Анализ работы по программе информатизации
в МОУ СОШ№8 г. Новоузенска
за 2010-2011 уч. г.
В 2010-2011 учебном году в соответствии с планом мероприятий по основным направлениям информатизации МОУ СОШ№8 г. Новоузенска решались следующие задачи:
1. Основная: поддержка процесса информатизации МОУ СОШ№8 г. Новоузенска в режиме стабильного функционирования.
2. Продолжить работу по воспитанию у учащихся информационной культур, адекватной современному уровню развития информационных технологий, создать условия для самореализации каждого
3. Создать условия каждому учителю для овладения возможностями электронных ресурсов, цифрового оборудования
4. Учителям – предметникам продолжить освоение инновационных учебных материалов нового поколения.
5. Организовать методическую поддержку педагогических работников школы по овладению возможностями ресурсов МОУ СОШ№8 г. Новоузенска по использованию их в образовательном процессе.
6. Организовать работу по обобщению и распространению опыта работы педагогов школы по использованию ИКТ, цифрового оборудования, электронных ресурсов, в т. ч. через участие в сетевых профессиональных сообществах.
7. Повысить познавательную активность детей, организовать участие школьников и педагогов ОУ в телекоммуникационных мероприятиях различного уровня, в проектной деятельности с использованием современных технологий.
8. Активизировать работу форума на школьном сайте
Для решения поставленных задач работа велась по нескольким направлениям:
1. Организация использования лицензионного ПО
2. Организация методического сопровождения педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе
3. Обеспечение информационной открытости школы
4. Использование сети Интернет в образовательном процессе
5. Организация безопасного доступа учащихся к сети Интернет
6. Организация участия педагогов и школьников в телекоммуникационных мероприятиях.
1.Организация использования лицензионного ПО
В связи с завершением срока действия лицензии на программные продукты из комплекта СБППО «Первая помощь» были централизованно заказаны и получены ключи необходимых программных продуктов для всех компьютеров школы сроком на один год, с возможностью их дальнейшего продления. Обновленное программное обеспечение установлено на всех компьютерах школы, а программные продукты, на которые лицензии не были продлены, были деинсталированны, в соответствии с условиями использования комплекта СБППО «Первая помощь».
2.Организация методического сопровождения педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе.
В 2010 – 2011 уч. году был проведен семинар для зам. директоров и руководителей ШМО по теме: «Использование программы Excel в административной работе». Работа в данной программе делает процесс мониторинга каких-либо процессов более удобным, позволяет сделать выборку тех данных, которые необходимы в работе в данный момент и т. д. Планируется провести данный семинар для всех педагогов школы. В течение года учителям оказывалась методическая помощь по использованию ИКТ на уроках, посещались уроки с использованием ИКТ. Результатом работы стало то, что учителя нашей школы ( , ) приняли участие в районном фестивале «Урок – 2009», где на своих уроках показали, как можно эффективно можно применить ИКТ, сделав учебный процесс более увлекательным, насыщенным, позволяющий полностью погрузиться в тему урока. Кроме того, учителя нашей школы участвовали в районном конкурсе на лучшую методическую разработку по предмету и разработка , учителя биологии, стала победителем в номинации «Лучшая методическая разработка по предмету с использованием ИКТ». разместила свой урок по теме «Времена глагола» на сайте газеты «1 сентября» - Всероссийский фестиваль «Открытый урок». , участвовала в конференции «Естественнонаучное образование в современной школе» с докладом на тему «Применение ИКТ в обучении биологии». , , и др. являются активными участниками различных профессиональных сетевых сообществ.
Более 54% педагогов проводят занятия с использованием ИКТ. Особенно эффективно используются информационно-коммуникационные технологии по таким предметам, как информатика, биология, химия, обществознание, история, русский язык, литература, английский язык, физика, ОБЖ, музыка.
По данным мониторинга состояния и эффективности использования ИКТ 85% педагогов имеют дома персональный компьютер и 64% имеют свободный доступ в Интернет.
Педагоги используют не только готовые ЦОР, а также создают собственные мультимедийные разработки уроков, классных часов, родительских собраний с использованием новейших технологий, пополняя школьную методическую копилку ЦОРов.
