Рабочая программа дисциплины история и философия науки (стр. 7 )

- индивидуальное собеседование,

- письменные и устные ответы на вопросы.

- написание реферата по истории науки

- экзамен.

Программа подготовки к сдаче кандидатского экзамена предполагает проведение лекций преподавателями кафедры философии, а также кафедр по отраслям научного знания.

Изучение курса завершается сдачей кандидатского экзамена.

Для подготовки к экзамену аспирант посещает курс лекций по I части кандидатского экзамена: «Общие проблемы философии и истории науки». Затем аспирант самостоятельно осуществляет подготовку по II части программы «История отрасли науки» и выбирает тему реферата по согласованию с научным руководителем, выпускающей кафедрой и с специалистом кафедры философии.

Требования к реферату

Аспиранту на базе самостоятельного изучения историко-научного материала необходимо представить реферат по истории соответствующей отрасли наук по согласованию с научным руководителем диссертации и кафедрой философии.
Тему реферата необходимо утверждать локальным актом кафедры, где выполняется диссертационное исследование.

Методические указания к написанию реферата по истории и философии науки

1. Реферат является письменной работой, которую выполняет аспирант или соискатель, готовящийся к сдаче кандидатского экзамена по «Истории и философии науки».

2. Реферат должен быть самостоятельной работой, показывающей способность автора систематизировать теоретический материал по теме, связно его излагать, творчески использовать философские идеи и положения для методологического анализа материалов науки, по которой специализируется аспирант или соискатель.

Прямое заимствование без указания источников использованных текстов недопустимо. Научные идеи, пересказанные своими словами, мысли других авторов и цитаты должны иметь указания на источник.

3. Тема реферата избирается аспирантом. При выборе ее следует пользоваться советами консультанта и научного руководителя. Реферат должен освещать важнейшие теоретические проблемы, связанные с научной специальностью или темой диссертации аспиранта. Тема и содержание реферата должны быть согласованы с научным руководителем.
4. Реферат обязательно должен иметь содержание, введение, изложение содержания темы, заключение, список использованной литературы, (при необходимости приложение).

5. Содержание содержит все перечисленные в п. 4 структурные элементы реферата, с указанием страниц, на которых они находятся. Заголовки содержания дублируются в тексте реферата.

6. Введение - важнейший смысловой элемент реферата. Форма его произвольна, но в нем должны получить отражение следующие вопросы: обоснование выбора темы, оценка ее с точки зрения актуальности, новизны и практической значимости, указание на связь избранной темы с научной специальностью автора.

7. Основное содержание работы должно представлять собой самостоятельно выполненное исследование по проблеме, заявленной в названии реферата, или обобщение имеющейся литературы, или методологическую разработку проблемы в сфере научных интересов автора реферата.

8. В заключении дается краткое резюме изложенного в основной части реферата, или выводы, сделанные из этого изложения, или практическое применение содержащегося в реферате материала.

9. Список использованной литературы содержит указание на изученные автором работы. Он должен включать в себя фундаментальные труды по теме и последние публикации по ней.

10. Реферат в объеме 27-30 страниц должен быть сброшюрован и иметь титульный лист.

11. Аспиранты сдают завизированный консультантом и научным руководителем реферат заведующему аспирантурой за неделю до экзамена по истории и философии науки. Аспиранты, не сдавшие реферат, до экзамена не допускаются.

Проверка реферата осуществляется:

- научным руководителем аспиранта; рецензентом - специалистом ведущим теоретические занятия по курсу «История и философия науки». Реферат оценивается по системе «зачтено-незачтено». При наличии оценки «зачтено» аспирант допускается к сдаче экзамена по курсу «История и философия науки».

Реферат сдается для оценки не позднее, чем за один месяц до начала экзамена кандидатского минимума.

Порядок организации приёма кандидатских экзаменов определяется соответствующими нормативными документами Министерства образования и науки РФ.

Экзаменационные вопросы:

Общие вопросы

1 Научные революции, их типы и роль в истории.

2. Структура и классификация научного знания. Структура научного познания.

3. Интернализм и экстернализм в понимании динамики науки

4 Функции и роль науки в обществе.

5. Научные традиции и их роль в науке. Понятие научной парадигмы.

6. Проблема возникновения новых знаний. Основные концепции появления нового в науке.

7. Наука и искусство, наука и религия.

8. Научная рациональность, понятие, типы.

9. Особенности современного этапа развития науки.

10. Наука в системе культуры.

