Исследовательская проблема как форма научного отображения проблемной ситуации в сознании исследователя. Сходство и различие понятий "проблемная ситуация" и "исследовательская проблема". Основные требования и методика формулировки проблемы исследования. Социальные проблемы, проблемные социальные ситуации и объекты социологических исследований. Многоплановость предметных областей конкретно-социологического исследования. Предмет социологического исследования как конкретная практическая область социологического познания.
Тема 1.3. Методика постановки цели и выдвижения задач исследования.
Определение понятия "цель социологического исследования". Обусловленность определения цели исследования в зависимости от вида исследования, его масштаба и сложности социальной проблемы. Критерии целесообразности проведения социологического исследования. Этапы логических построений: проблемная ситуация – объект исследования – предмет исследования – исследовательская проблема – тема социологического исследования. Методика формулировки цели социологического исследования.
Определение понятия "задачи социологического исследования". Виды задач исследования, их содержание, уровни и направления реализации. Теоретическая (концептуальная) модель объекта исследование как основа определения основных исследовательских задач. Роль процедур теоретической интерпретации категорий анализа объекта исследования и значение эмпирической операционализации основных социальных признаков предмета исследования для определения содержания задач исследования по поводу искомой информации. Методика формулировки задач социологического исследования. Логическая взаимосвязь смыслового содержания целей, задач и гипотез исследования.
Тема 1.4. Моделирование объекта в социологическом исследовании.
Концептуальная модель как множество свойств и состояний объекта исследования. Проблема построения обоснованных, достаточных и логически не противоречивых моделей: теоретической модели объекта исследования; эмпирических моделей предмета исследования; математических моделей эмпирических результатов исследования. Методы и логика проведения системного анализа объекта исследования; лежащие в основе построения теоретической модели.
Логика и содержание процедур теоретической интерпретации основных понятий, характеризующих объект исследования. Выделение основного системообразующего понятия из основного социального противоречия. Логика перехода с теоретического на эмпирический уровень через конкретизацию неизвестных свойств объекта и социальных признаков предмета исследования.
Тема 1.5. Гипотезы исследования: виды, правила формулирования.
Понятие априорной гипотезы. Логическая взаимосвязь целей, задач и гипотез исследования. Априорная гипотеза как связующее звено между теоретико-методологическим и организационно-методическим разделами программы конкретно-социологического исследования.
Типы гипотез: описательные, аналитические, прогностические. Гипотезы – основания и гипотезы – следствия. Основные и дополнительные гипотезы. Первичные и вторичные гипотезы. Методика формулировки априорных гипотез.
Понятие апостериорных гипотез. Математическая логика анализа статистических данных. Апостериорные гипотезы как способ доказательства априорных. Оценка степени достоверности апостериорных гипотез. Понятие статистических гипотез.
Раздел 2. Проблемы измерения в социологическом исследовании
Тема 2.1. Шкалы и гипотезы. Проблемы измерения. Надежность и валидность шкал.
Подходы к решению задачи социологического измерения признаков, содержащихся в гипотезах. Доступность социальных признаков для проведения процедур измерения. Эмпирическая операционализация социальных признаков. Квантификация эмпирических показателей и выбор адекватных типов шкал с соответствующим набором шкальных позиций (альтернатив ответов). Понятие эмпирических индикаторов и процедур социологического измерения. Единицы отбора, единицы наблюдения, единицы анализа.
Объективная основа однородности измеряемых социальных признаков. Однородность как частота появления тех или иных свойств объекта исследования и признаков поведения (субъективных мнений) респондентов.
Алгоритм социологического измерения. Содержание процедур измерения. Назначение процедур. Основные типы шкал: номинальная, порядковая, интервальная. Способы построения шкал. Понятие многомерной шкалы. Альтернативные варианты решения задачи многомерного измерения.
Шкала Терстоуна. Шкала Гутмана. Шкала Лайкерта. Шкала Осгуда. Критерии надежности шкал. Обоснованность измерения. Сущность критерия по точности и правильности измерения. Оценка устойчивости измерения.
Тема 2.2. Построение системы показателей и индикаторов. Переход от методологического к методическому разделу программы.
Понятие первой эмпирической модели предмета исследования. Качественные и количественные характеристики эмпирических показателей (переменных). Роль социальных признаков при определении системы измеряемых показателей, входящих в первую эмпирическую модель. Вторая эмпирическая модель как матрица эмпирических данных и первая математическая модель.