Результат выполненной работы:
Использование ИКТ на уроках повышает мотивацию к обучению, способствует внедрению современных педагогических технологий, прививает ученикам навыки самообразования, помогает превращать учебу в «радость открытия». Учителям ИКТ помогают повышать уровень преподавания, экономят время подготовки к уроку, позволяют активнее распространять свой педагогический опыт, да и просто облегчают ежедневный рутинный труд преподавателя
3.Обеспечение информационной открытости школы
1.Продолжена работа по наполнению и обновлению школьного сайта, который помогает учащимся и их родителям всегда знать новости о школе и следить за ее жизнью.
2. Продолжена работа по созданию школьной локальной сети, которая на конец 2010-2011 учебного года объединяла компьютеры администрации школы (директор и два заместителя), бухгалтерию, кабинеты информатики, биологии, истории, ОБЖ, библиотеку. У учителей школы появилась возможность выхода в Интернет со своего рабочего места.
3.Активно используются возможности электронной почты.
В декабре проводился мониторинг состояния и эффективности использования ИКТ, по результатам мониторинга компьютеров, оргтехники в 2010-2011 уч. г.
№п./п | Параметр | Количество |
1 | Общее количество компьютеров | 56 |
2. | Количество мультимедиапроекторов | 16 |
3. | Количество интерактивных досок | 7 |
4. | Количество принтеров | 7 |
5. | Количество сканеров | 1 |
6. | Количество многофункциональных устройств (МФУ) | 6 |
4.Использование сети Интернет в образовательном процессе.
В 2010-2011 учебном году школа стала региональной экспериментальной площадкой по проблеме «Профильное обучение школьников в дистанционном режиме». Это позволит использовать информационные ресурсы сети Интернет для организации дистанционного обучения в рамках профильного и предпрофильного обучения по различным направлениям.
Развитие и широкое распространение дистанционного обучения, позволит существенным образом расширить масштабы и глубину использования информационно-образовательного пространства.
5.Организация безопасного доступа учащихся к сети Интернет
Для организации безопасного доступа учащихся к ресурсам сети Интернет используется интернет-фильтр для блокировки сайтов, потенциально опасных для психического здоровья учащихся. При этом активно используется технология «белых списков», гарантирующая 100% защиту от опасных и нежелательных материалов, несовместимых с задачами обучения и воспитания. В течение года систематически проводятся мероприятия, затрагивающие вопросы безопасного поведения в сети Интернет для учащихся, работников школы и родителей.
Уровень владения ИКТ - технологиями учащимися
В 2010-2011 учебном году преподавание предмета "Информатика и ИКТ" велось со 2 по 11 класс. В результате все учащиеся к моменту окончания основной школы владеют ИКТ-технологиями, 69% учащихся имеют компьютер дома и у 55% есть доступ к сети Интернет.
Школьники создают презентации по всем предметам учебной программы. В этом учебном году Астраханцева Юля, учащаяся 11б класса, заняла 2-е место в районных соревнованиях по поиску в Интернете.
В этом учебном году учащиеся 8 б класса приняли участие в областном конкурсе социальной рекламы «Электронные ресурсы в создании социальной рекламы ЗОЖ». Их работы были отмечены сертификатами участия. Активно используются информационные технологи при подготовке к различным конференциям, все работы, представленные на районную учебно-научную конференцию сопровождались презентацией по теме исследования.
Учащиеся 5-11 классов используют Интернет-ресурсы для подготовки к урокам и для создания мультимедийных презентаций.
Проблемы, которые необходимо решить:
1. Невысокий уровень владения Интернет - технологиями у части учителей.
2. Невысокий уровень участия учащихся и учителей школы в дистанционных образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах, дистанционном обучении.
3. Отсутствие навыков работы с интерактивной доской.
4. Не все компьютеры школы объединены в локальную сеть.
Задачи на 2011-2012 уч. год:
Обучение Интернет –технологиям и навыкам работы с интерактивной доской педагогического коллектива путём проведения обучающих семинаров-практикумов. Создание условий эффективного использования возможностей информационной среды Интернет. Расширение круга педагогов активно использующих информационные технологии в учебно-воспитательном процессе. Продолжить работу по созданию единого информационно – образовательного пространства за счет объединения компьютеров школы в единую локальную сеть. Привлечение педагогов и школьников для разработки и заполнения Web-сайта.