Философия (стр. 4 )

Несколько лет тому назад один из студентов получил задание написать реферат о творчестве Плотина. С этой целью студенту было рекомендовано прочитать одну из толстых книг Алексея Федоровича Лосева. Вскоре выяснилось, что студент бросил учебу. Каково же было наше удивление, когда месяца через два студент принес прекрасный реферат. Его объяснение было простым: «Мне понравился Лосев».

Философия Лосева — это мир живости, мудрости, простоты, известной резкости, эстетического изящества и необычайной филологической учености. Его книги, научные-преднаучные, по­хожи на романы. Вместе с тем они столь детальны, в них столь­ко ссылок на отечественных и иностранных авторов, что не ве­рится порой в способность одного человека совершить такую ги­гантскую работу. За свою шеститомную «Историю античной эс­тетики» Лосев заслуженно получил Государственную премию.

Когда Лосев умер в 1988 году, не дожив всего 5 лет до свое­го столетнего юбилея, то поистине «ослабла связь времен». Лосев как никто иной связывал нашу культуру с античной. Он без устали переводил с греческого, ибо считал, что это один из ра­дикальнейших путей развития отечественной философии.

Лосев соединил в своей философии четыре составляющие: фи­лологию, феноменологию, диалектику и символизм. Лосева ин­тересует в первую очередь пронизанное смыслами живое бытие предмета. Понятие не «схватывает» сущность живой конкретно­сти, это под силу только эйдосу. Однако мир состоит не из не­подвижных эйдосов и их выражений в слове. В соответствии с этим истинная философия приобретает диалектический, подвижный характер. Движение эйдосов и слов приводит к связи с иным, взаимосвязанные реалии свидетельствуют друг о друге, они в этом смысле являются символами. В качестве сфер бытования эйдосов, слов, символов Лосев рассматривает язык, миф, рели­гию, искусство, философию. Ему удалось создать весьма своеоб­разную философскую систему, достоинства которой изучены по­ка недостаточно. Ее можно назвать философией жизненности эй­досов, слов и символов.

Упражнение 1. В данных словах выделите корень и подберите однокоренное слово.

Заботиться, конечный, изначально, удивление, ученость, взаимосвязь.

Упражнение 2. От данных существительных образуйте видовые пары глаголов.

Границы, слияние, выражение, определение, сознание, нахождение, зависимость, рекомендация, объяснение, вера, связь, интерес, движение, перевод.

Упражнение 3. К данным словосочетаниям подберите антонимичные.

Произвольное значение, субъективное мнение, гигантские размеры, внутренний мир, собственные вещи, простое объяснение, иностранный язык, начальный результат, трудный текст.

Упражнение 4. Пользуясь текстом, выпишите данные глаголы с зависимыми словами.

Образец: находиться – находиться в мире.

Испытывать, достигнуть, открыть истину, добиться, предположить, видеть, познать, понять, связать, получить, прочитать, принести, верить, переводить, приобрести, провести, рассмотреть, изучить, создать, назвать.

Упражнение 5. Выберите из скобок глагол нужного вида и употребите его в настоящем времени.

1.  Человек изначально (находиться – найти) в мире вещей.

2.  Вещи (закрывать – закрыть) от человека, они (иметь – заиметь) свои границы.

3.  Истина (открывать – открыть) при слиянии границ вещи и человека.

4.  Человек (испытывать – испытать) чувство неопределенности перед неведомым.

5.  Понять текст – это значит (находить – найти) в нем ответы на ряд вопросов.

6.  Студент (приносить – принести) прекрасный реферат о творчестве Плотина.

7.  Лосев в своих работах (связывать – связать) нашу культуру с античной.

Упражнение 6. Исходя из текста, закончите предложения.

1.  Человек, находясь в мире сущего, всегда испытывает …

2.  Всякая интерпретация имеет текстуальную форму, и поэтому герменевтика и есть …

3.  Если человек понимает, внутри чего он находится, то он увидит, как круговая зависимость связывает …

4.  При том, что понимание всегда исторично и временно, оно имеет изменчивость своих …

5.  Философия Лосева содержит огромный мир мудрости …

Упражнение 7. Ответьте на вопросы к тексту

1.  Что такое сущее в смысле слияния границ вещи и человека?

2.  Какую форму понимания в философии имеет интерпретация?

3.  Чем должно быть обеспечено понимание в философии?

4.  Какой путь для развития отечественной философии избрал русский философ Лосев?

5.  Наряду с какими сферами рассматривает философию Лосев?

Тестовое задание

Чем отличается философия от мифологии и религии?

1)  учением об авторитетах;

2)  рационально-теоретическим представлением о мире;

3)  образностью представлений;

4)  учением о сверхъестественном.

