Программа дополнительного образования детей художественно - эстетической направленности (стр. 2 )

№	Кол-во часов	Тема занятия	Цель занятия	Природный материал, оборудование	Используемая техника выполнения
Возраст: 10 – 15 лет
1.	1 час	Вводное занятие. Очистка материала, приклеивание на кальку соломы. Глажение. Подбор материала.	Объяснить, показать правила работы с соломкой. Подготовить к работе.	Солома ржи. Солома-пырей. Кора сосны. Береста. Клей ПВА. Картон.	Очистка от междоузлий колосьев, коры. Приклеивание ее для работы на кальку.
2.	1 час	«Деревенский дом»	Учиться делать (клеить) простейшие постройки, выкладывая материал в горизонтальных и вертикальных плоскостях. Упражняться в аккуратном наклеивании, используя тряпочку.	Солома-пырей. Кора сосны. Береста. Клей ПВА. Картон.	Нарисовать образец. На кальке собрать дом по частям. Приклеить.
3.	1 час	«Деревенский пейзаж с домом и колодцем»	Учиться делать пейзаж по эскизу. Развивать ощущение среды. Отрабатывать умение вырезать по контуру. Аккуратно клеить.	Солома-пырей. Солома-рожь. Кора сосны. Береста. Стебли борщевика, дудника, камнеломки.	Нарисовать образец на кальке. Вырезать из соломы. Поискать лучшую пространственную композицию. Приклеить.
4.	1 час	«Букет из цветов, листьев в керамической вазе»	Учиться задумывать композицию, используя природные возможности и особенности разного материала. Учиться вырезать простые кривые изображения цветов, листьев.	Солома-рожь. Солома-пырей. Кора сосны. Стебли дудника. Клей ПВА. Картон.	Нарисовать образец на кальке. Перевести на вторую кальку, вырезать. Приклеить. Сушить под прессом.
5.	1 час	«Православный храм» (пейзаж)	Вырабатывать навык создания усложненного строения по образцу. Придумывать детали ландшафта. Продумывать компоновку пейзажа. Просмотр перспективы.	Солома-рожь. Кора сосны. Стебли камнеломки. Клей ПВА. Картон.	Нарисовать образец на кальке. Перевести на вторую кальку, вырезать. Приклеить. Сушить под прессом.
6.	1 час	Свободная тема (по замыслу)	Развивать, совершенствовать умение резать, клеить.	На выбор: Солома-рожь. Солома-пырей. Кора сосны. Стебли дудника. Клей ПВА. Картон.	Нарисовать образец на кальке. Перевести на вторую кальку, вырезать. Приклеить. Сушить под прессом.
7.	1 час	Коллективная работа на большом листе «Деревня Липово»	Учиться составлять в коллективе сложную композицию, отражая свои представления, впечатления, применяя умения, навыки. Воспитывать чувство коллективизма	Картон. Клей ПВА. Клеящаяся пленка. Солома-рожь. Кора осины. Кора сосны. Кора березы. Веточки и стебли деревьев, трав.	Нарисовать эскиз на бумаге, кальке. Распределить между членами коллектив ответственность за выполнение конкретного вида работы. Вырезать. Компоновать работу. Приклеить.
8.	1 час	«Корабль - парусник». «4-х мачтовая шхуна».	Упражняться в работе по эскизу, используя особенности природного материала. Выкладывать изображение по горизонтали, вертикали, диагонали. Аккуратно клеить.	Картон. Клей ПВА. Нитки. Камешки. Солома-рожь. Кора сосны.	Нарисовать эскиз на кальке (корабль). Вырезать шаблон. Собрать корабль по частям на шаблоне. Приклеить. Высушить.
9.	1 час	«Птица на ветке».	Отрабатывать навык вырезания пласт мягких форм. Отрабатывать навык резать по диагонали соломку, поэтапно собирая, наклеивая, высушивая.	Картон. Клей ПВА. Солома-рожь. Кора сосны.	Нарисовать эскиз на кальке (птица, ветка). Вырезать шаблон. Собрать корабль по частям на шаблоне. Приклеить. Высушить.
10.	1 час	«Любимое животное - кошка».	Формирование художественных навыков мастерства в работе с соломкой по эскизу через кальку. Упражнение в создании мягких обтекаемых форм.	Картон. Клей ПВА. Солома-рожь. Кора сосны. Сухие стебли.	Изобразить на эскизе (на кальке) кошку. Перевести на вторую кальку. Вырезать. Приклеить. Положить под пресс.
11.	1 час	«Портрет отрицательного героя» (например, Баба Яга, Кощей бессмертный).	Формирование нравственно-эстетического взгляда на прекрасное и безобразное. Ощущение своего героя. Упражняться в воплощении замысла в своей работе.	Клей ПВА. Картон. Клеящаяся бумага. Солома-лист. Тыквенные семечки. Пробки из дерева. Гриб-трутовик.	Изобразить эскиз (на кальке). Перевести на вторую кальку. Вырезать. Приклеить. Положить под пресс.
