Календарно-тематическое планирование информатика и ИКТ 9 класс

(68 часов – 2 часа в неделю)

Автор

№

Тема урока

(этап проектной или

ис­следовательской дея­тельности)

Коли­чество часов

Тип урока (форма и вид деятельно­сти обучающихся, форма заня­тий)

Элементы

со­держания

Требования

к уров­ню

подго­товки обучающих­ся (результат)

Вид

кон­троля. Измери­тели

Элементы дополнительного (не­обязательного) содержания

Д/3

Дата

проведения

 

план

факт

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

I ПОЛУГОДИЕ I четверть (18 уроков, 2 урока в неделю)

 

Раздел программы: Введение. Повторение. ТБ. (1 час)

 

1/1

Введение: структура курса. Правила поведе­ния и инструкция по технике безопасности в компьютерном классе.

1

Беседа

Структура кур­са. Правила по­ведения и инст­рукции по тех­нике безопасно­сти на рабочем месте, в компь­ютерном классе.

Знать: инструкцию по технике безо­пасности на рабо­чем месте.

Уметь: выполнять правила поведения в компьютерном классе.

Фронтальный опрос

Устройство,

на­значение и пра­вила использова­ния основных видов огнетуши­телей, исполь­зуемых для ту­шения электро­оборудования.

Конспект

ТБ

 

Раздел программы: Алгоритмизация и основы программирования 18 часов (12ч+6ч+0ч)

 

2/1

Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя.

1

УОНМ

Алгоритм и его свойства. Возможность автоматизации деятельности человека.

Исполнение алгоритма, система команд.

Знать: назначение алгоритма, его определение и свойства.

Уметь: приводить примеры алгоритмов из разных сфер.

Фронтальный опрос.

История возникновения понятия «алгоритма».

§ 1

 

3/2

Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов.

1

УОНМ

Спо­собы записи алгоритмов: словесный; табличный; блок-схемы и т. д.

Формальное исполнение алгоритма. Компью­тер как фор­мальный испол­нитель алгорит­мов (программ).

Знать: способы записи алгоритма.

Уметь: записывать алгоритмы.

Фронтальный опрос.

§ 2

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

4/3

Виды алгоритмов.

Блок-схемы.

1

КУ

Виды алгоритмов: линейные, ветвления, циклические и вспомогательные, их базовая структура.

Знать: типовые конструкции алгоритма;

Уметь: представлять алгоритм в виде блок-схемы, составлять алгоритмы различных ситуаций или процес­сов в виде блок-схем.

Практическая работа:

«Создание блок-схем при решении задач различного типа».

§ 3

 

5/4

Языки программирования.

1

УОНМ

Знакомство с языками программирования высокого уровня: Basic, Pascal и др.

Знать: что такое интерпретатор и компилятор.

Фронтальный опрос.

Обзор новых языков программирования.

§ 4

.

 

6/5

Правила записи программ на Паскале.

1

КУ

Среда программирова­ния Turbo Pascal.

Зна­комство с языком Pascal.

Знать: типы переменных, основные функции.

Уметь: Разработка линей­ного алгоритма (про­граммы) с использова­нием математических функций при записи арифметического

выра­жения.

Фронтальный опрос Практическая работа. «Разработка линей­ного алгоритма и программы на Паскале».

Конспект.

 

7/6

(1)

Практическая работа

«Создание и запись алгоритмов».

1

УПЗУ

Создание алгоритмов и запись их на языке программирования Pascal.

Уметь: создавать и записывать алгоритмы.

Практикум.

§ 1-4

 

8/7

Алгоритм с ветвящейся структурой на Паскале.

1

КУ

Алгоритмические конст­рукции: ветвление. Разработка алго­ритма, со­держащего оператор ветвления.

Знать: алгоритми­ческую конструк­цию: ветвление. Уметь:

осуществ­лять разработку разветвляющегося алгоритма (про­граммы) с исполь­зованием логиче­ских функций при записи условного выражения на Паскале.

Фронтальный опрос Практическая работа «Разработка алго­ритма (программы), со­держащего оператор ветвления».

