Тетрадь с печатной основой (стр. 2 )

Загадка. Лежит брус во всю Русь, встанет – так до неба достанет, а ляжет – так всю Русь обойдёт.

Какое слово «лишнее»?

15. Прочитайте. Вставьте пропущенные орфограммы. Определите склонение и падеж имён существительных, пользуясь памяткой № 1, № 2.

__ скл., __. п.

Всякому мила своя ст_р_на.

__ скл., __. п. __ скл., __. п. __ скл., __. п.

Истинная любо_(ь, ?) к своей стр_не немыслима без любви к

__ скл., __. п.

своему _зыку.

__ скл., __. п. __скл., __. п. __скл., __. п. __скл., __. п.

Любит ру(с, сс)кий н_ро_ белую б_рё_ку за кр_соту и пользу.

16. Поставьте вопросы к выделенным существительным, определите их склонение и падеж

__ скл., __. п. __ скл., __. п.

Жить (______?) для пользы и славы государства и отечества, не жалеть здоровья и самой жизни для общего

__ скл., __. п.

блага. (Пётр I)

17. Просклоняйте имена существительные. Обозначьте ударные и безударные падежные окончания.

Им. п. (_______?) Москва, (_______?)столица.

Р. п. жители (_______?) Москв__; (_______?) столиц__.

Д. п. прогулка по (_______?) Москв__;(_______?) столиц__.

В. п. поездка в Москв__, экскурсия в столиц__.

Т. п. знакомиться с (_______?) Москв__, любоваться (_______?) столиц__.

П. п. работать в (_______?) Москв__, в столиц__.

18. Прочитайте. Запишите по памяти.

Москва – всем городам мать.

Москва – белокаменная, златоглавая, хлебосольная, словоохотливая.

Москва веками строилась.

Все дороги ведут в Москву.

Москва слезам не верит.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.

В Москве

Москва!

Люблю исход ночей,

Огни далёких фар,

Шаги случайных москвичей,

Пустеющий бульвар,

………………………..

Фонтанов шум живой,

Поэта в бронзовом плаще

С кудрявой головой,

Высотных зданий маяки,

Огни на маяках,

Широкий плёс Москвы-реки

В гранитных берегах

И всем знакомый с детских лет,

Вошедший в буквари,

Кремля высокий силуэт

На полотне зари.

Ю. Гордиенко

Запишите ответы на вопросы.

Как вы понимаете слова исход ночей? Замените это словосочетание другим. ________________________________

А вы любите «поэта в бронзовом плаще с кудрявой головой»? Запишите его имя._____________________________________

Какой глагол управляет выделенными словами?____________

В каком падеже они стоят?______________________________

20. Вставьте пропущенные орфограммы. Определите склонение и падеж имён существительных.

__ скл., __. п. __ скл., __. п. __ скл., __. п.

Москва – сер_це нашей Родин_. Мы любим ст_лицу.

__ скл., __. п. __ скл., __. п. __ скл., __. п.

М_сквой – ст_лиц_й русский н_род г_рдится.

__ скл., __. п. __скл., __. п.

Кто в Москве не бывал, кр_соты не видал.

21. Контрольное списывание.

Москва

Из богатого и славного города Суздаля приехал со своей дружиной князь Юрий Долгорукий. Полюбился князю удобный для обороны холм. Это место слияния узенькой лесной речки Неглинной с полноводной Москвой-рекой.

Место было тихое, водное, рыбное. Обнесли воины холм высоким валом, поставили крепкие ворота. Быстро строились дубовые княжеские терема. Москва всем полюбилась. Она укрепилась и объединила под свою сильную и уверенную руку окрестные земли. Москва стала центром всей великой Руси.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Просклоняйте имена существительные. Вставьте падежные вопросы и безударные окончания.

При затруднении воспользуйтесь памяткой № 3 «Как проверить безударное падежное окончание имени существительного».

Им. п. (_____?) Родина.

Р. п. во имя (_____?) Родин_, на благо Родин_, жить вдали от Родин_.

Д. п. служить (_____?) Родин_, тосковать по Родин_.

В. п. защищать (_____?) Родину, воспевать Родину.

Т. п. дорожить (____?) Родин__, долг перед Родин__.

П. п. думать (о ____?) о Родин_, писать о Родин_.

Им. п. (_____?) победа.

Р. п. празднование (_____?) побед_, сражаться до побед_.

Д. п. радоваться (_____?) побед_, стремиться к побед_.

В. п. одержать (_____?) победу, верить (во _____?)в победу.

Т. п. гордиться (_____?) побед__, вернуться с побед__.

П. п. быть уверенным (в _____?) в побед_, писать о побед_.

Им. п. (_____?) герой.

Р. п. памятник, медаль (_____?) героя (сестры).

Д. п. уважение, почёт (_____?) герою.

В. п. благодарить, чествовать, наградить (кого?) героя (землю)

Т. п. гордиться (_____?) геро__.

П. п. помнить (о _____?) о геро__.

23. Определите склонение и падеж имён существительных. Спишите, вставляя орфограммы.

__ скл., __. п.

В любви к отчизн__ проявляется истинное величие человека.

__ скл., __. п. __ скл., __. п.

Сыны Отчизн__ подвиг__м славны.

__________________________________________________________________________________________________________24. Девятого Мая наша страна отмечает великий праздник – День Победы.

Составьте 6-8 предложений о том, как в вашей семье отмечают День Победы.

25. «Соберите» пословице о родине.

1) Родная сторона - мать, а) умри, не сходи.

2) С родной земли - б) своя сторона.

3) Без корня в) и во сне снится.

4) Всякому мила г) а у нас светлее.

5) На чужбине д) тот истинный герой.

6) За морем теплее, е) чужая – мачеха.

7) Глупа та птица, ж) и полынь не растёт.

8) Кто за Родину горой, з) и собака тоскует.

9) Родная землица и) которой гнездо своё не мило.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. Определите склонение и падеж имён существительных. Вставьте пропущенные орфограммы.

__ скл., __. п. __ скл., __. п.

Человек без Родин_ – что соловей без песн_.

__ скл., __. п. __ скл., __. п.

Одна зима на Родин_ лучше ста вёсен на чужбин_.

__ скл., __. п.

Нет в мире ничего краше Родин_ нашей.

__ скл., __. п. __ скл., __. п.

На чужой сторонушк_ рад своей воронушк_.

27. Выясните значения фразеологических оборотов, пользуясь словарём.

Жить в обетованной земле. За тридевять земель. Соль земли. Хлеб – соль. Святая святых. Беречь (хранить) как зеницу ока. Верой и правдой служить. Всей душой верить, любить. Вкладывать душу. Бить в набат. Година бедствий. Не отдать ни пяди земли. Всем миром.