Анализ работы медико-биологического профиля в 2013-14 учебном году
при РНИМУ им.
Медико-биологические классы работают в нашей школе с 2009 г. За это время выпустили 9 классов медико-биологических классов с 90-98 % поступления в РНИМУ и другие профильные медицинские ВУЗы. На бюджетную основу поступило 90 % выпускников 2013-14 года. Среди выпускников нашей школы уже есть студенты РНИМУ им. Пирогова, МГУ, Первого МГМУ им. Сеченова, МГМСУ и многие собираются далее идти в аспирантуру. Медицинские классы дают прекрасную базу для поступления в престижные медицинские учебные заведения. В этих классах ребята получают углублённое образование по профилирующим предметам (химии и биологии), что и является подготовкой к поступлению в ВУЗы. Лицейские классы центра образования - это первый шаг к самореализации в будущем в области медицины.
Учиться в профильных медицинских классах нашей школы сложно, но очень интересно. Ребята занимаются научно-исследовательской и профилактической работой в рамках научного школьного общества НШО, посещают лаборатории на разных кафедрах университета. Доброй традицией стало ежегодное участие в Днях Науки на площадке РНИМУ.
Профильное образование - это углубление знаний, склонностей, совершенствование ранее полученных навыков через создание специализированной подготовки в старших классах школы. Эта подготовка ориентирована на индивидуализацию обучения и профессиональную ориентацию учащихся с учетом реальных потребностей рынка труда.
Цель:
· самоопределение учащихся, формирование адекватного представления о своих возможностях.
Профильное образование - это углубление знаний, склонностей, совершенствование ранее полученных навыков через создание специализированной подготовки в старших классах школы. Эта подготовка ориентирована на индивидуализацию обучения и профессиональную ориентацию учащихся с учетом реальных потребностей рынка труда.
Основные задачи:
· Дать учащимся глубокие и прочные знания по профильным дисциплинам, т. е. в той области, где они предполагают реализовать себя в будущем.
· Выработать у учащихся навыки самостоятельной познавательной деятельности, подготовить их к решению задач различного уровня сложности.
· Сориентировать учащихся в широком круге проблем, связанных с той или другой сферой деятельности.
Занятия в профиле ведут
Занятия ведут учителя высшей категории, победители конкурсов «Грант Москвы в сфере образования», НПП «Образование» , , и преподаватели РНИМУ им. : кандидат химических наук , и кандидат биологических наук
Испытания по биологии 11 А и 11 Б в РНИМУ
испытания | 11А | 11Б |
зимние | 67 % | 60 % |
летние | 70 % | 65 % |
Испытания по биологии 10 А и 10 Б в РНИМУ
испытания | 10А | 10Б |
зимние | 66 % | 60 % |
летние | 67% | 45% |
Испытания по химии 11 А и 11 Б в РНИМУ
испытания | 11А | 11Б |
зимние | 56 % | 54 % |
летние | 45 % | 40 % |
Испытания по химии 10 А и 10 Б в РНИМУ
испытания | 10А | 10Б |
зимние | 40 % | 44 % |
летние | 44 % | 38 % |
Испытания по химии и биологии
в 10 медико-биологический класс на базе РНИМУ
испытания | Кол-во | 5 | 4 | 3 | 2 |
химия | 54 | 7 | 19 | 23 | 5 |
биология | 56 | Зачет-55 чел. | 1 |
Рекомендовано к зачислению в 10 медико-биологический класс при РНИМУ им. 46учащихся, из них 18 учеников ГБОУ ЦО № 000.
Результаты деятельности за 2013-2014 учебный год по химии:
класс | % успеваемость | % качества |
10 А | 100 % | 77 % |
10 Б | 100% | 79 % |
11 А | 100% | 85 % |
11 Б | 100% | 88 % |
Результаты деятельности за 2013-2014 учебный год по биологии:
класс | % успеваемость | % качества |
10 А | 100 % | 92 % |
10 Б | 100% | 84 % |
11 А | 100% | 96 % |
11 Б | 100% | 92 % |
Результаты ГИА -9 за 2013-2014 учебный год по химии:
Кол-во учащихся | Процент верных ответов | Средний балл |
10 | 68,1% | 4 |
Результаты ГИА -9 за 2013-2014 учебный год по биологии:
Кол-во учащихся | Процент верных ответов | Средний балл |
8 | 72, 4% | 4,125 |
Практико-ориентированное обучение
Новым для медпрофиля было в этом учебном году практико-ориентированное преподавание лабораторного практикум по биологии, биохимии с преподавателями МГУ им .
