Рабочая программа по физике для 7-9 классов (стр. 2 )

II. СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.

Физика и физические методы изучения программы (6ч)

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент.

Моделирование явлений и объектов природы. Измерение физических величин.

Погрешности измерений. Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира. Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Физика и техника.

Лабораторная работа.

1.Определение цены деления измерительного прибора.

Тепловые явления (5 ч)

Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение. Диффузия. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Т Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел.

Лабораторная работа

2.Измерение размеров малых тел.

Механические явления(52ч).

Взаимодействие ч)

Механическое движение. Путь. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса. Измерение массы с помощью весов. Плотность. Явление тяготения. Сила. Сложение сил. Сложение сил, действующих по одной прямой. Равнодействующая. Упругая деформация. Сила упругости. Закон Гука. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Сила тяжести. Свободное падение. Вес тела. Невесомость. Центр тяжести тела. Динамометр. Графическое изображение силы.

Лабораторная работа

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Измерение плотности твердого вещества.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч)

Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Водопровод. Гидравлические машины. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы.

Действие выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Закон Архимеда. Архимедова сила. Условия плавания тел. Плавание судов. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Лабораторная работа

7.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия (12 ч)

Работа. Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия тел. Условие равновесия рычага. Момент силы. Центр тяжести. Равновесие тел с закреплённой осью вращения. Виды равновесия.

Равенство работ при использовании механизма. Коэффициент полезного действия.

Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой.

Лабораторная работа

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

Повторение (4ч)

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс физики 7 класса).

III. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Название разделов и тем	Всего часов	Из них
Л/р	К/р
1	Физика и физические методы изучения природы	6	1	1
2	Тепловые явления	5	1	1
3	Механические явления	52	8	1
4	Повторение	4
5	Резерв	3
	Итого	70	10	5

Требования к уровню подготовки

учащихся, окончивших 7 класс

1. Владеть методами научного познания.

1.1. Собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку или схеме и проводить наблюдения изучаемых явлений.

1.2. Измерять: температуру, массу, объем, силу (упругости, тяжести, трения скольжения), расстояние, промежуток времени, плотность.

1.3. Представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков:

силы упругости от удлинения пружины;

массы вещества при разных его объемах.

1.4. Объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

большую сжимаемость газов;

малую сжимаемость жидкостей и твердых тел.

1.5. Выявлять эмпирические закономерности:

зависимость силы тяжести от массы тела;

зависимость массы тела от его объема.

2. Формулировать физические законы и условия их применимости.

2.1. Вычислять равнодействующую силу.

2.2. Объяснять изменение скорости при свободном падении.

3. Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической).

3.1. Приводить примеры:

·  зависимости скорости движения одного и того же тела, а также его траектории от выбора системы отсчета;

·  деформации тел при взаимодействии;

·  опытов, подтверждающих основные положения атомно-молекулярного учения о строении вещества.

3.2. Читать и пересказывать текст учебника.

3.3. Выделять главную мысль в прочитанном тексте.

3.4. Находить в прочитанном тексте ответы на поставленные вопросы.

3.5. Конспектировать прочитанный текст.

3.6. Определять промежуточные значения величин по таблицам результатов измерений и построенным графикам.

3.7. Определять по графику зависимости координаты от времени координату тела в данный момент времени

Учебно-методическое обеспечение

Учебник Физика 7 класс: , М.: Дрофа, 2014

Курс рассчитан на 68 часов, 2 часа в неделю, и включаетвесь необходимый

·  Физика 7 кл.: Тематическое и поурочное планирование/ , .- М.: Дрофа, 2012.

·  Сборник задач.

, Иванова задач по физике. 7-9 кл. (ко всем параллельным учебникам). – М.: Просвещение, 2012

Задачник переработан в соответствии с «Обязательным минимумом», полностью обновлен иллюстративный материал. Предлагаемые задачи интересны по содержанию и дают возможность дифференцированно провести любой урок: для каждого учащегося можно подобрать задачу по способностям, интересам и успеваемости. В сборник также вошли вопросы, с помощью которых учащиеся глубже осознают физические явления, увидят межпредметные связи.

·  дидактические материалы по физике (авт. , ), которые содержат тренировочные задания, тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, контрольные работы и примеры решения типовых заданий.

Марон . 7 класс: учебно-методическое пособие/ , . -3 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007.

·  Книга для учителя, 7 – 9 классов ()

·  Контрольные тесты, 7 – 9 классов (, )

Мультимедийное учебное пособие нового образца: Просвещение. Физика. Основная школа 7 – 9 классы (3 части)

Для информационно – компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно – педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

1.  Интернет – школа Просвещение. Ru.

2.  Журнал «Физика в школе»

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов

·  Министерство образования РФ: http://www. informika. ru

·  http://www.

·  http://www. nika. ru

·  http://www. /http://www. edu. ru/

·  Тестирование online: 5-11 классы: http://www. Kokch. kts. ru/cdo/.

·  Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher. fio. ru

·  Физика 7 – 11 класс. Библиотека электронных наглядных пособий.

·  Физика. Практикум. 7 – 11 кл. Уч. эл. изд. .

·  Разработки презентаций к урокам.

 V. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.

Учебник:

Физика 7 класс: , М.: «Просвещение», 2014.

·  Физика 7кл.: Тематическое и поурочное планирование/ , .- М.: Дрофа, 2012.-112 с.: ил.

·  Сборник задач.

, Иванова задач по физике. 7-9 кл. (ко всем параллельным учебникам). – М.: Просвещение, 2008

Задачник переработан в соответствии с «Обязательным минимумом», полностью обновлен иллюстративный материал. Предлагаемые задачи интересны по содержанию и дают возможность дифференцированно провести любой урок: для каждого учащегося можно подобрать задачу по способностям, интересам и успеваемости. В сборник также вошли вопросы, с помощью которых учащиеся глубже осознают физические явления, увидят межпредметные связи.

·  дидактические материалы по физике (авт. , ), которые содержат тренировочные задания, тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, контрольные работы и примеры решения типовых заданий.

Марон . 7 класс: учебно-методическое пособие/ , . -3 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.

Пояснительная записка 8-9 классы

Изучение физики на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей: