Урок русского языка в 6 классе.
Тема : ,, Повторение изученного
о глаголе в 5 классе”
П о д г о т о в и л а :
Учитель русского языка
и литературы
Бурченкова Нажежда Ивановна
Цель : повторить и систематизировать знания о глаголе, полученные в 5 классе,
Развитие речи учащихся
Воспитание бережного и внимательного отношения к природе
Оборудование : мультимедийный проектор
Х о д урока.
1.Повторение ранее изученных тем ( местоимение )
Орфографическая разминка. ( слайд 1)
Расставить запятые, объяснить орфограммы, указать разряд местоимений.
Блистают звёзды
Цвет меняют горы
Сн_га сп_ лзают
Розы оп_дают.
Мне очень жалко
Тех людей,
Которых на свете
Н_чего не уд_вляет.
2. Работа по развитию речи ( слайд 2,3)
Какова главная мысль стихотворения?
Всё в тающей дымке :
Холмы, перелески.
Здесь краски не ярки,
И звуки не резки.
Здесь медленны реки,
Туманны озёра,
И всё ускользает
От беглого взора.
Здесь мало увидеть,
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.
Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.
И чтоб отразили
Прозрачные воды
Всю прелесть
Застенчивой русской природы.
3. Определить у глаголов вид и время ( слайд 4 )
Иду по тропинке.
У самой сосны
Синеет подснежник-
Фонарик весны.
Сигналит, что скоро
В зелёный наряд
Оденется лес
И поля зашумят
Беседа,, Первые весенние цветы’’
4.Роль глаголов. Работа с текстом,,Звуки весны ”. ( слайд 5)
Прослушивание звуков весеннего леса. ( фонограмма )
5. Задания в группах ( ромашка )- слайды 7-16
Дайте определение глагола.
Найдите в предложении глагол и докажите.
Первые цветы ра_двинули св_ими л_сточ?ками
сухую траву.
Объясните орфограммы.
Чем отличается неопределённая форма от других форм глагола?
Примеры: Н. Ф. (вопрос……)……………
?........- подарил
?........- дарит
Будущее время – подарю
Когда в глаголах пишется –тся, а когда – ться?
На б_резе разворачивают?ся изумрудные л_сточ?ки.
Объясните орфограммы. Разбор предложения
Для чего нужна неопределенная форма глагола?
Как по ней определить спряжение?
Какие окончания у глаголов II спряжения?
Выпишите глаголы II спряжения.
Пускать, бросить, ответить, исполнять,
доверять, дышать, решать, решить, проверить, смотреть, пустить.
Что называют спряжением глаголов?
Какие окончания у глаголов I спряжения?
Образуйте от данных слов глаголы, укажите спряжение.
Дар, свет, крик, свист
Какие три времени есть у глагола?
Как изменяется глагол в прошедшем времени?
Выглянул подснежник в полутьме лесной. Выгл_нуло солнышко блещ_т на лугу.
В окошко выгл_нул_ кошка.
Из гн_зда выгл_нул_ птенцы.
Объясните орфограммы.
Как пишутся глаголы с частицей НЕ?
Где (не)было начала, ( не ) будет и к_нца.
Дело лени ( не ) любит.
Какую роль играют глаголы в предложении?
Разбор предложения:
Нежный цв_ток пот_нулся ( к ) весеннему
солнышку.
Определить морфологические
признаки глагола.
Земля нам дарит щедро ч_деса
И ждёт взамен труда и уд_вленья
Определить морфологические
признаки глагола.
Текут ручьи, звенят их голоса,
Я слышу моря гул и птичье пенье.
Определить морфологические
признаки глагола.
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом,
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
Определить морфологические
признаки глагола.
После мартовских метелей
Свежи, прозрачны и легки,
В апреле – вдруг порозовели
По – вербному березняки.
6. Работа по учебнику. Упр. 457
7. Домашнее задание. Упр. 465.
8. Подведение итогов урока.
