Функциональная межполушарная асимметрия мозга человека. Методы диагностики (стр. 4 )

По другим представлениям каждое из полушарий обладает соб­ственным эмоциональным «видением» мира. При этом правое полушарие, которое рассматривается как «источник бессознательной мотивации, в отличие от левого, воспринимает окружающий мир в неприятном, угрожающем свете, но именно левое полушарие доминирует в организации целостного эмоционального переживания на сознательном уровне».[11] Следовательно, корковая регуляция эмоций осуществляется в норме при взаимодействии полушарий.

Функциональная специализация полушарии лишь условно дает право разделять их на доминантное и субдоминантное. В настоящее время можно дать лишь относительно полные описания представителей двух крайних типов: «чистых» правшей (левополушарных) и леворуких (правополу-шарных). Амбидекстры имеют результа­ты, сходные с результатами леворуких, и могут быть отнесены к правополушарным.

Левополушарный тип характеризуется доминированием использования правой руки в разнообразных бытовых, игровых и профессиональных действиях. Преобладает вербально-логическое мышление с поэтапным реше­нием конкретной проблемы. Поэтому представители левополушарного типа чаще встречаются среди специалистов технических профессий. Таким людям присущи более высокие временные и регуляторные показатели различных психических процессов – двигательных, когнитивных, эмоциональных.

Эмоционально-личностная сфера характеризуется определенным преобладанием положительных эмоций, что проявляется на всех уровнях эмоциональной реактивности – скорости опознания положительных эмоций, фоновом эмоциональном состоянии и субъективных оценках собственного эмоционального статуса. [11]

Правополушарный тип характеризуется иным набором психических свойств. В двигательных действиях отмечается использование левой руки, наряду с правой. Двигательные, когнитивные, эмоциональные процессы протекают медленнее, механизмы произвольного, волевого контроля психических процессов менее успешны. Преобладает образное, целостное восприятие. Пространственные представления хорошо развиты, что способствует быстрому восприятию и запоминанию взаимного расположения объектов, легкости ориентации в схематических изображениях пространства и в реальной местности. В восприятии речи большее внимание обращается на ее эмоциональную окраску, метафоричность, контекст.

Эмоционально-личностная сфера характеризуется доминированием отрицательной эмоциональной системы, более быстрым опознанием отрицательных эмоций, доминированием негативных эмоциональных состояний в фоне, склонностью к негативным эмоциям при описании своего состояния.[18]

Лица с ведущим правым полушарием чаще встречаются среди представителей художественных профессий.

Таким образом, полушария головного мозга ответственны за формирование разных эмоциональных состояний, а так же за восприятие эмоций.

Эмоционально-личностная сфера левополушарного типа характеризуется определенным преобладанием положительных эмоций, что проявляется на всех уровнях эмоциональной реактивности — скорости опознания положительных эмоций, фоновом эмоциональном состоянии и субъективных оценках собственного эмоционального статуса.

Правополушарный тип характеризуется доминированием отрицательной эмоциональной системы, более быстрым опознанием отрицательных эмоций, доминированием негативных эмоциональных состояний в фоне, склонностью к негативным эмоциям при описании своего состояния

1.5. Пол и функциональная асимметрия

Ещё в древних мифологиях и обрядах правая сторона тела ассоциировалась с мужским началом, а левая – с женским (, 1978). Конечно, эти представления были наивными, и всё же половые различия в проявлении функциональной асимметрии были выявлены многими исследователями.

По данным (1977), мужчины более склонны считать себя левшами, чем женщины. Однако самооценка не всегда совпадает с объективными данными. Показано, что леворукость у женщин связана с хорошими пространственными навыками, а у мужчин – с плохими.

Мужчины и женщины различаются по билатеральной электрокожной активности, по взаимосвязи разных форм асимметрии больших полушарий, латерализации эмоций. Показано, что при осмыслении слов мужчины пользуются преимущественно левым полушарием, а женщины – обоими. По теории Г. Ленсделла (1962), подтвержденной его собственными наблюдениями над больными эпилепсией и данными более поздних исследований, отделы мозга, отвечающие за пространственные и вербальные способности, у мужчин располагаются в противоположных полушариях, а у женщин приблизительно поровну в обоих полушариях. В связи с этим у мужчин поражение левого полушария ухудшает выполнение вербальных тестов, а поражение правого полушария – невербальных, у женщин успешность в выполнении вербальных и невербальных тестов не зависит от того, какое полушарие повреждено. И если в результате несчастного случая повреждается левое полушарие, у женщин восстановление основных функций (за счет правого полушария) происходит быстрее, чем у мужчин.

Девочки распознают на ощупь предметы одинаково хорошо правой и левой рукой, между тем как мальчики значительно лучше распознают предметы, когда ощупывают их левой рукой.