11. Вненаучное знание в системе культуры.

12. . Наука и глобальные проблемы современности.

13. Протонаука и основные этапы ее развития.

14. Классический этап в становлении науки.

15. Неклассический этап в становлении науки.

16 Наука как познавательная деятельность. Методы научного познания.

17. Дифференциация и интеграция различных областей научного знания.

18. Предмет философии науки. Функции и роль философии в науке.

19. Философия и наука: общее и частное.

20. Этика науки.

21. Личность ученого: «научный лидер», научная элита, научное сообщество.

22. Научная картина мира.

23. Философия науки: становление и этапы.

24. Принципы развития научного знания.

25. Проблемы развития науки в постпозитивизме (К. Поппер, Ст. Тулмин, И. Лакатос, П. Фейерабенд).

Вопросы философии отрасти научного знания: Философские проблемы естествознания

Фундаментальные частицы и фундаментальные взаимодействия (стандартная модель). Структурность материи. Физика как наука об основных законах движения и взаимодействия материи. Относительность в разделении этих понятий Причинность и эволюция идеи детерминизма в физике. Динамические законы классической и квантовой физики. Теория Большого Взрыва и этапы формирования Вселенной. Синергетика как наука о самоорганизации материи. Различные подходы к философии математики: реализм, эмпиризм, априоризм, структурализм, социокультурный подход. Различные взгляды на математику и ее предмет в историческом и философском аспекте. Развитие взглядов на метод математики. Соотношение логики и интуиции. Различные школы в основаниях математики: логицизм, интуиционизм, формализм, теоретико-множественный подход. Взгляды этих школ на предмет и метод математики. Роль и место математики в системе научных знаний. Математика и естествознание. «Чистая» и прикладная математика. Географическая форма движения материи как способ бытия физико-географической оболочки. Границы физико-географической оболочки, ее первозданно-абиотические, биоплагенные и социоплагенные ступени и компоненты. Глобальная, региональная и локальная геосистема как специфический объект и предмет физико-географических исследований. Проблема единства географии. География и комплекс наук о геосистеме. Структурная химия как теоретическое обоснование реакционной способности вещества. Эволюция структурных представлений в химии. Атомно-молекулярное учение как теоретическая основа структурных теорий. Концептуальные системы химии как относительно самостоятельные системы химических понятий и как ступени исторического развития химии. Дефиниция основополагающих понятий химии. Важнейшие эмпирические обобщения в химии. Специфика философии химии. Историческое осмысление науки как существенный компонент философских вопросов химии. Тесное взаимодействие с другими естественнонаучными дисциплинами. Кинетические теории химического процесса. Химическая кинетика и проблема поведения химических систем. Концепция самоорганизации и синергетика как основа объяснения поведения химических систем. Тенденция физикализации химии. Редукция и редукционизм в химии. Редукционизм и единство знания. Гносеологический, прагматический и онтологический редукционизм. проблема пространства и времени в геологии. Теории глобального глобального формирования и дрейфа континентов. Историческое развитие знаний о строении земли и ее месте во Вселенной. Геология как философская наука. Геологические сферы в природе.

Критерии оценки

5 «отлично»	Аспирант должен знать сущность науки как социального института, ее структуру и функции, значение в жизни человека и развитии современного общества. Исторические этапы и закономерности и развития науки; историю развития частных наук. Методологические принципы, парадигмы и ценностные установки научного познания, взаимосвязь науки и философии. При ответе аспирант способен системно и аналитически представить ответы на основной и дополнительные вопросы, демонстрирует навыки творческого, самостоятельного решения проблемы.
4 «хорошо»	Аспирант должен знать сущность науки как социального института, ее структуру и функции, значение в жизни человека и развитии современного общества. Исторические этапы и закономерности и развития науки; историю развития частных наук. Методологические принципы, парадигмы и ценностные установки научного познания, взаимосвязь науки и философии. При ответе аспирант способен представить ответ на основной вопрос и дополнительные вопросы, имея не значительные пробелы в знаниях.
3 «удовлетворительно»	Аспирант испытывает затруднения при ответе на вопросы о сущности науки как социального института, ее структуре и функциях, значение в жизни человека и развитии современного общества; исторических этапах и закономерностях и развития науки; истории развития частных наук; методологических принципах, парадигмах и ценностных установках научного познания, взаимосвязи науки и философии.
2 «неудовлетворительно»	- аспирант дает неправильные ответы на вопросы курса; - демонстрирует отсутствие теоретического мышления, понимания сущности науки как социального института, ее структуры и функциях, значения в жизни человека и развитии современного общества; исторических этапах и закономерностях и развития науки; истории развития частных наук; методологических принципах, парадигмах и ценностных установках научного познания, взаимосвязи науки и философии.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий обязательной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе аспирантуры.