1. В ноябре проходил лабораторный практикум для 10-х медицинских классов по биологии. Ребята познакомились с микроскопом, правилами микроскопирования, явлениями плазмолиза и деплазмолиза, изучают свойства ферментов.
2.Практикум по биохимии в 10 - х медико-биологических классах.
13 мая для учащихся 10 А и 10 Б медико-биологических классов при РНИМУ им. прошел практикум по биохимии. Практикум провели , кандидат химических наук кафедры химической энзимологии и , младший научный сотрудник МГУ им. . Ребята узнали много интересного о роли ферментов, провели качественные реакции на белки и другие органические соединения.
3. 21 марта в 10 и 11 медицинских классах прошел практикум по микробиологии. Занятие провела , микробиолог кафедры микробиологии МГУ им. . Тема занятия : "Приготовление культуры бактерий метод окрашивания по Грамму и методом раздавленной капли". Ребята с интересном приняли участие в обсуждении вопросов строения и жизнедеятельности бактерий и грибов, с удовольствие выполнили практическую часть занятия.
Подготовка команды г. Москвы к Всероссийской олимпиаде по биологии
В этом учебном году группа лицеистов из 40 человек
на биофаке МГУ прошла обучение в рамках подготовки команды г. Москвы к Всероссийской олимпиаде по биологии. Учащиеся медико-биологических классов ГБОУ ЦО № 000 посетили это мероприятие. Вот что рассказала Алиева Айнур: " В МГУ было здорово! Первая половина лекции была очень интересная и понятная. Тема: "Молекулярные основы биологической активности". Лектор рассказывал каким образом происходит движение у разных организмов (сокращение хвоста т-четных бактериофагов, движение жгутиков прокариот, движение растений на примере устьица, движение простейших на примере солнечника, амебоидные движения, движение сперматозоида морского ежа, жгутики простейших на примере эвглены зеленой, трипаносомы, жгутики бурой водоросли, мышечное движение, ориентация жгутиков в клетке, направление движений). Вторая часть лекции была очень сложная, проходили молекулярные машины, строение моторных белков (подробно изучали движение жгутиков у бактерий (там ротор, статор, анте оградный транспорт, ретроградный транспорт). Нам очень понравилось!!" Информационная поддержка на Сайте "Курсы подготовки для биологических олимпиадников".
Рекомендации к зачислению в РНИМУ им.
В 2013-14 году в медико-биологических классах обучалось 101 учащийся (10А, 10 Б, 11А, 11Б), рекомендательное письмо для поступления в РНИМУ им. получили 39 выпускника.
Педагогический Совет ГБОУ ЦО № 000 на основании договора о сотрудничестве с ГБОУ ВПО РНИМУ им. Минздрава России рекомендует к зачислению в РНИМУ следующих учащихся, успешно окончивших полный курс средней школы с медико-биологической профилизацией:
11а класс:
1. Алиева Айнур Эльхан Кызы |
2. Аль-Асад Сальва |
3. |
4. |
5. Варданян Мгерь Варданович 6. |
7. |
8. |
9. |
10. |
11. |
12. |
13. |
14. |
15. |
16. 17. 11б класс: |
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10. |
11. |
Ежегодно почти 50 % учащихся медико-биологического профиля центра образования практически в полном составе поступают в РНИМУ им на следующие факультеты:
- лечебный факультет педиатрический факультет клиническая медицина международный центр теоретической медицины социальная медицина спортивная медицина стоматологический факультет медико-биологический факультет по специальности медицинская кибернетика медико-биологический факультет по специальности лечебное дело с углубленной фундаментальной подготовкой медико-биологический факультет по специальности биохимия медико-биологический факультет по специальности биофизика
Выпускники центра образования, получившие основательную подготовку, также поступают в другие ВУЗы:
- Первый МГМУ им. Сеченова МГМСУ МХТ им. Ломоносова РХТУ МГУ Прикладной биотехнологии МГУ им. Ломоносова на медицинский факультет.
Ежегодно учащиеся 10-11 классов принимают участие, становятся победителями и призерами на олимпиадах по биологии и химии окружного и городского уровня, на олимпиадах МГУ им. Ломоносова, Межрегиональной олимпиаде школьников РХТУ им. (химия), олимпиадах «Покори Воробьевы горы», «Ломоносов», «Дорога в медицину» СПБУ и др.
