Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №29 г. Томска

Автор-составитель заданий: учитель МАОУ гимназии № 29 г. Томска

, учитель русского языка и литературы

Интеллектуальный марафон знаний

«Как прекрасна земля и на ней человек!»

10 класс

Ф. И.О. участника___________________________________________________________

ОУ________________________________________________________________________

Выполните задания 1-10. Ответы внесите в таблицу.

№ задания

Ответ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Ответом к заданиям 1-10 является слово.

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-6.

Вы летите к небесам,

Верные обеты;

Соберитесь, стар и млад;

Сдвинув звонки чаши, в лад

Пойте: многи леты!

Улыбнись, моя краса,

На мою балладу;

В ней большие чудеса,

Очень мало складу.

Взором счастливый твоим,

Не хочу и славы;

Слава — нас учили — дым;

Свет — судья лукавый.

Вот баллады толк моей:

«Лучший друг нам в жизни сей

Вера в провиденье.

Благ зиждителя закон:

Здесь несчастье — лживый сон;

Счастье — пробужденье».

О! не знай сих страшных снов

Ты, моя Светлана...

(, «Светлана»)

1.  В рамках какого литературного направления, появившегося в России в начале XIX

века, написана «Светлана» ?

2.  Назовите лиро-эпический жанр, получивший широкое распространение в русской литературе благодаря поэтической и переводческой деятельности , к которому относится «Светлана».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.  Какой элемент композиции представлен в данном фрагменте из «Светланы»?

4.  Назовите вид тропа, основанного на переносе свойств одного предмета или явления на другое, который используется в строках: «Лучший друг нам в жизни сей – вера в Провиденье»?

5.  В данном фрагменте автор рисует картину зимнего утра, которую после пробуждения Светлана видит из окна: «Снег на солнышке блестит, Пар алеет тонкий...». Назовите приём, используемый автором.

6.  Укажите вид тропа, который автор использует в следующих строках: «Мчат, как будто на крылах, санки кони рьяны».

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 7-10.

Вечер

О счастье мы всегда лишь вспоминаем.

А счастье всюду. Может быть, оно —

Вот этот сад осенний за сараем

И чистый воздух, льющийся в окно.

В бездонном небе лёгким белым краем

Встаёт, сияет облако. Давно

Слежу за ним... Мы мало видим, знаем,

А счастье только знающим дано.

Окно открыто. Пискнула и села

На подоконник птичка. И от книг

Усталый взгляд я отвожу на миг.

День вечереет, небо опустело.

Гул молотилки слышен на гумне...

Я вижу, слышу, счастлив. Всё во мне.

(, 1909)

7. Назовите род литературы, к которому относится стихотворение .

8.  Укажите название стилистического приема, основанного на повторении одинаковых гласных звуков в строке («День вечереет, небо опустело»).

9.  Укажите тип рифмовки, использованный в данном стихотворении.

10.  Определите размер, которым написано стихотворение «Вечер».