Технология 6-8 класс (стр. 1 )

Технология 6-8 класс

Пояснительная записка

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С учетом сложившейся в стране системы подготовки учащихся к последующему профессиональному образованию и труду, с целью удовлетворения образовательных склонностей и познавательных интересов учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания (стандарт) основных образовательных программ по технологии для учащихся 5-9 классах изучается в рамках одного из трех направлений:

1.  «Технология. Технический труд»

2.  «Технология. Обслуживающий труд»

3.  «Технология. Сельскохозяйственный труд».

В сельской школе традиционно изучаются технологии как промышленного, так и сельскохозяйственного производства. Для учащихся таких школ, с учетом сезонности работ в сельском хозяйстве, создаются комбинированные программы, включающие разделы по агротехнологиям, а также базовые и обязательные разделы по одному из направлений: «Технический труд» или «Обслуживающий труд».

Рабочая программа по технологии 6-8 класс составлена на основе Федерального Государственного компонента основного общего образования – 2004 год, примерной программы по технологии основного общего образования, авторской программы «Технология. Технический труд» под редакцией , авторской программы «технология. Обслуживающий труд» под редакцией , программы «Технология. Сельскохозяйственный труд» раздел агротехнологии «Растениеводство», (журнал Ш. П. №7 2004 год).

Занятия по технологии проводятся в школьных мастерских. Изучение курса «Растениеводство» проходит на учебно-опытном участке для организации практической деятельности школьников, а также кабинет биологии.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе.

Задачи:

·  освоить технологические знания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

·  овладеть общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·  развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·  воспитать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, предприимчивость, ответственность за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·  получить опыт применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности;

·  использовать метод проектов в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

В результате изучения технологии учащиеся должны:

знать/понимать:

·  основные технологические понятия;

·  назначения и технологические свойства материалов;

·  назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;

·  виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

·  влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

·  профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

·  рационально организовывать рабочее место;

·  находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

·  составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

·  выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

·  выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;

·  соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;

·  осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

·  находить и устранять допущенные дефекты;

·  проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

·  планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

·  распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·  для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;

·  для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

·  для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

·  для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;

·  для обеспечения безопасности труда;

·  для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.

Технология. Технический труд. 6 класс.

Для реализации программы используется учебник «Технология. Технический труд. 6 класс» , , . Мнемозина, 2008 год.

Программа рассчитана на 35 часов (2 часа в неделю). Программа реализуется во 2 и 3 четверти. Это направление изучается мальчиками.

Формы контроля: практические и графические работы, тесты, в конце изучения курса проходит защита учебного проекта.

Учебный план

№	Название раздела, темы	Количество часов	Формы контроля
1.	Введение	2
2.	Технология обработки древесины. Элементы машиноведения	17	Практическая работа №1 - №5
3.	Технология обработки металлов. Элементы машиноведения	13	Практическая работа №6 - №11
4.	Учебное проектирование и выполнение творческих проектов	3	Защита проекта
	Итого	35

Содержание программы

Вводное занятие.

Знакомство с целями обучения и его содержания. Образцы изделий, изготовляемые учащимися. Организация рабочего места и труда. Правила внутреннего распорядка. Безопасность и гигиена труда в учебной мастерской.

Понятие о технологическом процессе.

Элементы машиноведения.

Понятие о машине и механизме. Классификация машин. Виды технологических машин. Составные части машин в зависимости от их функционального назначения: механизмы двигателей и преобразователи; исполнительные механизмы; механизмы управления, контроля и регулирования; механизмы подачи, транспортировки, сортировки.

Токарный станок по дереву как технологическая машина. Основные части станка и их назначение. Принцип работы станков токарной группы. Операции, выполняемые на токарном станке по дереву. Кинематическая схема станка и ее чтение.

Практическая работа №1 – «Устройство токарного станка для обработки древесины»

Работа на токарном станке по дереву.

Понятие о телах вращения. Виды поверхностей деталей типа тел вращения. Изображение тел вращения на чертежах. Выбор видов на чертеже, их число. Нанесение размеров с учетом базовых поверхностей.

Процесс резания при механической обработке древесины. Виды резцов (стамесок) для чернового и чистого точения древесины. Выбор инструментов с учетом свойств древесины. Элементы режущей части, способы их контроля.

Основные требования, предъявляемые к накладке станка.

Практическая работа №2 – «Подготовка инструментов к работе. Изготовление декоративного изделия из дерева»

Технология изготовления деталей, включающих шиповые соединения.

Понятие о шиповых соединениях. Виды шиповых соединений и особенности технологии их изготовления. Разметка шипов и проушин.

Долота и столярные стамески, их конструкция и назначение. Приспособления для разметки и получение шипов и проушин. Последовательность и приемы разметки, зашпиливания шипов и проушин. Соединение деталей с помощью шкантов и нагелей. Приемы склеивания деталей с помощью зажимных приспособлений (струбцин, винтового пресса).

Организация труда и правила безопасности при зашпиливании шипов, проушин и долблении древесины.

Отделка поверхностей детали. Эстетические требования к отделке изделия.

Ознакомление с содержанием труда рабочих деревообрабатывающих профессий (плотника, столяра, токаря и т. д.)

Практическая работа №3 – «Расчет элементов шиповых соединений»

Практическая работа №4»Освоение приемов изготовления изделий с шиповыми соединениями»

Практическая работа №5 – «Изготовление шкатулки»

Основные свойства металлов, их учет при обработке

Металлы и их роль в развитии цивилизации. Краткая история слесарного искусства и художественной обработки металлов.

Черные металлы – стали и чугуны, содержание в них углерода. Конструкционные стали. Сортовой прокат. Виды фасонных профилей и их применение в современных конструкциях. Цветные металлы (медь, алюминий, цинк) и их сплавы (дюралюминий, латунь, бронза). Основные свойства металлов (прочность на разрыв, твердость, хрупкость, пластичность, упругость, жидко-текучесть, свариваемость, возможность соединений пайкой).

Целесообразность обработки металла тем или иным способом (резанием, давлением, литьем, электротехническим травлением).