Победители и призеры предметных олимпиад, интеллектуального марафона по биологии
название | ФИ участника | ФИО учителя | место |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Батуркина Марина | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Хачатрян Арбак | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Харитонова Анна | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Савосина Анастасия | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Прохорович Ольга | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Проникова Ольга | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Минина Кристина | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Матыско Андрей | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Корнеева Валерия | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Кудашева Екатерина | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Колдаева Мария | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Залогина Светлана | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Желтикова Елизавета | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Дворченко Евгения | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Бу-Хасан Амр | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Блажиевский Евгений | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Левицкая Анастасия | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Левицкая Кристина | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Алиева Айнур | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Алмазова Сабина | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Аль - Асад Сальва | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Герасимова Татьяна | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Варданян Мгерь | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (округ) | Барцева Полина | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Кудашева Катя | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Акра Лейла | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Дайтер Юлия | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Дворченко Евгения | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Курбатова Мария | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Богачева Полина | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Аль Асад Сальва | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Савосина Анастасия | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Колдаева Мария | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Харитонова Анна | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Назаренко Маргарита | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Корнеева Лера | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Алиева Айнур | призер | |
Ломоносов «Психология» отборочный этап | Аль Асад Сальва | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (город) | Богачева Полина | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (город) | Прохорович Ольга | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (город) | Харитонова Анна | призер | |
Всероссийская олимпиада по биологии (город) | Левицкая Кристина | призер | |
МФЮА Ярмарка идей | Аверчева Александра | призер 2 место | |
МФЮА Ярмарка идей | Бу-Хасан Амра | призер 2 место | |
МФЮА Ярмарка идей | Ванян Ирина | призер 2 место | |
МФЮА Ярмарка идей | Левицкую Анастасию | призер 3 место | |
МФЮА Ярмарка идей | Левицкая Кристина | призер 3 место | |
МФЮА Ярмарка идей | Силогава Анна | призер 3 место | |
МФЮА Ярмарка идей | Табратова Александра | призер 2 место | |
МФЮА Ярмарка идей | Хачатрян Арбак | призер 2 место | |
Конференция «Медицина и биология» РНИМУ им. | Шамтова Вика | 1 место | |
Конференция «Медицина и биология» РНИМУ им. | Гурметов Юсиф | 2 место | |
Конференция «Медицина и биология» РНИМУ им. | Бухлов Андрей | 2 место | |
Всероссийский заочный конкурс конкурс «Анатомия» | Шматова Виктория | лауреат | |
«Дорога в медицину» СПГУ отборочный тур (Всероссийский) | Богачева Полина | победитель | |
«Биология» СПГУ отборочный тур (Всероссийский) | Богачева Полина | призер | |
«Биология» СПГУ отборочный тур (Всероссийский) | Кудашева Екатерина | призер | |
«Биология» СПГУ отборочный тур (Всероссийский) | Назаренко Маргарита | призер | |
Олимпиада Ломоносов «Экология» (Всероссийский) | Кудашева Екатерина | призер | |
Научно-практическая конференция «В науке первые шаги» «Медицина и здоровье» | Бу-Хасан Амр | лауреат | |
Научно-практическая конференция «В науке первые шаги» «Медицина в здоровье» | Силогава Анна | Лауреат, диплом | |
Научно-практическая конференция «В науке первые шаги» «Медицина и здоровье» | Левицкая Кристина | Лауреат, диплом | |
Научно-практическая конференция «В науке первые шаги» «Медицина в здоровье» | Левицкая Анастасия | Лауреат, диплом | |
Научно-практическая конференция «В науке первые шаги» «Медицина и здоровье» | Аверчев Александр | Лауреат, диплом | |
Научно-практическая конференция «В науке первые шаги» «Медицина в здоровье» | Бу Ха Сан Амр | Лауреат, диплом | |
РНИМУ им Конкурс юных офтальмологов | Варданян Мгерь | Лауреат, диплом | |
РНИМУ им Конкурс юных отоларингологов | Варданян Мгерь | Лауреат, диплом | |
Московские юношеские медицинские игры | Бу Ха Сан Амр | , | 3 место |
Московские юношеские медицинские игры | Хачатрян Арбак | , | 3 место |
Московские юношеские медицинские игры | Силогава Анна | , | 3 место |
Московские юношеские медицинские игры | Галичьян Маргарита | , | 3 место |
Олимпиада «Ломоносов» Психология (Всероссийский) | Назаренко Маргарита | призер | |
Олимпиада «Ломоносов» Психология (Всероссийский) | Савосина Анастасия | призер | |
Олимпиада «Ломоносов» Психология (Всероссийский) | Прохорович Ольга | призер | |
Олимпиада «Ломоносов» Психология (Всероссийский) | Богачева Полина | призер | |
Олимпиада «Дорога в медицину» (Всероссийский) | Богачева Полина | призер | |
Международный интернет-фестиваль «Хочу быть врачом» | Хачатрян Арбак | Диплом победителя | |
Международный интернет-фестиваль «Хочу быть врачом» | Ванян Ирина | Диплом победителя |
Участие во всероссийских олимпиадах по химии.
