Программа дисциплины Физическая география России (стр. 2 )

Региональный обзор: характеристика физико-географических стран в зональном и региональном. Регионы России. Островная Арктика. Восточно-Европейская равнина. Кольский полуостров и Карелия. Кавказ. Урал. Западная Сибирь. Средняя Сибирь. Северо-Восток Сибири. Корякско-Камчатско-Курильская горная страна. Амуро-Приморско-Сахалинская страна. Байкальская горная страна. Алтайско-Саянская горная страна.

Изучение воздействия человека на природу и ее антропогенных изменений. Устойчивость геосистем и нормирование антропогенных нагрузок. Природно-антропогенные системы. Основные проблемы регионального физико-географического изучения России в условия новых (рыночных) экономических отношений. Антропогенный фактор формирования ландшафтов. Исторические эпохи формирования ландшафтов. Проблемы устойчивости ландшафтов к антропогенным воздействиям и глобальным изменениям климата. Проблемы сохранения ландшафтного разнообразия.

5. Лабораторный практикум

№ п/п	Раздел дисциплины	Наименование лабораторных работ	Кол-во часов
1.	Географическое положение и его влияние на формирование природных условий и социально-экономическое развитие страны.	Изучение географического положения крупных регионов страны, определение его влияния на природу, население и хозяйство региона. Работа с географической номенклатурой.	2
2.	История географических исследований России.	Выяснение роли выдающихся отечественных первопроходцев и ученых - географов в изучении и освоении территории страны. Подготовка и защита рефератов.	2
3.	Физико-географическая характеристика морей, омывающих территорию России.	Составление комплексной характеристики одного из морей России, сравнительной характеристики двух морей (по выбору студентов). Работа с географической номенклатурой.	2
4.	Систематический обзор природы России: рельеф и геологическое строение	Выявление закономерностей размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых по территории страны. Работа с географической номенклатурой.	2
5.	Климат: климатические пояса и типы климатов. Климатическое районирование. Внутренние воды.	Установление особенностей формирования климата и закономерностей распределения основных элементов климата России. Изучение карты климатического районирования.	2
Выявление особенностей водного баланса и оценка водных ресурсов России. Определение типов водного режима рек России.	2
6.	Почвы растительность и животный мир: их зональность, провинциальность (секторность) и высотная поясность.	Изучение почвенной карты страны. Анализ флористического положения и зоогеграфического районирования территории России. Ознакомление с Красными книгами России и отдельных регионов страны.	2
7.	Физико-географическое районирование территории России. Факторы формирования и дифференциации современных ландшафтов.	Изучение опыта физико-географического районирования. Анализ существующих схем природного районирования России. Определение основных таксономических единиц. Работа с географической номенклатурой.	2
8.	Природные зоны, их характеристика.	Изучение природных зон равнин и высотных поясов гор, как зональных природных комплексов. Подготовка и заслушивание сообщений об основных отечественных научных работах по географическим зонам и высотным поясам.	2
Анализ карты природных зон России. Подготовка сообщений о заповедниках различных природных зон России.	2
9.	Региональный обзор: характеристика физико-географических стран в зональном и региональном аспекте. Регионы России.	Выявление особенностей природы Русской равнины, Кольского полуострова и Карелии. Работа с географической номенклатурой.	2
Определение причин своеобразия природы Кавказа. Составление схемы высотной поясности Кавказских гор. Работа с номенклатурой.	2
Выявление физико-географических областей Урала и составление их комплексных характеристик. Работа с номенклатурой.	2
Изучение особенностей природы Западной Сибири на основе анализа комплексных профилей. Работа с номенклатурой.	2
Составление описания природных комплексов Средней Сибири. Работа с номенклатурой.	2
Изучение уникальных черт природы Северо-Восточной Сибири и Дальнего Востока. Подготовка сообщений об уникальных природных объектах и явлениях данных регионов.	2
Составление характеристики ПТК гор Байкальской и Алтае-саянской стран, схем высотной поясности в них. Рассмотрение проблем Байкала.	2
10.	Изучение воздействия человека на природу и ее антропогенных изменений. Устойчивость геосистем и нормирование антропогенных нагрузок.	Установление основных проблем регионального физико-географического изучения России в условия новых (рыночных) экономических отношений. Анализ ландшафтного кадастра и определение путей сохранения ландшафтного разнообразия.	2

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

1.  Раковская, география России. Общий обзор...: в 2 ч. : учебник для вузов / , . – М. : ВЛАДОС. – (Учебник для вузов). Ч.1: Общий обзор. Европейская часть и островная Арктика. – 2003. – 285 с.