12.	1 час	Свободная тема (по индивидуальному замыслу).	Учиться технике работы с соломкой. Отрабатывать навык поэтапной работы.	Клей ПВА. Картон. Клеящаяся бумага. Солома-лист. Солома-рожь. Кора осины. Кора сосны. Кора березы. Тыквенные семечки. Пробки из дерева. Гриб-трутовик.	Изобразить эскиз (на кальке). Перевести на вторую кальку. Вырезать. Приклеить. Положить под пресс.
13.	1 час	«Аквариумные рыбки»	Учиться создавать образ по эскизу, используя природные особенности соломки-ржи. Учиться пластично вырезать по контуру, передавая обтекаемые округлые формы.	Клей ПВА. Картон. Клеящаяся бумага. Солома-лист. Солома-рожь. Кора осины. Кора сосны. Кора березы.	Изобразить эскиз (на кальке). Перевести на вторую кальку. Вырезать. Приклеить. Положить под пресс.
14.	1 час	«Подарок родным и друзьям»	Отработка технических приемов работы с соломой.	Клей ПВА. Картон. Клеящаяся бумага. Солома-лист. Солома-рожь. Кора осины. Кора сосны. Кора березы.	Изобразить эскиз (на кальке). Перевести на вторую кальку. Вырезать. Приклеить. Положить под пресс.
15.	1 час	Коллективная работа «Лесные обитатели».	Закреплять навыки работы с природным материалом. Отрабатывать навык работы по наброску. Отрабатывать навыки поэтапной работы, аккуратность.	Клей ПВА. Картон. Орехи. Желуди. Семена. Корни пырея. Шишки. Кусочки дерева. Солома-пырей.	При помощи клея соединить детали. Приклеить элементы, характерные для персонажа. Приклеить на картон.

Детское объединение «Художественное конструирование»
№ занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Цель занятия	Материал
1.	1 час	Разнообразие природных материалов. Инструменты для работы. Заготовка природных материалов.	Знакомить детей с разнообразием природного материала, пригодного для творчества. Знакомить детей с правилами заготовки природных материалов, правилами хранения.	Природный материал (шишки, ветки). Разнообразный природный материал.
2.	1 час	«Лесная миниатюра».	Учить детей находить образ. Учить создавать простейшие изделия.	Разнообразный природный материал.
3.	1 час	«Лесовичок».	Учить детей находить образ. Учить создавать простейшие творческие работы.	Разнообразный природный материал.
4.	1 час	«Животные и птицы»	Учить детей находить образ. Учить создавать простейшие творческие работы.	Разнообразный природный материал.
5.	1 час	«Ежики на полянке».	Учить детей находить образ. Учить создавать простейшие творческие работы. Учить находить креативные решения при решении творческого вопроса.	Разнообразный природный материал.
6.	1 час	«Птичий двор» (коллективная работа).	Учить детей работать в коллективе. Учить создавать творческие работы.	Разнообразный природный материал.
7.	1 час	«Птичий двор» (коллективная работа). (Продолжение).	Учить детей работать в коллективе. Учить создавать творческие работы.	Разнообразный природный материал.
8.	1 час	«Цветы из косточек» (миниатюра на оргалите).	Учить детей находить образ. Учить создавать простейшие творческие работы. Учить находить креативные решения при решении творческого вопроса.	Оргалит. Разнообразные косточки. Иной природный материал.
9.	1 час	«Цветы из косточек» (миниатюра на оргалите). (Продолжение).	Учить детей находить образ. Учить создавать простейшие творческие работы. Учить находить креативные решения при решении творческого вопроса.	Оргалит. Разнообразные косточки. Иной природный материал.
10.	1 час	Игрушки из соломки «Куколки».	Учить детей находить образ. Учить создавать простейшие творческие работы. Учить находить креативные решения при решении творческого вопроса.	Соломка. Ткань. Нитки.
11.	1 час	Аппликация. Коллаж	Знакомить детей с разнообразием приемов работы. Учить создавать художественные образы.	Разнообразный природный материал.
11.	1 час	Работа с самоклеющейся пленкой.	Учить находить композиционное решение.	Самоклеющаяся пленка. Разнообразный природный материал.
12.	1 час	Работа с самоклеющейся пленкой (продолжение).	Учить находить композиционное решение.	Самоклеющаяся пленка. Разнообразный природный материал.
13.	1 час	Составление растительных орнаментов на оргалите.	Знакомить детей с разнообразием приемов работы. Учить находить композиционное решение.	Оргалит. Иной природный материал.
14.	1 час	Составление растительных орнаментов на оргалите (продолжение).	Знакомить детей с разнообразием приемов работы. Учить находить композиционное решение.	Оргалит. Природный материал.
15.	1 час	Объемное конструирование «Деревенька моя».	Знакомить детей с разнообразием приемов работы. Учить находить композиционное решение.	Природный материал. Оргалит.