Методы сбора эмпирической информации, инструментарий и методы измерения: проявление взаимосвязи и учет специфики их применения. Решение вопроса о способах фиксации индикаторов как предпосылка выборов метода исследования. Единицы отбора, единицы наблюдения, единицы анализа. Зависимость процедур измерения от методов сбора эмпирической информации и методов проектирования выборки.
5. Учебный план курса
Раздел 1. Теоретико-методологические основы социологического исследования
Тема 1.1. Социологические исследования: виды, функции, требования к организации. Программа исследования
Лекция: «Социологическое исследование и его программа». (2 часа).
План:
1. Социологическое исследование как разновидность научного исследования.
2. Теоретический и эмпирический уровни социологического исследования.
3. Программа социологического исследования: основные компоненты и их функции.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие существуют виды социологических исследований?
2. Какие требования предъявляются к результатам социологического исследования?
3. Чем обосновано выделение в программе методологического и процедурного разделов?
Семинарское занятие: «Социологическое исследование и его программа». (2 часа)
Вопросы:
1. Функции научного исследования, специфика исследования социологического.
2. Уровни прикладной социологии.
3. Предназначение программы социологического исследования с учетом видов, типов исследований.
Тема 1.2. Виды и специфика проблем исследования, методика их постановки. Понятие и функции объекта и предмета исследования
Лекция: «Определение проблемного поля, объекта и предмета социологического исследования». (1 часа)
План:
1. Гносеологическая и онтологическая проблемы исследования.
2. Методика формулировки исследовательской проблемы.
3. Правила определения темы исследования и условия её корректировки.
4. Роль и место объекта в исследовании.
5. Подходы к выделению объекта из проблемной области.
6. Предмет социологического исследования, взаимосвязь объекта и предмета.
Семинарское занятие: «Методика постановки проблемы исследования, правила формулирования объекта и предмета исследования». (2 часа)
Вопросы:
1. Логическая и онтологическая стороны проблемы исследования.
2. Отличия в формулировках темы исследования и проблемы исследования.
3. Правила выделения возможных объектов исследования при наличии поставленной проблемы.
4. Логика выделения предметной стороны, ее связь с проблемой исследования.
Тема 1.3. Методика постановки цели и выдвижения задач исследования
Лекция: «Понятие цели и задач исследования, их функции». (1 часа)
План:
1. Роль цели в социологическом исследовании. Виды целей.
2. Методики формулировки цели, связь цели и темы исследования.
3. Виды и функции задач исследования, правила выведения задач из цели.
Семинарское занятие: «Определение цели и задач исследования». (2 часа)
Вопросы:
1. Цель исследования. Методика её формулировки.
2. Связь цели, задач и гипотез исследования.
3. Методика определения задач исследования.
Тема 1.4. Моделирование объекта в социологическом исследовании
Лекция: «Построение модели объекта как условие выдвижения гипотез исследования»(1 часа)
План:
1. Понятие концептуальной модели исследования.
2. Предназначение и виды теоретической интерпретации основных характеристик объекта социологического исследования.
3. Логика системного анализа объекта исследования. Виды социальных факторов, воздействующих на объект исследования.
Семинарское занятие: «Социологическое исследование и его программа». (2 часа)
Вопросы:
1. Моделирование и его применение в разработке программы социологического исследования
2. Моделирование объекта исследования
3. Системный и деятельностный принципы исследования в разработке модели объекта
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие шаги предполагает проведение системного анализа объекта?
2. По каким основаниям выделяются основные (ключевые) понятия модели объекта исследования?
3. Что такое теоретическая интерпретация ключевых понятий и как она проводится?
Тема 1.5. Гипотезы исследования: виды, правила формулирования
Лекция: «Понятие, виды и функции гипотез в социологическом исследовании».(1 часа)
План:
1. Место гипотез в социологическом исследовании.
2. Виды гипотез, их предназначение.
3. Методика формулировки гипотез.
Семинарское занятие: «Выдвижение исследовательских гипотез ».(2 часа)
Вопросы:
1. Виды гипотез в социологическом исследовании.
2. Интерпретация понятий и роль показателей в процедуре выдвижения гипотез.
3. Общие требования к выдвижению гипотез, методика их формулировки.
Раздел 2. Проблемы измерения в социологическом исследовании
Тема 2.1. Шкалы и гипотезы. Проблемы измерения. Надежность и валидность шкал
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