Всероссийская олимпиада школьников по химии 2013-2014 гг.
1. Левицкая Анастасия – 10 А класс (призер муниципального тура)
2. Левицкая Кристина – 10А класс (призер муниципального тура)
3. Калугин Иван – 9 А класс (призер муниципального тура)
Призеры отборочного этапа 2013/2014 учебного года
олимпиады «ЛОМОНОСОВ» по химии
1. | Сергеев | Кирилл | призер |
Призеры олимпиад, дающих округление до 100 баллов при поступлении в вузы. Учитель биологии ГБОУ ЦО № 000 , преподаватель биологии РНИМУ им. Пивоваров олимпиад, которые могут давать льготы при поступлении в вузы.( http://xn--80aikaaqfdpng. xn--p1ai/shared/files/201401/7_32635.pdf)
Список призеров олимпиады "Ломоносов" в номинации "Психология" учеников 11-х медико-биологических классов.
Призеры:
1.Богачева Полина 11 А
2.Назаренко Маргарита 11А
3.Савосина Анастасия 11 А
4.Дворченко Евгения 11Б
Проектно-исследовательская деятельность учащихся медико-биологического профиля
В ГБОУ ЦО № 000 организуется проектно-исследовательская деятельность учащихся под руководством преподавателей вузов. Ежегодно учащиеся 10-11 классов представляют свои научно-исследовательские проекты на научно-практической конференция в Российском государственном медицинском университете им. , конкурсе «Ярмарка идей МФЮА», «Московских юношеских медицинских играх».
В 2013-2014 учебном году три проекта учащихся 10-11-х классов заняли призовые места в научно-практической конференции в Российском государственном медицинском университете им. , на научно- практической конференции «Биология и Медицина»
В 2013-2014 учебном году 6 проектов учащихся 10-х классов заняли призовые места в конкурсе «Ярмарка идей. МФЮА» .
"Ярмарка идей" МФЮА 2014
Учащиеся 10-х медико-биологических классов приняли участие в конкурсе проектов "Ярмарка идей" МФЮА.
Ребята достойно представили проекты медицинской направленности, подготовленные под руководством учителя биологии
Проект "Здоровое питание" на конкурсе представили Хачатрян Арбак и Бу-Хасан Амр. Прекрасный иллюстративный материал практической части: стенд с разными пищевыми продуктами и содержанием сахара в них вызвал неподдельный интерес.
Проект "Вегетарианство" Силогавы Анны интересен тем, что возможно будущий "диетолог" сам решил поставить на себе эксперимент по переходу на вегетарианство. В проекте интересные биохимические анализы и выводы.
Левицкие Настя и Кристина, возможно будут кардиологами. Как знать....Девочки смогли изучить графики электрокардиограммы и представить прекрасную исследовательскую часть проекта " Берегите сердце!"
Проект "Искривления позвоночника" на конкурсе Ярмарка идей МФЮА достойно защитила Табратова Александра. Александра представила рентгенограмму разных форм заболеваний позвоночника."Береги здоровье смолоду, а платье снову" идея ее проекта.
Аверчев Александр изучал захоронения останков животных в районе озера Крутик. Саша представил много доказательств пищевых предпочтений вымерших жителей этого поселения. Диаграммы, фотографии костей, останков диких и домашних животных-основа для его исследования.