Текст 6: Основные проблемы философии.

Слова и словосочетания

символы продукты труда

буквально обстоятельный ответ

излюбленный многообразие связей

чувства общественные отношения

эмоции мир природы

мысли главное звено

природа характеристика человека

законы философское направление

комплексный способ анализа

атака перечисление проблем

целесообразность промежуточное положение

Глаголы

использовать что? связывать

что?

брать, взять что? связать с чем?

смотреть на что? представлять

что?

рассмотреть что? представить

состоять в чем? выражать

что?

синтезировать что? выразить

приумножить структурировать что?

что?

приумножить познавать, познать что?

пробовать обнаруживать

что? что?

испробовать обнаружить

Термины

Человек – высшая ступень живых организмов на Земле.

Природа – греческое φθιςισ означает возникнуть, быть рожденным – то, что существенно для каждого сущего с самого его возникновения. Совокупность условий существования человеческого общества.

Символ – греческое слово σιμβολον означает отличительный знак, образ воплощающий какую-либо идею (намек на единство).

Текст

В современной философии широко используют два основ­ных способа анализа философских проблем. При первом способе за основу берут определенный тип философствования и уже в его рамках рассматриваются различные проблемы. Этот спо­соб философствования мы уже испробовали. В рамках каждого философского направления существует свой круг излюбленных проблем, которым дается определенная интерпретация. Феноме­нологи все рассматривают сквозь призму познания, герменевты как понимание, аналитики в рамках научно понятного языка, постмодернисты на основе рассеивания текста. Каждый дейст­вует по-своему, на свой страх и риск.

Второй способ интерпретации философских проблем состоит в том, что определенные вопросы рассматриваются комплексно, они атакуются со всех сторон — и со стороны феноменологии, и со стороны аналитической философии, и со стороны марксиз­ма. Анализ становится более всесторонним, приходится синте­зировать различные точки зрения. Например, если мы обра­тимся к вопросу, что такое человек, то целесообразно не ограни­чивать себя одной точкой зрения. Ясно, что второй способ ин­терпретации проблем основан на первом.

Что изучает философия, мы уже видели при рассмотрении раз­личных философских направлений. Самый обстоятельный ответ на поставленный вопрос состоит в перечислении основных положений различных философских систем. В результате можно по­лучить довольно большой список проблем. Разумеется, можно по­пытаться обобщить их. Займемся этим.

Уже на максимально простом уровне понимания ясно, что фи­лософия занимается миром человека (личность, общество) и ми­ром природы. Несколько сложнее понять, что в некотором роде промежуточное положение между человеком и природой зани­мает мир символов. Речь идет о продуктах деятельности чело­века. Мы назвали их символами, поскольку символ по опреде­лению есть то, в чем дано иное; человек в результатах своей де­ятельности приумножает себя, существуя в этих результатах, ко­нечно же, не буквально, физически зримо, а символически. На­пример, в продуктах труда узнаются их создатели.

Таким образом, мир философии — это три сферы бытия: мир человеческого, мир символического и мир природы. Ясно, что эти три сферы бытия связаны друг с другом. Так, нет чело­века без природы, а символов без человека. Мир философии можно представить в виде схемы, где двусторонние стрелки вы­ражают многообразие связей:

Мир человека ↔ Мир символов ↔ Мир природы.

Каждый из этих миров в свою очередь каким-то образом струк­турирован. Мир человека — это многообразие чувств, эмоций, мыс­лей, различного рода общественных отношений; мир символов — это труд, язык, культура; мир природы - физические, химические, биологические явления.

В тройке человек — его творения — природа главным зве­ном является человек. Наш выбор состоит в рассмотрении фи­лософии человека раньше философии природы. Характеристи­ка человека, анализ, например, его сознания позволит понять, каким образом человек познает природу, как он обнаруживает ее законы.

Упражнение 1. К данным существительным подберите из текста определения.

Образец: философия – современная философия.

Способ, проблемы, тип, вопросы, анализ, направление, положение, мир, явление, ответ.

Упражнение 2. Читая текст, обратите внимание на данные конструкции. Наполните их словами из текста.

что используется в чем

что существует в чем

что состоит в чем

что основано на чем

что изучает что

что занимается чем

что познает что

Упражнение 3. Данные глаголы запишите со словами, отвечающими на вопрос «как?» (обстоятельствами), используйте слова для справок.

Использовать, рассмотреть, действовать, существовать, понимать, изображать, рассуждать, анализировать.

Слова для справок: широко, комплексно, буквально, целесообразно, символически, реально, всесторонне, определенно.

Упражнение 4. На основе текста определите смысловое значение следующих словосочетаний:

Рассмотреть сквозь призму

Обратиться к вопросу

Иметь круг проблем