Урок по теме: «Деление десятичных дробей», 6 класс
Цель урока : Обобщить и систематизировать теоретические и практические знания и умения учащихся; продолжить формирование навыков самостоятельной работы в парах ; развивать вычислительные навыки ; способствовать воспитанию самоконтроля и взаимоконтроля учащихся.
Счет и вычисления – основа порядка в голове. (Песталоцци)
Ход урока
1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Проверьте свою готовность к уроку: дневник, учебник, тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш. Тема нашего сегодняшнего урока « Деление десятичных дробей». Цель нашего урока обобщить знания и умения по этой теме.
2. Проверка домашнего задания.
Все ответы проверить.
3. Устная работа
Расставь запятые так, чтобы получить верные равенства:
1)32 + 1,8 = 5; 2) 7,36 - 336 = 4; 3) 14 · 5 = 7; 4) 63 :21 = 30; 5) 45 : 15 = 0,3 6) 12 · 100 = 120
Вспомним правила :
Сложение (вычитание) десятичных дробей: Чтобы сложение (вычитание) двух десятичных дробей, надо: Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; Записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую; Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях. Умножение десятичных дробей: Для того, чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: Выполнить умножение, не обращая внимания на запятые; Отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях. Деление на натуральное число: При деление десятичной дроби на натуральное число, надо: Выполнить деление и после того, как поделили целую часть, в ответе поставить запятую. Деление на десятичную дробь: При деление десятичной дроби на десятичную дробь, надо: Перенести запятую в делителе и делимом на столько цифр, сколько их в делителе: Выполнить деление на натуральное число.
4.Выполнение упражнений:
Учебник: № 000 (а, в)
Найдите частное натуральных чисел, выполнив деление уголком:
а) 1 57:2 = 78,5 ; в) 304:5=60,8
№ 000 (а, в)
Обратите обыкновенную дробь в десятичную.
а)19\40=0,475; в) 7\8=0,875
№ 000–226 (а)
а) Все конфеты поровну разложили в восемь коробок. Чему равна масса конфет в каждой коробке, если всего было 3,6 кг. конфет?
Решение:
3,6:8=0,45 (кг)-масса конфет в каждой коробке.
№ 000(а)
а) Собака весит 20,2 кг. Щенок в 4 раза легче, а кошка в 10 раз легче собаки. Сколько весит щенок и сколько кошка.
Решение:
20,2 :4=5,05 (кг ) - масса щенка ;
20,2:10=2,02 (кг ) - масса кошки
№ 000(а)
Из проволоки согнули треугольник со сторонами 7,5 см, 8,3 см, 9,4 см. Затем из нее же согнули квадрат. Чему равна его сторона?
Решение:
7,5+ 8,3+ 9,4 = 25,2 (см) - периметр треугольника
25,2 :4 = 6,3 (см) – сторона квадрата
№ 000 (а)
а) В одном пакете 1,5 кг кофе, а в другом 0,9 кг. Сколько кг кофе нужно пересыпать из одного пакета в другой, чтобы кофе в них оказалось поровну. Сколько кг кофе после этого в каждом пакете?
Решение:
1) (1,5+0,9):2=1,2 (кг)- стало в каждом пакете;
2) 1,5- 1,2=0,3 (кг) надо пересыпать
№ 000(а)
а ) С двух улей собрали 43,3 кг меду. С одного из них получили на 1,7 кг меньше чем с другого. Сколько кг меду собрали с каждого улья?
Решение:
1) (43,3 -1,7) : 2=20,8 (кг) – собрали с одного улья;
2) 20,8+1,7=22,5 (кг) – собрали с другого улья.
5.Физкультминутка
Потрудились – отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед..
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Задачник: № 000 (д–з),
д) 0,121:11=0,011; е) 0,42: 35= 0,012; ж) 0,196:14=0,014; з) 0,36:24=0,015;
№ 000 (ж, з).
ж) 47,52: 3=15,84; з) 32,08:4=8,02
6. Самостоятельная работа
Работа в парах. На каждом столе лежат карточки с заданиями. Проводится взаимопроверка. Правильные ответы записаны на доске и открываются после истечения времени.
7. Домашнее задание: с. 73, пример 4, № 000–
222 (б, г), 224–226 (б).
Творческое задание.
Подготовить сказку или рассказ по теме: «Путешествие в страну десятичных дробей»
8.Итог урока
Какую цель вы ставили сегодня на уроке?
Достигли цели?
9.Рефлексия учебной деятельности на уроке
Выберите смайлики и покажите с каким настроением мы закончили урок!
