- Правила предоставления субсидий из федерального бюджета;
- общие принципы формирования государственного задания для организаций, осуществляющих спортивную подготовку, на современном этапе;
- основные направления и специфику деятельности Организационно-методического управления ФГБУ «ФЦПСР».
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы:
максимальной учебной нагрузки слушателей (обучающихся) - 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки - 36 часов; самостоятельной работы - 36 часов.
|
- основные направления и специфику деятельности Организационно-методического управления ФГБУ «ФЦПСР». | |
Итоговая аттестация усвоенных знаний и освоенных умений | Зачет в форме тестирования |
Разработчики:
 |
 |
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
 |
 |
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Рецензенты:
 |
 |
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
- меры по социальной защите специалистов сферы физической культуры и спорта в организации, осуществляющих спортивную подготовку; | ||
- порядок формирования перечня физкультурно-спортивных организаций и образовательных учреждений, осуществляющих подготовку спортсменов и использующих для обозначения юридического лица (в фирменном наименовании) наименования «Олимпийский», «Паралимпийский», «Olympic», «Paralympic» и образованные на их основе слова и словосочетания; | ||
- требования к участию в конкурсе и Положение о грантах для СДЮСШОР, осуществляющих подготовку кандидатов в спортивные сборные команды РФ, в рамках Программы поддержки СДЮСШОР Фонда поддержки олимпийцев России; | ||
- современные методики мониторинга и оценки результативности деятельности организаций, осуществляющих спортивную подготовку; | ||
- Правила предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам Российской Федерации на оказание адресной финансовой поддержки спортивным организациям, осуществляющим подготовку спортивного резерва для сборных команд Российской Федерации; | ||
- Правила предоставления субсидий из федерального бюджета; | ||
- общие принципы формирования государственного задания для организаций, осуществляющих спортивную подготовку, на современном этапе;
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
2.1. Объем программы и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 36 |
в том числе: | |
практические занятия | 2 |
2 | |
курсовая работа (проект) | не предусмотрена |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 36 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) | не предусмотрена |
Работа с нормативной и справочной литературой | 4 |
Оформление практических заданий | 2 |
Выполнение индивидуальных заданий | 30 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
2.2. Тематический план и содержание программы повышения квалификации «Актуальные вопросы модернизации системы подготовки спортивного резерва на современном этапе»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
Раздел 1. Государственная политика в сфере подготовки спортивного резерва на современном этапе | 7 / 7 | ||
Тема 1.1. Политика Министерства спорта Российской Федерации в сфере подготовки спортивного резерва. | Содержание занятия: Политика Министерства спорта Российской Федерации в сфере подготовки спортивного резерва | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | ||
Тема 1.2. Базовые определения, понятия и термины в сфере подготовки спортивного резерва. | Содержание занятия: Базовые определения, понятия и термины в сфере подготовки спортивного резерва | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 2 | ||
Тема 1.3. Разработка и реализация программ «Программ развития видов спорта в Российской Федерации до 2020 года». | Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 2 | |
Тема 1.4. Меры по развитию базовых видов спорта в субъектах Российской Федерации. | Содержание занятия: Меры по развитию базовых видов спорта в субъектах Российской Федерации. Порядок утверждения базовых видов спорта | 2 | 1-2 |
Тема 1.5. Анализ деятельности основных | Содержание занятия: Анализ деятельности основных типов организаций, осуществляющих | 2 | 1-2 |
осуществляющих спортивную подготовку; | се занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование |
- принять общие требования к расчету нормативных затрат на оказание услуг в сфере физической культуры и спорта; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование |
- взаимодействовать с Организационно-методическим управлением ФГБУ «ФЦПСР» по вопросам методического, информационного и организационного сопровождения деятельности организаций, осуществляющих спортивную подготовку. | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование |
Знания | |
- базовые определения, понятия и термины в сфере физической культуры и спорта и подготовки спортивного резерва; | - экспертная оценка результатов учебной деятельности в ходе занятий; - фронтальная беседа; - тестирование |
- государственные программы развития системы подготовки спортивного резерва; | |
- современную характеристику системы подготовки спортивного резерва с учетом ее основных элементов, количественных и качественных характеристик; | |
