Фонд контрольно-оценочных средств учебной дисциплины ОУД.04 История (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«Озинский лицей строительных технологий и сервиса»»

Фонд

контрольно-оценочных средств

учебной дисциплины

ОУД.04 История

Озинки,2017

УТВЕРЖДАЮ зам. директора по учебной работе ГБПОУ СО «ОЛСТиС» ___________ // «____» _______________201__ г. «_______»_____________201_ г. _______________ /_________________/ «_______»_____________201_ г. _______________ /_________________/ «_______»_____________201_ г. _______________ /_________________/ «_______»_____________201_ г. Фонд конрольно-оценочных средств учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01г. № 000 ФЗ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014г. На основании программы общеобразовательной дисциплины «История», одобренной на заседании методической комиссии общеобразовательных дисциплин ГБПОУ СО «Озинский лицей строительных технологий и сервиса» Протокол № 6 «19» января 2017 г.

ОДОБРЕНО на заседании методической комиссии общеобразовательных дисциплин Протокол № __, «___» _______ 201__ г. Председатель комиссии _____/ Н/ Протокол №__, «___»________201__ г. Председатель комиссии ________/________/ Протокол №__, «___»________201_ г. Председатель комиссии ________/________/ Протокол №__, «___»________201_ г. Председатель комиссии ________/________/ Протокол №__, «___»________201__ г. Председатель комиссии ________/________/

ОДОБРЕНО методическим советом лицея ГБПОУ СО «ОЛСТиС» Протокол №____ «__» ____________ 201_ г. Председатель _____________/______________/ Протокол №___ «_____» __________201_ г. Председатель _____________/______________/ Протокол №___ «_____» __________201__ г. Председатель _____________/______________/ Протокол №___ «_____» __________201__ г. Председатель _____________/______________/ Протокол №___ «_____» __________201__ г. Председатель _____________/______________/

Составитель(и) (автор):	преподаватель ГБПОУ СО «ОЛСТиС»
Рецензенты: Внутренний	Е. заместитель директора ГБПОУ СО «ОЛСТиС» по учебно- методической работе.

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Паспорт

2.  Перечень оценочных средств

3.  Фонд оценочных средств

5.  Критерии оценки уровня и качества подготовки обучающихся

6. Библиографический список

1 ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1 Область применения фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств, предназначен для оценки результатов освоения ОУД «История»

1.2 Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки, типах заданий, формах аттестации

Результаты освоения (объекты оценивания)	Основные показатели оценки результата и их критерии	Тип задания; № задания	Форма аттестации (в соответствии с учебным планом)
У 1 анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); ОК3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.	Умеет анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); Эффективно разрешать конфликты Самостоятельно определять задачи, цели и определять пути их достижения наиболее эффективным способом		Текущий контроль Дифференцированный зачет
У 2 различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; ОК 4 осуществлять поиск, анализ и оценку информации необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	Умеет различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения Ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию по истории; Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности		Текущий контроль Дифференцированный зачет
У 3 устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; ОК 5 - Использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;	Умеет устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; Использовать компьютерные программы, работать в интернете. Анализировать и использовать новые технологии в профессиональной деятельности Применять экологические знания в жизненных ситуациях		Текущий контроль Дифференцированный зачет
У 4 представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; ОК6 . Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение эффективно общаться с коллегами, руководством, заказчиками. ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.	Умеет представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии Ясно, логично, грамотно и точно излагает свою точку зрения - профессиональной деятельности. Коллегиально принимать и оценивать решения, учитывать позиции другого		Текущий контроль Дифференцированный зачет
З 1 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;	знает основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории		Текущий контроль Дифференцированный зачет
3.2 периодизацию всемирной и отечественной истории;	Знает периодизацию всемирной и отечественной истории;		Текущий контроль Дифференцированный зачет
3.3 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;	Знает современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;		Текущий контроль Дифференцированный зачет
З.4 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе	Знает особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе		Текущий контроль Дифференцированный зачет
3.5 основные исторические термины и даты;	Знает основные исторические термины и даты;		Текущий контроль Дифференцированный зачет

2.  ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п\п	Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Представление оценочного средства в фонде
1	Контрольная работа	Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме или разделу	Комплект контрольных заданий.
2	Разно уровневые задания	Различают: - Репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и умения правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины. - Реконструктивного уровня, позволяющего оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей. - Творческого уровня, позволяющего оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения.	Комплект разно уровневых заданий, самостоятельных работ.
4	Сообщения, творческая работа	Продукт самостоятельной работы обучающихся, представляющий собой краткое изложение, в письменном виде, полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебной исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.	Темы рефератов, творческих работ
5	Доклад, сообщение	Продукт самостоятельной работы обучающихся, представляющий собой результат решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы.	Темы докладов, сообщений.
6	Тест	Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающихся.	Фонд тестовых заданий.

3.  ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