Неделя физики и информатики

МБ ОУ Ризоватовская СШ

Неделя физики и информатики

Учитель Вл.

с. Ризоватово, 2014

План

проведения недели физики и информатики

Понедельник

Парадоксы физики

Вторник

Проект «Вода источник жизни»

Среда

Урок в рамках акции «Час кода»

«Что такое ИТ, ИТ-специалист»

Четверг

Защита проекта «Вода источник жизни»

Пятница

Слабое звено «В вихре информации»

Суббота

Подведение итогов

Парадоксы физики

1.  На высоте в несколько километров так холодно, что пассажиры самолетов замерзли бы, если бы их салоны не отапливались. Однако на высоте в несколько сотен километров, где молекулы воздуха обладают скоростями, которым соответствуют температуры в несколько тысяч градусов, длительное время летают, не сгорая и не плавясь, искусственные спутники Земли.

2.  Пословица гласит: «Где тонко, там и рвется». А если нить везде однородная, то можно ли ее разорвать?

3.  Нормальная температура тела человека равна +36,60С. Однако ему не холодно при температуре воздуха +200С и очень жарко при температуре +360С. В воде же, наоборот, при +360С человек чувствует себя нормально, а при +200С ему холодно.

4.  При изотермическом сжатии идеального газа его температура не меняется, а следовательно, не меняется и кинетическая энергия его молекул. Отсутствие между молекулами идеального газа сил взаимодействия обусловливает неизменность их потенциальной энергии. Но ведь при изотермическом сжатии может совершаться работа. Выходит, что энергия создается из ничего?

5.  Трение при качении меньше, чем трение при скольжении. Однако в холодный день зимой можно наблюдать, как у движущейся телеги колесо не вращается, а скользит по снегу.

6.  Согласно второму закону Ньютона ускорение пропорционально силе: чем больше сила тяжести, тем должно быть больше ускорение свободного падения. Однако оно для всех тел одинаково – получается противоречие.

7.  Согласно закону всемирного тяготения можно сделать вывод о неограниченном уменьшении расстояния между телами до нуля. Вместе с тем мы без особого труда поднимаем одно тело с поверхности другого, встаем со стула и т. д.

8.  При столкновении грузовика с легковой машиной повреждение получает главным образом легковая. Но ведь согласно третьему закону Ньютона на обе машины должны действовать одинаковые силы, которые должны произвести одинаковые повреждения.

9.  Если окунуть в горячий чай кусочек хлеба, то, не подув на него, его нельзя сразу брать в рот. Но опущенный в горячий чай кусок сахара дуть ненужно.

10.  Известно, что с понижением давления температура кипения воды также уменьшается. Поэтому с целью экономии топлива, выгодно в кухонных кастрюлях отсасывать воздух. Однако этого никто не делает.

11.  Мокрый предмет замерзает на морозе сильнее, а между тем, когда начинаются морозы, влажная почва промерзает вглубь меньше, чем сухая.

Проект «Вода источник жизни»

Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни и возможностями экономии воды в быту.

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизнь, опыт, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, измерений, сравнений.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Вода – предмет потребления или всеобщее достояние?

Учебные вопросы

Ø  Что такое вода

Ø  Какую роль выполняет вода в живом организме?

Ø  Как можно экономить воду?

Визитная карточка проекта (защита проекта)

Ученик:

Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не сможет мама

Ни готовить, ни стирать?

Без чего мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без…(воды)

Урок-событие

в рамках акции «Час кода»

«Что такое ИТ, ИТ-специалист»

Цель: расширение знаний о понятиях «Информационные технологии» (ИТ), «ИТ - специалист»;

развитие алгоритмического и объектного стиля мышления;

формирование мотивации к получению образования в ИТ - сфере посредством организации практической деятельности.

Ход урока.

Ребята! Сегодня на уроке мне хочется поговорить о вашем будущем.

Впереди экзамены, которые вы выбираете с учетом поступления в то учебное заведение, где получите интересную, актуальную, значимую для вас профессию.

Определились вы с профессией в вашем будущем? Кем вы хотели бы быть?

Прошу высказываться.

(Слайд 1,2)Наш урок проходит в рамках Всероссийской акции «Час кода» с целю помочь вам с выбором престижной и актуальной профессии.

(Слайд 3)Оглянитесь вокруг – все, что нас окружает: от проектора в классе, светофоров и автомобилей на улицах, микроволновых печей, холодильников дома, мобильных телефонов, социальных сетей, компьютерных игр, спецэффектов в кино до поддержания работы электростанций, спутников, космических кораблей, роботов управляется и создано при помощи компьютерных программ.

