Учебно-методический комплекс по дисциплине по выбору «Б2.ДВ4» «Основы программирования» (стр. 4 )

4.9.1. Организация текущего контроля

Для организации текущего контроля знаний по дисциплине по выбору «Основы программирования» по каждому модулю изучаемой дисциплины определены контрольные точки.

Первый модуль «Введение. Алгоритмы. Базовые алгоритмические конструкции»:

1.  Защита лабораторных работ. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

2.  Компьютерное тестирование. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

3.  Защита реферата. Проводит лектор.

Второй модуль «Язык программирования Паскаль. Базовые конструкции Паскаля»:

1.  Защита лабораторных работ. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

2.  Компьютерное тестирование. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

3.  Защита проекта. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

4.9.2. Промежуточная аттестация по дисциплине

Промежуточная аттестация в первом семестре проводится в форме зачета. Зачет выставляется на основе балльно – рейтинговой системы. Нижняя граница баллов для выставления зачета равна 45 баллов.

Во втором семестре итоговой аттестацией по дисциплине является экзамен.

А. Формы промежуточного, рубежного и итогового контроля по дисциплине.

Тема (раздел)	Формы контроля	Сроки контроля
Введение. Алгоритмы. Базовые алгоритмические конструкции	Защита лабораторных работ. Компьютерное тестирование. Защита реферата	В течение 20-24 уч. недели
Язык программирования Паскаль. Базовые конструкции Паскаля»:	Защита лабораторных работ. Контрольные работы. Компьютерное тестирование. Защита проекта	В течение 25-30 уч. недели
Зачет	По результатам работы семестре

Б. Примерная тематика рефератов по дисциплине.

История формирования понятия "алгоритм". Известнейшие алгоритмы в истории математики. Проблема существования алгоритмов в математике. Средства и языки описания (представления) алгоритмов. Методы разработки алгоритмов. Эволюция языков программирования История языка Паскаль. Язык компьютера и человека. Обзор современных языков программирования. Современные парадигмы программирования. Что дальше? Никлаус Вирт. Структурное программирование. Pascal. Алгоритмический язык Ершова. История программирования в лицах. О фирмах-разработчиках систем программирования. Рейтинг языков программирования. Жизненный цикл программных систем. Модульный подход к программированию. Структурный подход к программированию. Объектно-ориентированный подход к программированию. Декларативный подход к программированию.

4.9.3. Содержание и структура тестовых материалов

Для организации текущего контроля знаний, а также самоконтроля разработан банк тестовых заданий (БТЗ. Тестовые задания разрабатывались в среде АСТ(Адаптивная Среда Тестирования) и предполагают компьютерную форму тестирования.

Тематическая структура БТЗ

алгоритмы типы данных, математические операции и функции, переменные и константы команды присваивания, ввода и вывода логические выражения, команды выбора команды цикла

Содержание БТЗ

4.10. Технологическая карта дисциплины

Работа по освоению содержания дисциплины контролируется инструментом, именуемым балльно-рейтинговой системой.

Интерпретация балльно-рейтинговой системы осуществляется в соответствии с ПОЛОЖЕНИЕМ о балльно-рейтинговой системе Армавирской государственной педагогической академии.

Зачет выставляется на основе балльно – рейтинговой системы. Нижняя граница баллов для выставления зачета равна 45 баллов. Баллы распределяются следующим образом:

1.  Аудиторная работа: посещение всех лекций – 20 баллов, посещение всех лабораторных работ – 10.

2.  Практическая работа: выполнение и защита всех лабораторных работ – 25 баллов. Тестирование – в соответствии с полученной оценкой (3, 4 или 5 баллов).

3.  СРС: подготовка и защита реферата – 10 баллов, выполнение учебного творческого проекта -15-20 баллов

Студент, набравший 45 баллов и выше в 1 семестре получает зачет. Во втором семестре студент с суммой баллов от 45 до 75 освобождается от выполнения практического задания на экзамене, а студент, набравший 75 и выше, получает оценку «отлично». В случае болезни или другой уважительной причины отсутствия студента на занятиях, ему предоставляется право восполнить пробелы по индивидуальному графику без снижения максимального балла.