- текущее состояние и перспективы развития системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации; | |
- основные нормативные правовые акты, регулирующие подготовку спортивного резерва в Российской Федерации; | |
- полномочия государственных органов управления в области физической культуры и спорта и органов местного самоуправления; | |
- правовое положение и особенности деятельности основных типов организаций, осуществляющих спортивную подготовку; |
- оценка результатов практических занятий - тестирование | |||
- обеспечивать реализацию образовательных программ в области физической культуры и спорта в современных нормативных правовых условиях; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование | ||
- формировать коллективный договор, положение об оплате труда на основе Отраслевого соглашения по организациям, осуществляющим деятельность в области физической культуры и спорта; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование | ||
- применять на практике Методические рекомендации по организации спортивной подготовки в Российской Федерации; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование | ||
- разрабатывать и обеспечивать реализацию программ спортивной подготовки по видам спорта; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование | ||
- разрабатывать и обеспечивать реализацию дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование | ||
- применять профессиональные стандарты в области физической культуры и спорта в деятельности организаций, осуществляющих спортивную подготовку; - обеспечивать соревновательную подготовку в рамках деятельности организаций, осуществляющих спортивную подготовку; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование | ||
| - интерпретация результатов учебной деятельности в процес- |
типов организаций, осуществляющих спортивную подготовку. | спортивную подготовку: училищ (техникумов) олимпийского резерва, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва, центров спортивной подготовки | ||
Тема 1.6. Основные мероприятия по модернизации существующей системы подготовки спортивного резерва. | Содержание занятия: Основные мероприятия по модернизации существующей системы подготовки спортивного резерва. Перевод действующих учреждений в организации нового типа - спортивной подготовки: спортивная школа (СШ), спортивная школа олимпийского резерва (СШОР) | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 2 | ||
Раздел 2. Нормативное правовое обеспечение системы подготовки спортивного резерва | 9 \ 9 | ||
Тема 2.1. Основные нормативные правовые акты, регулирующие подготовку спортивного резерва в Российской Федерации. | Содержание занятия: Основные нормативные правовые акты, регулирующие подготовку спортивного резерва в Российской Федерации | 2 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 2 | ||
Тема 2.2. Совершенствование нормативной правовой базы отрасли. | Содержание занятия: Совершенствование нормативной правовой базы отрасли | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | ||
Тема 2.3. Полномочия Министерства спорта Российской | Содержание занятия: Полномочия Министерства спорта Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, | 1 | 1-2 |
Федерации, субъектов Российской Федерации, муниципальных образований в области подготовки спортивного резерва. | субъектов Российской Федерации, муниципальных образований в области подготовки спортивного резерва | ||
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | ||
Тема 2.4. Разработка Положений об органах исполнительной власти субъектов РФ в области физической культуры и спорта, Уставов организаций, осуществляющих спортивную подготовку. | Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 2 | |
Тема 2.5. Правовое положение и особенности деятельности основных типов организаций, осуществляющих спортивную подготовку. | Содержание занятия: Правовое положение и особенности деятельности основных типов организаций, осуществляющих спортивную подготовку | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | ||
Тема 2.6. Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта. | Содержание занятия: Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статья 84) | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | ||
Тема 2.7. Меры по социаль- | Содержание занятия: Меры по социальной защите специа- | 1 | 1-2 |
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | ||
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий. | - умение формулировать цели профессиональной деятельности на среднесрочную и долгосрочную перспективу; - умение применять общедоступные средства современных технологий в профессиональной деятельности. |
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знаний) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
- использовать базовые определения, понятия и термины в сфере подготовки спортивного резерва; | - экспертная оценка владения терминологией и интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий; - тестирование |