2.  Раковская, география России. Азиатская часть, Кавказ и Урал: в 2 ч. : учебник для вузов / , . – М. : ВЛАДОС. – (Учебник для вузов). Ч.2: Азиатская часть, Кавказ и Урал. – 2003. – 297 с.

б) дополнительная литература:

1.  Гвоздецкий, / , . - М. : Мысль,1987. - 399 с.

2.  Россия : энциклопедический словарь / , . - Л. : Лениздат,1991. - 874 с.

3.  Раковская, : природа России. 8 класс : Учебник для общеобразовательных учебных заведений / . - 3-е изд. - М. : Просвещение,1999. - 301 с.

4.  Раковская, география России : Азиатская часть, Кавказ и Урал : Учебник для вузов : В 2 ч. / , . - М. : ВЛАДОС. - - 2001. - 300 с.

5.  Давыдова, география СССР : Общий обзор : учебное пособие для вузов : в 2 т. / , , . - 2-е изд., перераб. - М. : Просвещение. Т. 1 : Общий обзор. Европейская часть СССР. - 1989. - 239 с.

в) периодические издания:

Журналы: Вокруг света

Вопросы географии

География в школе

География и природные ресурсы

Известия РАН серия «География»

Известия РГО

Газеты: География (приложение к газете «Первое сентября»)

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Географические карты:

Физическая карта России. 1: 5 000 000 – М., 1998.

Агроклиматические ресурсы России. 1: 5 000 000 – М., 1994.

Земельные угодья мира. 1:20 000 000 / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография». – Новос-к: Роскартография, 1998.

Почвенная карта мира. 1:20 000 000 / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография». – Новос-к: Роскартография, 1991.

Строение земной коры и полезные ископаемые мира. 1: 20 000 000 / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография». – Новос-к: Роскартография, 1998.

Климатическая карта России. 1: 5 000 000 – М., 1998.

Месторождения полезных ископаемых России. 1: 5 000 000 – М., 1993.

Почвенная карта России. 1: 4 000 000 – М., 1996.

Тектоника и минеральные ресурсы России. 1: 5 000 000 – М., 1994.

Атласы:

Географический атлас для учителей средней школы – М.: Росмэн, 2001.

Атлас «Физическая география России», 8 класс (). – м., 2005.

Атлас России. – м.: Изд-во АСТ «Дизайн. Информация. Картография. – 2001.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Телевизор, видео - и DVD-плеер, компьютерный класс с выходом в Интернет, стандартные наглядные пособия: «Западная Сибирь», «Восточная Сибирь», «Восточно-Европейская равнина», «Кавказ».

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Курс «Физическая география России» - один из ведущих курсов в системе географического образования в педагогических вузах. Дисциплина преподается в 5,6 семестре на 3 курсе, когда студенты получили основные базовые знания по «Общему землеведению» и «Физической географии материков». Курс состоит из двух крупных частей: общего обзора природы России и региональной части. Общий обзор представляет собой покомпонентную характеристику природы всей России. Изучение регионального раздела начинается характеристикой природных зон, но большая часть времени отводится на анализ природы физико-географических стран. При характеристике ПТК любого таксономического ранга необходимо сосредоточить внимание на том, что каждый комплекс отличается не только тесными взаимосвязями и взаимодействиями между компонентами, но и определенными сочетаниями природных ресурсов и природных условий, в которых живет человек. Сочетание компонентного и комплексного подходов обеспечивает создание достаточно полного представления о природной основе развития хозяйства России.

Для успешного освоения дисциплины приводятся методические рекомендации отдельно для преподавателей и студентов.

8.1. Методические рекомендации для преподавателей