Учебно-методический комплекс (стр. 4 )

Прежде всего, подчеркнем особую важность изучаемой проблематики в современных международных исследованиях, определяемую тем, что знания, умения и навыки анализа проблем и перспектив развития внешней политики России являются не только неотъемлемым компонентом профессиональной компетенции международника, но и имеют практико-прикладное значение.

В оценке деятельности России в сфере внешней политики и эффективности соответствующих механизмов необходимо исходить из существующих норм международного права и практики развития подобного рода объединений в мире. Требуется постоянное внимание к процессам и событиям, происходящим в России. Методом объективного подхода к анализу внешней политики России может служить сопоставление положений основополагающих ее документов с реальной практикой.

При работе с литературой необходимо ориентировать студентов на изучение как официальных документов России, СНГ и других международных организаций, так и соответствующих учебников, учебных пособий, монографий и коллективных трудов. Текущую информацию по российской проблематике студенты должны получать из специальной научной периодической литературы, интернет-ресурсов.

Междисциплинарный подход к изучению внешнеполитических процессов в России потребует от студентов наличия или восстановления знаний по отдельным разделам ряда учебных дисциплин (истории, экономики, политологии, социологии, правоведения).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональные компетенции:

умением ориентироваться в современных тенденциях мирового политического развития, глобальных политических процессов, пониманием их перспектив и возможных последствий для России (ПК-33); знанием и пониманием логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их обусловленности экономикой, историей, правом (ПК-34); умением и навыками слежения за динамикой основных характеристик среды международной безопасности и понимание их влияния на национальную безопасность России (ПК-35); пониманием структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и перспектив изменения в них места и роли России (ГОС-36); ориентацией в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, пониманием механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПК-37); знанием правовых основ международного взаимодействия, пониманием и умением анализировать их влияния на внешнюю политику России и других государств мира (ПК-38); пониманием теоретических и политических основ правозащитной проблематики в международных отношениях и мировой практики защиты прав человека (ПК-39); пониманием основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социально-экономических и силовых методов (ПК-40); знанием и пониманием основных теорий международных отношений, отечественных и зарубежных теоретических школ (ПК-41); владением основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций (ПК-42); знанием и пониманием содержания программных документов по проблемам внешней политики Российской Федерации (ГЖ-43); умением профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции Российской Федерации по основным международным проблемам (ПК-44); знанием и пониманием основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и их взаимоотношений с Россией (ПК-45); знанием основных этапов становления и понимание главных тенденций развития Содружества Независимых Государств (ПК-46);

владением политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами и пониманием возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов (ПК-47).

В результате изучения дисциплины студент должен:

понимать современное состояние политической системы мира, роль различных акторов в ней; выявлять интересы различных акторов мировой политики; анализировать деятельность акторов на мировой арене; критически оценивать различные теоретические школы и подходы, существующие в данной области; применять теоретические знания для анализа текущих проблем, порождаемых деятельностью различных акторов; демонстрировать аналитические навыки и умения; находить специфику интересов различных акторов при тех или иных вариантах решения международных проблем; выявлять, какие процессы порождаются деятельностью различных акторов; анализировать смену политической повестки дня современного мира; уметь излагать проблему и подходы к ее решению решения в различных видах документов (аналитические записки, сценарные варианты развития событий и т. п.), а также представлять в докладах и научно-практических дискуссиях; уметь совместно с коллегами ставить проблемы и находить решения в условиях, когда нет «идеальных решений».

5.  ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ И ОБСУЖДЕНИЙ ПО ТЕМАМ.

6.  Какие существуют законы функционирования и трансформации международных систем?

7.  Что такое закон динамического равновесия?

8.  В чем заключается проблема гармонизации национальных интересов в международном сообществе?

9.  Каковы сущностные черты современного этапа глобализации?

10.  Насколько благоприятно (или нет) современное геополитические положение России?

11.  Какова роль и место закрытых международных институтов (клубов) в системе МО?

12.  В чем заключаются основные отличия внешнеполитических стратегий доминантных государств современного мира?

13.  Право силы и сила права в современных международных отношениях?

14.  Взаимосвязаны ли проблемы разоружения и выживания человеческой цивилизации?

15.  Нужен ли образ «врага» и каковы его функции?

16.  Возможна ли гуманизация международных отношений?

17.  В чем состоят различия между информационная войной и психологической войной?

6.  ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ТЕМАМ.

Подготовка конспектов монографий и научных статей из дополнительного списка литературы.

РАЗДЕЛ III. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТА.

1.  ОПИСАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ.

Система оценок основана на шкале 100 баллов и является накопительной. Баллы за освоение учебных дисциплин, практик и других элементов образовательной программы накапливаются обучающимися в процессе учебных занятий, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в течение учебного семестра. Максимальная оценка за дисциплину (её раздел), изучаемую в течение одного семестра, составляет 100 баллов, вне зависимости от её объёма.

2.  ПЕРЕЧЕНЬ РЕФЕРАТОВ И/ИЛИ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ТЕМАМ.

1.  Форматирование будущего как проблема национальной безопасности.

2.  Гармония интересов или «мировое правительство»?

3.  Смена парадигмы и смена принципов мирорегулирования. Сила или норма?

4.  Военная сила как фактор мирового управления.

5.  Силовое мирорегулирование: «за» и «против».

6.  Однополярный мир как «конец истории»?

7.  Инструменты защиты нормы: «кнут» или «пряник»?

8.  Новый взгляд на проблему государственного суверенитета.

9.  Тезис о вмешательстве во внутренние дела государств и его критика. Пересмотр традиционных концепций.

10.  Внутренние проблемы как проблемы мировой политики.

11.  Международный терроризм и мировой порядок..

12.  Роль нефтяного фактора в современных международных отношениях.

13.  Проблема информационного взрыва и новый мировой порядок.

3.  ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ; ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМАМ (ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ).

(Тестовые вопросы)

1. Одной из решающих в понимании происхождения и сущности государства является

1) категория ―безопасность

2) категория ―национальный интерес

3) категория ―национально-государственный суверенитет

4) категория ―территориальная целостность

2. Международные неправительственные организации – это

1) региональные организации, которые представляют интересы государств на мировой арене

2) нетерриториальные образования, ибо их члены не являются суверенными государствами

3) универсальные организации

4) организации, которые являются стабильными объединениями государств

3. Международные системы – это

1) социальные системы особого типа, отличающиеся слабой степенью интеграции элементов в целостности, а также значительной автономией этих элементов

2) социальные и политические системы особого типа, отличающиеся высокой степенью интеграции элементов в целостности, а также значительной автономией этих элементов

3) политические системы особого типа, отличающиеся слабой степенью интеграции элементов

4) политические системы, которые характеризуются отсутствием верховной власти

1. Институт ―глобального управления предполагает

1) Объединение усилий НАТО и ООН для поддержания международного порядка

2) Усиление и реформирование существующих институтов

3) Создание новых формальных институтов и процедур, призванных способствовать развитию межгосударственного сотрудничества

4) Расширение постоянных членов Совета безопасности ООН 5) Наличие единственного гегемона, способного распределять ―коллективные благ между государствами международной системы

2. Укажите новые угрозы военного характера международной безопасности

1) конфронтация между Западом и Востоком

2) международный терроризм

3) массовая миграция

4) проблема распространения оружия массового уничтожения

5) внутренние конфликты

6) соперничество между великими державами

4.  ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО КУРСУ.

1.  Методы в исследовании международных отношений.

2.  Закономерности международных отношений.