Рабочая программа по химии (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»

УТВЕРЖДЕНА

приказом МБОУ СОШ №7

от 01.01.2001г. № 000

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по химии

основное общее образование

Программа составлена учителем химии

I квалификационной категории

г. Черногорск-2013

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по химии основного общего образования разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:

-Федеральным законом Российской Федерации -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

-приказомом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-Федеральным базисным учебным планом, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 (с последующими изменениями и дополнениями);

-Положением о разработке рабочих программ учебных предметов МБОУ СОШ №7, утвержденным приказом МБОУ СОШ №7 от 01.01.2001г. № 000.

Программа разработана с учетом Примерной программы по химии основного общего образования, рекомендованной письмом Департамента государственной политики в области образования МО РФ от 01.01.2001 года №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам базисного учебного плана» и авторской программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений , опубликованной в сборнике нормативных документов Министерства образования РФ, - М: Дрофа, 2010 год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» является по типу бюджетным общеобразовательным учреждением, по виду - средней общеобразовательной школой

В рабочей программе нашли отражение следующие цели и задачи обучения химии:

·  формирование знаний основ науки – важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;

·  развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, соблюдать правила техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;

·  развитие интереса к химии как возможной области будущей практической деятельности;

·  развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности;

·  формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны окружающей среды;

·  создание условий для возможности осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории, способствующей последующему профессиональному самоопределению, в соответствии с индивидуальными интересами ученика и потребностями региона.

Системообразующими идеями содержания курса служат идеи материального единства веществ природы, обусловленности свойств веществ их составом и строением, а применения веществ – их свойствами, познаваемости сущности химических превращений с помощью научных методов.

Содержание программы включает основы общей, неорганической и органической химии.

2. Общая характеристика учебного предмета

Химия как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся в процессе изучения химии основное внимание предполагается уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Ведущими идеями предлагаемого курса являются:

Материальное единство веществ природы, их генетическая связь;

Причинно-следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;

Познаваемость веществ и закономерностей протекания химических реакций;

Объясняющая и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактического материала химии элементов;

Конкретное химическое соединение представляет собой звено в непрерывной цепи превращений веществ, оно участвует в круговороте химических элементов и в химической эволюции;

Законы природы объективны и познаваемы, знание законов дает возможность управлять химическими превращениями веществ, находить экологически безопасные способы производства и охраны окружающей среды о загрязнений.

Наука и практика взаимосвязаны: требования практики – движущая сила науки, успехи практики обусловлены достижениями науки;

Развитие химической науки и химизации народного хозяйства служат интересам человека и общества в целом, имеют гуманистический характер и призваны способствовать решению глобальных проблем современности.

Программа по химии в 8-9 классах направлена на реализацию межпредметных связей с физикой, биологией, историей, географией.

- Биология. Роль химических элементов O, H, C, N, S, P и других в живой природе. Охрана природы от воздействия отходов химических производств.

- География. Содержание металлов и неметаллов в земной коре. Месторождения руд.

- Физика. Строение атома. Ядерные реакции. Изотопы.

- История. История химических открытий. Жизнь и деятельность ученых-химиков.

Соблюдается преемственность изучения тем, прослеживаются связи между частным и общим. Изучение курса химии основывается на знаниях, полученных учащимися при изучении биологических дисциплин в средних классах, а также приобретенные на уроках физики, истории, географии.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Неорганическая химия» на ступени основного образования на базовом уровне являются: сравнение объектов, анализ, оценка, классификация полученных знаний, поиск информации в различных источниках, умений наблюдать и описывать полученные результаты, проводить элементарный химический эксперимент.

Программа построена с учетом межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении атомов, и биологии, где дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ.

3. Описание места учебного предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план отводит 138 часов для обязательного изучения химии на уровне основного общего образования. В том числе в 8 классе – 70 часов и в 9 классе 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Учебный план МБОУ СОШ №7 предполагает изучение химии на уровне основного общего образования и отводит 70 учебных часов в 8 классе и 68 часов в 9 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Резерв свободного учебного времени в объеме 6 учебных часа в 8 классе и 1 учебный час в 9 классе учебного материала, направлен на обобщение знаний по школьному курсу химии.

4.Планируемые результаты

Обязательные результаты изучения курса «Химия» основного общего образования должны соответствовать требованиям государственного образовательного стандарта. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися способами интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Требования к уровню подготовки:

·  приобретать умения применять знания – теоретические (понятия, законы и теории химии) и фактологические (сведения о неорганических и органических веществах и химических процессах);

·  овладевать определенными способами деятельности (составление химических формул и уравнений, определение степени окисления химических элементов, осуществление расчетов по химическим формулам и уравнениям и др.);

·  уметь проводить химические эксперименты в строгом соответствии с правилами техники безопасности.

Ученик должен знать:

·  важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, атомная и молекулярная масса, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объём, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, скорость химической реакции, катализ,

·  основные законы химии : сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

·  основные теории химии: химической связи электролитической диссоциации;

·  важнейшие вещества и материалы: основные металлы, оксиды, кислоты, щёлочи;

Ученик должен уметь:

·  называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

·  определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединениях,

·  характеризовать: элементы малых периодов по их положению в ПСХЭ; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений;

·  объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической),

·  выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ;

·  проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

·  объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту, на производстве;

·  экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;