни факультета являются деятельность студенческого самоуправления – организуемые студентами «брейн-ринги» и клубы по интересам («Язык политики», «Английский клуб» и др.). С 2010 года выпускается студенческая газета факультета социологии и политологии «P. S.».
Иногородним студентам предоставляется общежитие.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, Уставом ЮФУ и локальными нормативными документами ЮФУ:
· «Положение о курсовых, экзаменах и зачетах, о порядке отчисления и восстановления студентов, о порядке предоставления академических отпусков»;
· «Положение о порядке проведения письменных экзаменов»;
· «Положение о выпускных квалификационных работах»;
· «Положение об организации образовательного процесса на основе кредитно-модульной рейтинговой технологии в Южном федеральном университете»;
· «Положение об электронных образовательных ресурсах Южного федерального университета»;
· «Положение об организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий в Южном федеральном университете»;
· «Положение об академических консультантах (тьюторах) в Южном федеральном университете».
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Фонды оценочных средств:
1. электронный банк тестовых заданий
2. банк аттестационных тестов
3. комплекты заданий для самостоятельной работы
4. сборники проектных заданий
5. перечни тем рефератов
Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В процессе обучения используются следующие виды контроля;
• устный опрос;
• письменные работы;
• контроль с помощью технических средств и информационных
систем.
Каждый видов выделяется по способу выявления формируемых компетенций:
• в процессе беседы преподавателя и студента;
• в процессе создания и проверки письменных материалов;
• путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т. п.
Устный опрос позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки, а также обладает рядом функций:
Письменные работы позволяют экономить время преподавателя, проверить обоснованность оценки и уменьшить степень субъективного подхода к оценке подготовки студента, обусловленного его индивидуальными особенностями.
Использование информационных технологий и систем обеспечивает:
• быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении студентами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий;
• возможность детально и персонифицировано представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процесса обучения;
• формирования и накопления интегральных (рейтинговых) оценок достижений студентов по всем дисциплинам и модулям образовательной программы;
• привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами;
• возможность самоконтроля и мотивации студентов в процесс е самостоятельной работы.
Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм (см. ниже), которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля (например, устный и письменный экзамен), так и специфическими.
Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов (например, экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания).
Формы контроля:
• собеседование;
• коллоквиум;
• тест;
• зачет;
• экзамен (по дисциплине, модулю, а также ИГА);
• эссе и иные творческие работы;
• реферат;
• отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов
(НИРС);
• выпускная квалификационная работа.
Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, прохождения практики и т. п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки (отметки).
Формы письменного контроля
Письменные работы (ПР) могут включать:
• тесты (ПР-1),
• контрольные работы (ПР-2),
• эссе (ПР-3),
• рефераты (ПР-4),
• курсовые работы (ПР-5),
• научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6),
• отчеты по НИРС (ПР-7).
Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств представлена в Приложении 3.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
Итоговая аттестация выпускника Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает:
- Защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.
- Междисциплинарный государственный экзамен по направлению политология
Общие требования к квалификационной работе, а также вопросы к государственному экзамену приведены в Приложении 6.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
В Южном федеральном университете разработана, внедрена и сертифицирована система менеджмента качества (СМК) в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008, с учетом Типовой модели системы качества образовательного учреждения (СКОУ) и рекомендациями IWA2:2007.
В ЮФУ в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008 разработана Политика в области качества, гарантирующая качество предоставляемых образовательных услуг и научно-исследовательских разработок.
Также разработано и утверждено более 70 документов системы менеджмента качества, в том числе: положения, документированные процедуры, информационные карты процессов, инструкции.
В частности, в области обеспечения качества подготовки специалистов университет в целом и факультет в частности руководствуются следующими документами системы менеджмента качества:
- инструкция и информационная карта процесса «Управление образовательной средой»;
- инструкция и информационная карта процесса «Воспитательная и внеучебная работа с обучающимися»,
- инструкция и информационная карта процесса «Реализация основных образовательных программ»;
- инструкция и информационная карта процесса «Проектирование и разработка образовательных программ ВПО» и др.
В целях оценки качества образовательных услуг университетом проводится мониторинг и систематические самообследования, регламентированные следующими внутренними нормативными документами:
- Положение о консолидированном рейтинге факультетов ЮФУ;
- Положение о мониторинге оценки качества образовательных услуг участниками образовательного процесса ЮФУ и работодателями.
В ходе самообследования ЮФУ проверяет себя по множеству критериев:
- состояние материально-технической базы,
- качество профессорско-преподавательского состава,
- научно-методическая обеспеченность учебного заведения,
- сведения о карьерном росте выпускников и их востребованности на рынке труда.
Методическими материалами, обеспечивающими качество подготовки обучающихся служат паспорта компетенций для всех обязательных компетенций из ФГОС ВПО, включающие определение компетенций, ее структуру, уровни ее сформированности в вузе по окончании освоения ООП, признаки (дискрипторы) уровней сформированности компетенций, разработанные на основе ФГОС ВПО и утвержденные на учебно-методическом совете факультета.
Для эффективности управления качеством научно-образовательной деятельности в ЮФУ имеются различные информационные системы (ИИК, Incampus и т. д.).
Применение данных инструментариев позволяет описать систему внешней оценки качества реализации ООП с учетом и анализом мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса.
К базовым нормативно-методическим документам, обеспечивающим качество подготовки обучающихся относятся:
1. Концепция Южного Федерального Университета
2. Устав Южного Федерального Университета
3. ПОЛОЖЕНИЕ о Совете молодых ученых ЮФУ
4. ПОЛОЖЕНИЕ о декане факультета ЮФУ
5. ПОЛОЖЕНИЕ о зав. кафедрой факультета ЮФУ.
6. ПОЛОЖЕНИЕ об организации образовательного процесса на основе кредитно-модульной рейтинговой технологии в Южном Федеральном Университете.
7. Приказ «Об утверждении Политики в области качества ЮФУ» (doc)
8.Приложение 1 Политика в области качества ЮФУ
9. Приказ Минобрнауки от 23 июня 2009 г. № 000 «Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования».
10. Постановление Правительства РФ от 24 февраля 2009 г. № 000 «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов».
К материалам, обеспечивающим качество подготовки обучающихся и не нашедшим отражения в предыдущих разделах ООП относятся:
- мониторинг и периодическое рецензирование образовательной программы;
- обеспечение компетентности преподавательского состава;
- регулярное проведение самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии);
- система внешней оценки качества реализации ООП (учет и анализ мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса);
- положение о балльно-рейтинговой системе оценивания;
- соглашения о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей.
9. Список разработчиков ООП:
1. - д. ф.н., профессор кафедры теоретической и прикладной политологии
2. - д. ф.н., профессор кафедры теоретической и прикладной политологии
3. - к. п.н., доцент кафедры теоретической и прикладной политологии
4. - к. п.н., доцент кафедры теоретической и прикладной политологии
5. - к. ф.н., доцент главный советник департамента по внутренней политике аппарата полномочного представителя Президента РФ в ЮФО.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