Проектные работы учащихся
год | ФИ ученика | класс | уровень участия | название проекта | чем награжден |
2013-14 | Шматова Виктория | 10 А | городской Конференция «Медицина и биология» РНИМУ им. | Детская Прогерия | Диплом, 1 место |
2013-14 | Гурметов Юсиф | 10 Б | Городской, Конференция «Медицина и биология» РНИМУ им. | Проводящая система сердца | Диплом, 2 место |
2013-14 | Бухлов Андрей | 10 А | Городской, Конференция «Медицина и биология» РНИМУ им. | Проводящая система сердца | Диплом, 2 место |
2013-14 | Аверчев Александр | 10 А | Городской, Ярмарка идей МФЮА | Палеонтологические находки озера Крутик | Диплом, 2 место |
2013-14 | Табратова Александра | 10 А | Городской, Ярмарка идей МФЮА | Искривление позвоночника | Диплом, 2 место |
2013-14 | Хачатрян Арбак | 10 А | Городской, Ярмарка идей МФЮА | Правильное питание | Диплом, 3 место |
2013-14 | Бу Ха Сан Амр | 10 А | Городской, Ярмарка идей МФЮА | Правильное питание | Диплом, 3 место |
2013-14 | Силогава Анна | 10 А | Городской, Ярмарка идей МФЮА | Вегетарианство | Диплом, 2 место |
2013-14 | Левицкая Кристина | 10 А | Городской, Ярмарка идей МФЮА | Ритмы сердца | Диплом, 2 место |
2013-14 | Левицкая Настя | 10 А | Городской, Ярмарка идей МФЮА | Ритмы сердца | Диплом, 2 место |
Формы профориентационной работы в системе "ШКОЛА - ВУЗ":
· преподавание профильных дисциплин вузовскими специалистами;
· экспериментальная деятельность школы (наличие экспериментальных площадок);
· проектно-исследовательская деятельность;
· посещение Фестивалей Науки, Дней Открытых Дверей;
· участие в конференциях, семинарах и других мероприятиях, проводимых вузами;
· участие в вузовских и межвузовских олимпиадах;
· беседы с представителями профессии.
Неделя биологии
С 10 февраля в ГБОУ ЦО № 000 прошла неделя биологии. Неделя биологии в ГБОУ ЦО № 000 «Рекорды живой природы» проводилась с целью активизировать работу медико-биологического профиля, развивать личностные достижения учащихся, неделя носила практико-ориентированный характер.
Девиз: «Весь мир – арена. Вся жизнь — событие и соревнование».
дата | мероприятие | класс |
10.02 | Радиоэфир «Открытие недели биологии» | 11 А |
10.02 | Выставка постеров и проектов учащихся | 10 А, Б, 11 А, Б |
10.02 | Игра «Что? Где? Когда?» | 10 А, 10 Б |
10.02 | Выставка стенгазет | 7-11 классы |
10.02 | Видеолекторий «Здоровый образ жизни» | 10, 11 классы |
11.02 | Интеллектуальная игра «Медицина и биология» | 11 А, 11 Б |
11.02 | «Экологический светофор» викторина | 8 А |
11.02 | Конкурс кроссвордов тема - «Ловись рыбка» | 7 А, 7 Б |
12.02 | Игра «Зимняя рыбалка» | 7 А, 7 Б |
13.02 | Конкурс кроссвордов «Разгадайка» | 7 А, 7 Б |
13.02 | «За и против ГМО»- диспут | 9 А |
14 .02 | «Биологический чемпионат»- игра | 8 А, 8 Б |
14 .02 | «Что, Где, Когда?»- игра | 10 В,11 В |
14 .02 | Выставка фотографий | 6-10 классы |
14 .02 | Видеолекторий «Редкие и исчезающие виды» | 10, 11 классы |
Цели и задачи работы медико-биологического профиля на 2014-2015 год
· Дать учащимся глубокие и прочные знания по химии и биологии, т. е. в той области, где они предполагают реализовать себя в будущем.
· Выработать у учащихся навыки самостоятельной познавательной деятельности, подготовить их к решению задач различного уровня сложности.
· Сориентировать учащихся в широком круге проблем, связанных с той или другой сферой деятельности.
· Развить у учащихся мотивацию к научно-исследовательской деятельности.
· Выработать у учащихся мышление, позволяющее критически и творчески перерабатывать полученную информацию, иметь свое мнение и уметь отстаивать ее.
· Сделать учащихся конкурентоспособными в плане поступления в выбранные ими ВУЗы
