Учебная программа (стр. 7 )

66.В чем состоит особенность радио как структурного звена оперативной передачи информации в медиасистеме?

67.Что понимают под радиотелевизионным центром?

68.Какие типы радиотелевизионных центров вы можете назвать?

69.Каковы функции режиссерского пульта?

70.Какие приборы необходимы для преобразования звуковых колебаний в электрические сигналы?

71.Что понимают под радиочастотным диапазоном?

72.Какие диапазоны используются для различных видов радиосвязи?

73.В чем отличие студийных и внестудийных программы?

74.Каковы общие и специфические черты технологии радиовещания и телевидения?

75.Какие основные медиатеории вы можете назвать?

76.Каковы факторы глобализации современного информационно-коммуникационного пространства?

77.Как раскрывается понятие «медиакультура»?

78.Каковы механизмы конструирования медиареальности?

79.Есть ли функциональные различия между традиционными и интернет-медиа?

80.Какова роль рекламы в создании структуры сайтов интернет-медиа?

81.Каковы технологии создания информационного интернет-продукта?

82.Как понимаются в Законе РФ «О средствах массовой информации» и Конституции РФ «свобода массовой информации», «право на получение информации», «недопустимость цензуры». Кто является субъектом этих прав?

83.Каковы нормы права, гарантирующие свободу слова и свободу самовыражения в наиболее значимых международных правовых актах?

84.Какие существуют законные ограничения свободы информации? Проанализируйте по тексту Конституции РФ и Закону РФ «О средствах массовой информации».

85.Как соотносятся правовые и этические документы в сфере массово-информационной деятельности?

7.2. Темы контрольных работ по курсу

В качестве контрольной работы выполняются следующие задания:

5 семестр:

На примере нескольких журналистских текстов выполнить следующие задания:

1.  дать характеристику различных методов познавательной деятельности в журналистике: ознакомление, исследование, расследование, наблюдение, проработка документов, беседа;

2.  привести примеры использования методов предъявления информации в конкретных журналистских текстах: констатации, репортажного и реконструктивного описания, репортажного и реконструктивного повествования, характеристики, рассуждения, типизации;

3.  выявить методы предъявления образного и нормативного рядов текста: цитирование, ссылка, изложение, переосмысление, словесная инкрустация.

На основе анализа методов журналистской деятельности дать качественный анализ текстов.

Тексты для анализа

Тексты аналитической публицистики в газетах «Российская газета», «Ведомости», «Известия», «Коммерсант», «Литературная газета», а также в журналах «Эксперт», «Профиль».

6 семестр:

Представить «жанровое досье» текстов печатной периодики, включающее следующие жанровые формы: отчет, комментарий, корреспонденция, статья, реплика, обозрение, репортаж, очерк, памфлет, фельетон, рецензия, диалог. На примере выбранных текстов выполнить следующие задания:

1.  проанализировать репортаж как жанр, представляющий факт в динамике, раскрыть «эффект присутствия» и «эффект соучастия» в репортаже;

2.  показать специфику аналитического отчета, аналитической корреспонденции, комментария, реплики, рецензии как жанровых разновидностей аналитической журналистики;

3.  представить особенности содержания и характер осмысления действительности в статье и обозрении;

4.  охарактеризовать роль основных композиционных узлов в общей композиционной структуре проблемного очерка.

7.3. Задания к зачету

1. Дать комплексный анализ информационной политики печатного периодического издания (по выбору). Обратить внимание на специфические свойства канала коммуникации, позволяющие выразить информационную политику посредством вербальной и иконической (статической) образности.

2. Дать комплексный анализ информационной политики телевизионного канала (по выбору). Обратить внимание на специфические свойства канала коммуникации, позволяющие выразить информационную политику посредством комплексного звука и иконической (динамической) образности.

7.4. Вопросы к экзамену

1.  Структура творческого процесса в журналистской деятельности.

2.  Специфика каналов массовой коммуникации.

