Рабочая программа по УМК «Школа 2100» (стр. 12 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
130	Б. Сергуненков. «Поэт и заходящее солнце»	1	Урок повторения	Произведения современной отечественной литературы		Формирование мотивации учебной деятельности (формирование стремления выполнять социально-значимую и социально-оцениваемую деятельность). Формирование мотива достижения и социального признания	Регулятивные Составлять план решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Познавательные: - выполнять анализ (выделение признаков), Коммуникативные Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.	Работа со списком книг в конце учебника. (Отметить те, которые читали полностью.)
131–132	Урок-отчет «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир»	2	Урок обобщения	Произведения устного народного творчества. Произведения современной отечественной и зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Основные темы детского чтения: произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле, о приключениях. Различение жанров. Выразительное чтение		Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.).	Регулятивные. В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки Познавательные относить объекты к известным понятиям Коммуникативные При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами	Работа со списком книг в конце учебника.
133	Проверка умений и навыков чтения	1	Урок контроля	Правильность чтения: чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения. Способ чтения: целыми словами. Скорость чтения: установка на нормальный для читающего темп беглости,	Уметь: – использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении; для самостоятельного выбора	Учиться замечать и признавать расхождения своих ответов и эталона	Регулятивные. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя Познавательные Извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания, делать предварительный отбор источников	Любимый рассказ

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
				позволяющий ему осознать текст. Выразительность чтения: использование интонаций, соответствующих смыслу текста	и определения содержания книги по ее элементам
134	«По дорогам сказки»	1	Урок-сказочный конкурс	Произведения устного народного творчества. Произведения современной отечественной и зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками	Мотивация к учебной деятельности (формирование стремления выполнять социально-значимую и социально-оцениваемую деятельность	Регулятивные. В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки Познавательные выполнять анализ (выделение признаков Коммуникативные высказывать и обосновывать свою точку зрения;	Любимая сказка
135	По итогам домашнего чтения	1	Урок рефлексии	Основные темы детского чтения: произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле, о приключениях	Формирование мотива достижения и социального признания аргументы фактами	Регулятивные. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Познавательные - выстраивать логическую цепь рассуждений Коммуникативные При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать
136	Резерв	1	Урок повторения	Произведения современной отечественной литературы