Д. Лейк и М. Брайден (1976) выявили, что правое ведущее ухо у мужчин встречается чаще, чем у женщин. Однако ряд исследователей считают эти различия случайными.[10]

Н. Гешвинд (1978) полагает, что существует мозг мужской и мозг женский. Он утверждает, что тестостерон в период внутриутробного развития человека замедляет развитие левого полушария головного мозга. Следствием этого является увеличение у представителей мужского пола правого полушария. Таким образом, именно им на роду написано стать выдающимися музыкантами, художниками, математиками. Этот вывод вроде бы подтверждается данными и (2001): в массовой школе более успешны в начальных классах мальчики правополушарного типа («художники») и девочки левополушарного («мыслители»). Однако в гимназии, где в первом классе введен иностранный язык и предметы преподают разные учителя, у мальчиков картина обратная: более успешно учатся левополушарные, а не правополушарные.[20]

По данным Д. Джианитрпани (1981), у мужчин функциональная асимметрия мозга выражена сильнее, чем у женщин. Амплитудные характеристики альфа-ритма ЭЭГ у женщин в левом полушарии выражены слабее, чем в правом; у мужчин наблюдается обратная картина. и (1984) нашли, что межполушарная эмоциональная асимметрия (по ЭЭГ) у женщин при запечатлении различной информации выражена меньше, чем у мужчин. К исходным выводам при изучении функциональной асимметрии с помощью регистрации ЭЭГ пришли и другие исследователи.

Вообще, многие авторы отмечают, что выраженность функциональной асимметрии у женщин в целом ниже, чем у мужчин, и близка к таковой у амбидекстров и у лиц с семейной леворукостью. Однако такое заключение выглядит слишком общим, не учитывающим всю сложность такого явления, как функциональная асимметрия. Многое зависит от показателя, который принимался во внимание при выявлении асимметрии: двигательный навык или двигательное качество, от того, какая система (двигательная, слуховая, зрительная) рассматривается. Например, различий между лицами мужского и женского пола в степени выраженности асимметрии по силе рук нет. В одни возрастные периоды асимметрия может быть не намного больше у мужчин, а в другие периоды – у женщин.[4]

Сопоставляя данные ученых, и пришли к выводу, что левое полушарие и у мужчин, и у женщин специализировано одинаково, а именно для аналитического, последовательного вербально-логического мышления, Правое же полушарие у мужчин более специализировано в аналоговом, образном, пространственном мышлении, которое меньше представлено у женщин ввиду участия его в речевом поведении. Другими словами, заключают авторы, специализации правого полушария у мужчин и женщин различна.

1.6. Методы диагностики межполушарной асимметрии головного мозга

Для определения межполушарной асимметрии используются психофизиологические методики:

1. Методика «Выявления функциональных асимметрий»;

2. Методика «Выявления моторных асимметрий»;

3. Методика «Сенсибилизированный опросник для определения рукости»;

4. Тест на определение моторной асимметрии лица;

5. Тест на определение зрительной асимметрии;

6. Исследование межполушарной асимметрии по ведущему полю зрения (метод дигаплоскопии);

7. Методика «Определение слуховой асимметрии».

Методика «Выявления функциональных асимметрий мозга»

Методика направлена на определение доминирующего типа межполушарной асимметрии. Методика состоит из четырех тестов: тест «Переплетение пальцев», «Проба Розенбаха», проба «Поза Наполеона», тест «Бурные аплодисменты». Первый, третий и четвертый тест направлены на выявление ведущей руки, второй – на выявление ведущего глаза. Тесты содержат два варианта ответа – «Л» (левая рука) и «П» (правая рука). В зависимости от получившейся комбинации букв, определяется тип межполушарной асимметрии. [7]

Методика «Выявления моторной асимметрии»

Методика направлена на определение ведущей руки. Состоит из двух тестов: «Тест на одновременное действие обеих рук» и «Тест на точность попадания».

Тест на одновременное действие обеих рук: одни и те же действия совершают одновременно обе руки, а затем оценивается точность движений той или другой руки. Фигуры, нарисованные ведущей рукой, обычно выглядят более полными и четкими.

Тест на точность попадания: испытуемый выбирает точку на чистом листе бумаги при открытых глазах. И далее пытается попасть в нее карандашом при закрытых глазах. Рука при этом должна быть на весу. Попадания правой руки у правшей оказываются расположенными неподалеку от цели и распределяются от нее равномерно, а площадь разброса по форме приближается к овалу. Попадания же левой рукой у правши оказываются обычно в левой половине листа и дальше от цели, чем попадания правой руки. [20]

Методика «Сенсибилизированный опросник для определения рукости» (для подростков и взрослых)

Направлен на выявление выражения рукости. Опросник содержит 12 вопросов, 5 вариантов ответов – только правой; чаще правой; любой рукой; чаще левой; только левой. Каждый ответ оценивается: только правой – «+2»; чаще правой – «+1»; любой рукой – «0»; чаще левой – «– 1»; только левой – «– 2». Все баллы алгебраически суммируются. Показатели от +24 до +17 баллов оцениваются как «выраженная праворукость»; от +17 до + 9 баллов – как слабая праворукость; от +8 до – 8 как «амбидекстрия»; от – 9 до – 24 баллов как «выраженная леворукость». [7]