- формировать и обеспечивать реализацию региональных программ, направленных на развитие системы подготовки спортивного резерва в субъекте Российской Федерации; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование |
- разрабатывать разделы программ развития видов спорта в Российской Федерации до 2020 года, касающиеся вопросов подготовки спортивного резерва; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование |
- разрабатывать Положения об органах исполнительной власти субъектов РФ в области физической культуры; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий - оценка результатов практических занятий - тестирование |
- разрабатывать Уставы организаций, осуществляющих спортивную подготовку; | - интерпретация результатов учебной деятельности в процессе занятий |
ность и качество. | ||
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. | - точность анализа профессиональных ситуаций; - решение стандартных и нестандартных профессиональных задач; | |
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - эффективный поиск необходимой информации; - использование различных источников при изучении теоретического материала | |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | - использование в профессиональной деятельности различных видов программного обеспечения, в том числе специального, при оформлении всех видов работ. | |
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами. | - умение выбирать эффективный стиль общения при взаимодействии с коллегами при проведении деловых игр, выполнении коллективных заданий (проектов) | |
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий. | - умение проводить самоанализ и коррекцию результатов собственной деятельности при выполнении и реализации поставленных целей и задач; - формулировать уровень ответственности за результат выполнения задания. | |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и | - определение этапов и содержания работы по реализации самообразования. |
ной защите специалистов сферы физической культуры и спорта в организациях, осуществляющих спортивную подготовку и их совершенствование | листов сферы физической культуры и спорта в организациях, осуществляющих спортивную подготовку и их совершенствование | ||
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | ||
Тема 2.8. Формирование коллективных договоров, положений об оплате труда на основе Отраслевого соглашения по организациям, осуществляющим деятельность в области физической культуры и спорта. | Содержание занятия: Формирование коллективных договоров, положений об оплате труда на основе Отраслевого соглашения по организациям, осуществляющим деятельность в области физической культуры и спорта, между Министерством спорта Российской Федерации и Профсоюзом работников физической культуры, спорта и туризма Российской Федерации на 2015-2017 годы | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | ||
Практическая работа: Формирование коллективных договоров, положений об оплате труда на основе Отраслевого соглашения по организациям, осуществляющим деятельность в области физической культуры и спорта | 1 | 3 | |
Раздел 3. Общие вопросы методического обеспечения организаций, осуществляющих спортивную подготовку, на современном этапе | 10\ 8 | ||
Тема 3.1. Вопросы применения Методических рекомендаций по организации спортивной подготовки в Российской Федерации. | Содержание занятия: Вопросы применения Методических рекомендаций по организации спортивной подготовки в Российской Федерации | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; | 1 |
- работа над понятиями и определениями радела | |||
Тема 3.2. Разработка и реализация программ спортивной подготовки на основе федеральных стандартов спортивной подготовки. | Содержание занятия: Разработка и реализация программ спортивной подготовки на основе федеральных стандартов спортивной подготовки. Приказы Минспорта России по практическому применению федеральных стандартов спортивной подготовки | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | ||
Тема 3.3. Алгоритм разработки взаимоувязанного действия программ спортивной подготовки и дополнительных образовательных программ. | Содержание занятия: Алгоритм разработки взаимоувязанного действия программ спортивной подготовки и дополнительных образовательных программ в организациях, осуществляющих спортивную подготовку. | 1 | 1-2 |
Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | ||
Тема 3.4. Внедрение профессиональных стандартов в области физической культуры и спорта в организациях, осуществляющих спортивную подготовку. | Самостоятельная работа: - выполнение индивидуальных заданий; - работа над понятиями и определениями радела | 1 | |
Тема 3.5. Организация и проведение спортивных мероприятий, направленных на обеспечение подготовки | Содержание занятия: Организация и проведение спортивных мероприятий, направленных на обеспечение подготовки спортивного резерва (зимние и летние Спартакиады учащихся России, Спартакиады молодежи России, Спартакиады | 1 | 1-2 |
Рекомендуемые электронные ресурсы:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