Информационные технологии вошли практически во все сферы нашей жизни. Они делают мир, в котором мы живем, удобнее и безопаснее, но самое главное, помогают справляться с любыми задачами гораздо быстрее.

(Слайд 4) Возникает следующий вопрос: «а что такое информационные технологии?».

Информационные технологии (ИТ) – это всё, что связано с обработкой, хранением и передачей информации.

Более полное определение:

Информационные технологии (ИТ или IT) – это множество взаимосвязанных научных и технических областей знания, которые изучают и применяют на практике методы создания, обработки, хранения, защиты и передачи информации с помощью  вычислительной техники.

Информационные технологии развиваются просто бешеными темпами, еще 10 лет назад мало у кого был мобильный телефон, а сейчас практически с каждого телефона можно зайти в Интернет (который сам в привычном для нас виде появился менее 20 лет назад).

(Слайд 5) Чтобы наглядно представить себе, где и как применяются информационные технологии, составим небольшую классификацию.

Направления применения ИТ (расположены приблизительно по популярности использования):

Развлечение (фильмы, музыка, книги, игры)	Общение (социальные сети, электронная почта, чаты и т. д.)

 

Обработка информации (программы математического расчета, редакторы графики, звука и видео и т. д.)	Обучение (учебные пособия, интерактивные уроки, вебинары, справочники)

 

Просмотрим видеоролик, в котором актер российского кино (Данила Козловский) и известные люди из сферы ИТ раскрывают смысл «Информационных технологий».

Как же называют людей, которые сегодня задают и создают технологические тренды, помогают человечеству жить лучше?

(Слайд 6) IT – специалисты!

Работа IT – специалиста позволяет создавать или поддерживать уникальные, необходимые людям вещи и удобные сервисы, которыми пользуются сотни тысяч, миллионов человек каждый день, как в повседневной жизни так и на работе.

(Слайд 7) Спрос на IT-специалистов, без которых сегодня не обходится ни одна компания, растет постоянно. Условно всех сотрудников, занятых в этой сфере, можно разделить на группы:

- специалисты-разработчики;

- IT-специалисты, занятые развитием и поддержкой технологий внутри компании,

- а также эксперты, специализирующиеся на внедрении и поддержке ERP-систем.

Развитие новых технологий порождает необходимость в большом количестве ИТ - специалистов. Сегодня в России количество ИТ – специалистов уже почти в 2 раза меньше, чем необходимо.

(Слайд8)

Плюсы профессии:

·  высокая заработная плата;

·  сравнительно высокий спрос на специалистов;

·  иногда можно получить работу не имея высшего образования;

·  по преимуществу является творческой профессией.

Видеоролик от директоров ведущих IT – компаний.

Получается, что элитой становятся обладатели ИТ – профессий и ИТ – бизнеса, а выбирая эти сферы деятельности, вы обеспечиваете себя интересной и перспективной работой, свою семью достойным существованием, и будете пользоваться уважением в обществе.

(Слайд 9)

Важные качества

Информационные технологии является бурно развивающейся областью, поэтому ИТ - специалист должен уметь быстро адаптироваться к текущему состоянию технологии и постоянно изучать новые технологии. Поэтому способность к самообучению — один из главных навыков, которым должен обладать ИТ - специалист. В противном случае через несколько лет его ценность как специалиста окажется заметно ниже.
Владение английским языком на уровне чтения технической документации является еще одним обязательным требованием, предъявляемым к представителям этой профессии. Для таких специалистов очень важно умение работать в команде, над большими проектами, со средствами коллективной разработки, с крупными финансовыми системами (бюджетными, банковскими, управленческого учета). Для претендентов на позицию ведущего программиста желательны навыки управления проектами и коллективом, самостоятельность, инициативность, а также способность нести личную ответственность за поставленную задачу.

И на последок Видеоролик о том, что нас ждет в будущем.

Подведение итогов. ИТ – специалист – это профессия будущего.

Слабое звено «В вихре информации» (9-11 классы)

Цели мероприятия: развитие памяти, интеллектуальных способностей учащихся.

Оборудование: карточки с вопросами и бумажные жетоны-монетки, листы и фломастеры.

Оформление: класс можно оформить плакатами с разнообразным занимательным материа­лом по информатике.