VI. Материалы по используемым инновационным методам обучения.

В рамках данной дисциплины применяются инновационные методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они предполагают применение информационных образовательных технологий, а также учебно-методических материалов, соответствующих современному мировому уровню, в процессе преподавания дисциплины:

- использование мультимедийных учебников («Алгоритмы и исполнители», «Язык программирования Паскаль»);

-использование обучающих Интернет-ресурсов;

- консультирование студентов с использованием электронной почты;

- использование программно-педагогических тестовых заданий для проверки знаний студентов;

- проблемные лекции с использованием электронных образовательных ресурсов, направленные на создание учебных проблемных ситуаций для стимулирования активной познавательной деятельности студентов.

Кроме того, в данном курсе также предполагается применение метода проектов. Студентам предлагается выполнить творческий проект на одну из предложенных тем.

Проект предполагает учебно-познавательную деятельность студента, направленную на выработку концепции, установление целей и задач, формулировку ожидаемых результатов, определение принципов и методик решения поставленных задач, планирование хода работы, поиск доступных и оптимальных ресурсов, поэтапную реализацию плана работы, презентацию результатов работы, их осмысление и рефлексию. Студент может предложить свою тему творческого проекта.

Интерактивные образовательные технологии

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
1, 2	Л	Проблемные лекции с использованием электронных образовательных ресурсов Лекция «обратной связи» – лекция–провокация (изложение материала с заранее запланированными ошибками).	4
ПР
ЛР	Использование мультимедийных учебников. Использование программно-педагогических тестовых заданий для проверки знаний студентов. Защита творческих заданий.	6
Итого:	10

VII. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения контрольных мероприятий

7.1. Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине.

Перечень контрольных точек аттестации по дисциплине «Программирование»

Текущий контроль

Тема (раздел)	Наименование контрольной точки	Вес контрольной точки
Введение. Алгоритмы. Базовые алгоритмические конструкции	Защита лабораторных работ. Компьютерное тестирование. Защита реферата	0,2 0,1 0,2
Язык программирования Паскаль. Базовые конструкции Паскаля»:	Защита лабораторных работ. Компьютерное тестирование. Защита творческого проекта	0,2 0,1 0,2

 

Темы рефератов

Темы творческих проектов

VIII. Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно-воспитательном процессе

В процессе подготовки к проведению занятий по дисциплине по выбору «Основы программирования» преподаватель исходит из того, что студенты владеют основами использования средств информационно-коммуникационных технологий, а также знакомы с основными понятиями содержательной линии «Алгоритмы и исполнители» школьного курса информатики.

Учебный материал первого модуля «Введение. Алгоритмы. Базовые алгоритмические конструкции» ориентирован на повторение, обобщение и систематизацию знаний, полученных студентами в школьном курсе информатики при изучении раздела «Алгоритмы и исполнители» и предназначен в первую очередь для выравнивания базовых знаний в области алгоритмизации студентов первого курсов, т. к. эти знания существенно различаются.

Рассмотрение понятия алгоритма, его свойств, способов записи рекомендуется проводить в форме беседы. Одновременно проводится параллельный контроль остаточных знаний студентов в области алгоритмизации и программирования.

Остальные темы, содержащие сложный для восприятия теоретический материал, рекомендуется транслировать в форме лекций с использованием мультимедийных презентаций, электронных учебников и других электронных образовательных ресурсов на основе объяснительно-иллюстративных методов обучения.

На занятиях лабораторного цикла каждый студент получает индивидуальное задание, направленное на формирование компетенций определенных данной рабочей программой. Лабораторная работа предусматривает реализацию полученных студентами знаний через организацию учебной работы в среде программирования Turbo Pascal по реализации, отладке и тестированию программ на ЭВМ.

Во время выполнения заданий в учебной аудитории студент может консультироваться с преподавателем, определять наиболее эффективные методы решения поставленных задач. Если какая-то часть задания остается не выполненной, студент может продолжить её выполнение во время внеаудиторной самостоятельной работы.