а) Основная литература:

1.  , , Романова науки: учебное пособие. Астрахань, «Изд. дом «Астраханский университет», 2011.

2.  Степин, науки. Общие проблемы : Доп. М-вом образования и науки РФ в качестве учеб. для системы послевузовского проф. образ. / . - М. : Гардарики, 2008.

3.  Майданов, научного творчества / . - М. : Изд-во ЛКИ, 2008.

4.  Батурин науки: учебное пособие. Издательство: Юнити-Дана, 2012.

5.  Рузавин научного познания: Учебное пособие для вузов
Издательство: Юнити-Дана, 2012.

б) Дополнительная литература:

1.  Вернадский, труды / ; рук. проекта ; Сост., авт. вступ. ст. и коммент. . - М. : РОССПЭН, 2010

2.  Философия математики, физики, химии, биологии : учебное пособие / . - М. : Кнорус, 2011. - 368 с

3.  Неизбежность нелинейного мира : К 100-летию со дня рождения . Приложение к ж-лу "Философские науки". Коллект. моногр. / [ и др.; ред. кол.: (отв. ред.) и др.] . - М. : Гуманитарий, 2012. - 472 с.

4.  Кочетов, . Новый этап мирового развития в контексте гуманитарной космологии : науч. моногр. / . - М. : Междунар. отношения, 2014. - 912 с.

5.  Философско-методологические основания критической дискуссии в науке : монография / ; под общ. ред. . - Воронеж : ВГПУ, 2011. - 267 с.

6.  Лукасевич, Я. Современные проблемы науки [Электронный ресурс] : учеб. пособие / . - 2-е изд. (эл.). - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 294 с. : ил. - Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru.

7.  Канке, научного познания [Электронный ресурс] : учеб. пособие / . - М. : Омега-Л, 2013. - 255 с.

8.  Юревич, в современном российском обществе / , . - М. : Институт психологии РАН, 2010. - 335 с.

9.  Шпет, Г. Философия и наука : лекционные курсы / Г. Шпет ; отв. ред.-сост., предисл., коммент., археограф. работа и реконструкция . - М. : РОССПЭН, 2010. - 496 с.

10.  Микешина, когнитивных практик: Из истории эпистемологии и философии науки : монография / . - М. : РОССПЭН, 2010

11.  Информационная эпоха: вызовы человеку : монография / отв. ред. , . - М. : РОССПЭН, 2010

12.  Философия познания: К юбилею Людмилы Александровны Микешиной : сб. статей / сост. , ; Науч. ред. . - М. : РОССПЭН, 2010.

Интернет-ресурсы:

13.  Электронная библиотечная система (ЭБС) «Консультант студента» http://www. studentlibrary. ru

14.  Консультант студента» издательская группа «Геотар медиа» (электронно-библиотечная система) http://www. studentlibrary. ru

15.  «КнигаФонд» цифровой дистрибуции» (электронно-библиотечная система) http://www. knigafund. ru

16.  «Book. ru» издательства Кнорус (электронно-библиотечная система) http://www. book. ru

17.  «Лань» издательства Лань (электронно-библиотечная система) http://e.

18.  Национальная философская энциклопедия http://terme. ru/

19.  Философский портал http://www. philosophy. ru

20.  Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»

21.  http://www. humanities. edu. ru

22.  Федеральный портал «Российское образование» http://www. edu. ru/

23.  Портал «Философия online» http://phenomen. ru/

24.  Электронная библиотека по философии: http://filosof. historic. ru

25.  Электронная гуманитарная библиотека http://www. gumfak. ru/

26.  Britannica - www.

27.  Stanford Encyclopedia of Philosophy http://plato. stanford. edu/«

7.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аудитория с проектором для показа презентаций для лекционных и семинарских занятий; библиотека, читальный зал, зал открытого доступа к сети Интернет, ПК для самостоятельной работы студентов. Программное обеспечение дисциплины: Microsoft OfficeProPlus 2013, Microsoft OfficeProPlus 2010, DreamSpark Premium Electronic Software Delivery, Kaspersky Endpoint Security для бизнеса-Стандартный Russian Edition.