Ход мероприятия

В игре участвуют от 3 до 10 учащихся. Игроки стоят за партами, которые расставлены в одну шеренгу на некотором расстоянии друг от друга. На столах лежат листы и фломасте­ры. Ведущий зачитывает вопрос определенной стоимости. Все игроки на листах записывают ответ и показывают его так, чтобы другие участники не видели. Кто правильно ответил, тот пополняет свой банк, т. е. получает жетон, на котором нарисована цифра — стоимость во­проса (1, 2, 5 или 10). Если участник ответил неверно, то у него отнимается жетон (или же­тоны) той стоимости, сколько стоит вопрос. После этого ведущий переходит к следующему вопросу.

В игре четыре тура. После каждого тура из игры выбывают те игроки, у которых не осталось денег в банке, т. е. нет ни одного жетона.

Победителем будет тот, у кого в банке после игры окажется самая большая сумма.

Тур 1. Вопросы стоимостью 1 рубль

1. Минимальная единица информации. (Бит)

2. В одном байте сколько бит? (8)

3. С фамилией какого ученого связанно слово, алгоритм? (Аль-Хорезми)

4. «Лицо» компьютера. (Монитор

5. «Небесная топология» сети. (Звезда)

6. Непоседа на экране монитора. (Курсор)

7. В какой системе счисления считают осьминоги? (Восьмеричной)

8. «Железный человек». (Робот)

9. В каком поколении компьютеров появились первые программы? (В третьем)

10. Какие носители информации имеют форму пиццы? (Диски)

Тур 2. Вопросы стоимостью 2 рубля

1. Сколько байт в слове «байт»? (4)

2. Сколько бит информации необходимо для кодирования одного символа? (Один)

3. Имя какого витамина носит жесткий диск? (С)

4. Какое дерево растет корнем вверх? (Дерево каталогов)

5. Какая форма представления информации объединяет химика Менделеева и математика
Брадиса? (Таблица)

6. Как называлась первая ЭВМ? (ЭНИАК)

7. В чем задается размер символа? (Пункт)

8. Сколько цветов у одноцветного монитора? (Два. Один из них обязательно черный)

9. Почему кошки с удовольствием облизывают руки программистам? (Они пахнут мышкой)

10. Где в компьютере находится зерно? (На дисплее)

Тур 3. Вопросы стоимостью 5 рублей

1. Кто является основоположником математической логики? (Джордж Буль)

2. Самый популярный в мире машинный фрукт. (Яблоко)

3. Самое популярное координатное устройство. (Мышь) .

4. Может ли число 10 быть нечетным? (Да. 5 системах счисления с нечетным основанием)

5. У какого устройства голова находится на руке? (У накопителя на жестких магнитных дисках)

6. Как в компьютере называется романтическое место, к которому причаливают периферийные устройства? (Порт)

7. Для нахождения чего был разработан алгоритм Евклида? (НОДа)

8. Для создателей компьютерных игр действуют жесткие правила. Одно из них — это изображать только зеленым цветом... что? (Кровь)

9. В каждом учебном заведении должно быть обязательно три входа: главный, запасной и... (... в Интернет)

10. Сколько уборщиц в компьютере? (Две: человек и операционная система)

Тур 4. Вопросы стоимостью 10 рублей

1. рассматривал этот предмет как «ритуальную счет­ную машину», обратив внимание на сходство его со счетами. Что это за предмет? (Четки)

2. Что объединяет Петра Павловича, автора сказки «Конек-Горбунок», и Андрея Петровича, одного из основателей теоретического и системного программирования, создателя сибирской школы информатики. (Фамилия Ершов)

3. Что общего между городом Англии, ружьем калибра 30/30 и жестким диском? (Винчестер — одно и то же название)

4. Из каких частей старого компьютера англичане стали делать керамическую плитку? (Из мониторов)

5. Что общего у программы-переводчика и греческого философа? (Имя Сократ)

6. В каждом компьютере есть бриллиант. Какого он размера? (Кегель — бриллиант = 1,128мм)

7. В словаре Звана Эзора сказано: «Компьютер — электронное устройство, которое не заме­нит человека до тех пор, пока не научится смеяться шуткам своего босса и...» Что еще должен научиться делать компьютер? (...сваливать на соседний компьютер)

8. Назовите два слова, которые произошли от латинского слова «бежать». (Курсив, курсор)

9. В Древней Греции было много богинь. Какая из них покровительствует всем видам ком­пьютерной памяти? (Мнемозина — богиня памяти)