3.  Общее представление о методах журналистского творчества.

4.  Типы источников информации в журналистском творчестве.

5.  Конкретные реальные ситуации как предмет познания в журналистке.

6.  Методы предъявления информации в журналистском тексте.

7.  Типизация как метод предъявления информации.

8.  Рассуждение как метод предъявления информации.

9.  Методы предъявления образного и нормативного рядов текста.

10.Журналистское произведение как особый вид текста.

11.Специфика идейно-тематической конструкции в печатной и электронной прессе.

12.Информационная политика как основа деятельности СМИ.

13.Социальные ситуации как объект журналистского познания.

14.Печатная пресса в системе массовой коммуникации.

15.Радиовещание в системе массовой коммуникации.

16.Телевидение в системе массовой коммуникации.

17.Жанры журналистики: принципы классификации.

18.Методика контент-анализа в исследовании массово-информационной деятельности.

19.Методы познавательной деятельности в журналистике.

20.Интернет как новая коммуникативная среда.

21.Модели телевизионного вещания.

22.Информационные революции и их роль в общественном развитии.

23.Характеристики информационно-коммуникативного пространства современного мира.

24.Массовая коммуникация как социальная деятельность.

25.Массовая коммуникация как социально-политический институт. Субъекты массовой коммуникации.

26.Техногенная природа массовой коммуникации.

27.Специфика печати и ее место в медиасистеме.

28.Типология современной печатной прессы.

29.Радио как важнейшее структурное звено оперативной передачи информации в ХХ веке.

30.Телевидение и его роль в медиасистеме.

31.Система средств массовой информации: основные характеристики.

32.СМИ как предприятие информационной сферы.

33.Основные технологические схемы выпуска газетно-журнальной продукции.

34.Сетевые масс-медиа как новая типологическая группа СМИ.

35.Проблемы свободы слова и свободы печати: исторический аспект и современный подход.

36.Особенности функционирования современного медиарынка.

37.Редакционный менеджмент: цели и принципы.

38.Экономический менеджмент редакции.

39.Роль визуального образа в творческой деятельности средств массовой информации.

40.Типографский дизайн и его функциональный характер.

41.Элементы композиционно-графической модели газеты.

42.Организационно-технические формы и способы радиовещания.

43.Система экранного языка как основа телевизионной технологии.

44.Основные творческие этапы технологической подготовки аудиовизуальной программы.

45.Модели масс-медиа, разработанные в современной коммуникативистике.

46.Роль СМИ в формировании общественного мнения.

Билет включает три вопроса. В третьем вопросе каждого билета – анализ информационной политики телевизионного канала (по выбору студента), а также комплексный анализ одного из публицистических текстов периодической печати.

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1.  Цели и задачи дисциплины …………………………………………....2

2.  Требования к уровню освоения содержания дисциплины ………….2

3.  Объем и виды учебной работы.……………………………………….3

4. Виды учебно-научной работы……………………………………........3

5. Содержание дисциплины……………………………………………….4

5.1. Содержание по разделам ………………………….…………………4

5.2. Содержание по видам занятий

(лекции, семинары, самостоятельная работа) ……………….........16

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ……………………18

6.1. Основная литература ………………………………………………….18

6.2. Дополнительная литература.………………………………………..18

7. Контроль знаний студентов……………………………………………24

7.1. Контрольные вопросы и задания по курсу…………………............24

7.2. Темы контрольных работ по курсу…………………………………27

7.3. Задания к зачету………………………………………………………28

7.4. Вопросы к экзамену …………………………………………………28

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Связи с общественностью», утвержденным Министерством образования РФ в 2000 г.

Программу составила: канд. полит. наук, доц. .

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии и теории социальной коммуникации от 29 июня 2009 г., протокол № 12.

Зав. кафедрой философии и

теории социальной коммуникации

Программа утверждена ____________________

Проректор по учебной работе

Директор ИДО