§ 14

 

9/8

10/9

Ветвление на Паскале.

Программа ветвления.

Создание алгоритмов.

2

УОНМ

КУ

Алгоритмические конструкции: ветвление.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления на Паскале.

Знать структуру алгоритмической конструкции ветвление.

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор ветвления и записывать их на Паскале.

Тест.

Фронтальный опрос.

§ 14

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

11/10

(2)

Практическая работа

«Создание алгоритма».

1

УПЗУ

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу

Знать структуру алгоритмической конструкции ветвление.

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор ветвления и записывать их на Паскале.

Практикум.

§14

 

12/11

(3)

Практическая работа

«Создание ветвящегося алгоритма»

1

УПЗУ

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу

Знать структуру алгоритмической конструкции ветвление.

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор ветвления и записывать их на Паскале.

Практикум.

§14

 

13/12

Программирование диалога с компьютером.

1

УОНМ

Что такое диалог с компьютером. Пример программирования диалога.

Знать: что такое пользовательский интерфейс.

Уметь: создавать программы диалога.

Фронтальный опрос Практическая работа

«Разработка программы, со­держащей диалог».

§ 10

 

14/13

(4)

Практическая работа

«Алгоритмы».

1

УПЗУ

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление.

Уметь создавать алгоритмы решения задач, используя конструкции следование, ветвления.

Практикум.

§ 10,14

 

15/14

Программирование циклов.

1

. УОНМ

Алгоритмические конст­рукции: повторение.

Программирование на Паскале.

Алгоритм Евклида.

Знать: алгоритми­ческую конструк­цию повторение и запись его на Паскале.

Уметь: осуществ­лять разработку циклического алго­ритма (программы) с использованием операций повтора.

Фронтальный опрос Практическая работа «Разработка алго­ритма (программы), со­держащего оператор цикла».

Понятие графа, виды и представление графов, способы их описания.

§ 12-13

 

16/15

(5)

Практическая работа

«Исполнение алгоритма»

1

УПЗУ

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение и их исполнение.

Уметь создавать и исполнять алгоритмы решения задач, используя конструкции ветвления, цикла.

Практикум.

Конспект.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

17/16

Таблицы и массивы.

Массивы на Паскале.

1

КУ

Алгоритм (про­грамма) обра­ботки одномер­ного массива. Использования логических опе­раций в алгорит­мах и программах.

Массив на Паскале.

Знать: алгоритми­ческую конструк­цию массива и запись его на Паскале.

Уметь: выполнять разработку алго­ритма (программы) по обработке од­номерного массива; использова­ть логические опе­рации.

Фронтальный опрос.

Случайные числа.

Датчик случайных чисел.

§24-25

 

18/17

(6)

Практическая работа

«Обработка одномерного массива».

1

УПЗУ

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива

Знать правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла на языке программирования.

Уметь разрабатывать алгоритмы определения элементов массива, удовлетворяющих определенным условиям, или их суммы, находить наименьший (наибольший) элемент

и т. п.

Практикум.

§ 24-25

 

19/18

Знакомство с языком JavaScript.

1

УОНМ

Объектно-ориентированный язык программирования JavaScript.

Иметь представление

о языке JavaScript.

Уметь создавать программы на языке JavaScript, используя готовые шаблоны.

Фронтальный опрос

§ 5-8

 

II четверть (14 уроков, 2 урока в неделю)

 

Раздел программы: Моделирование и формализация 7 часов (3ч+4ч+0ч)

 

20/1

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1

УОНМ

Этапы постановки задачи: описание задачи, цель моделирования, формализа­ция задачи. Основные типы задач для моделирования. Этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель.

Схема этапов моделирования.

Знать: назначение моделирования; основные типы задач и этапы моделирования;

Уметь:

разрабатывать поэтапную схему моделирования для лю­бой задачи;

создавать информационную модель и преобразовы­вать ее в компьютерную модель на этапе разработки модели.

Фронтальный опрос.

§ 26-28

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

21/2

(7)

Практическая работа

«Создание программ».

1

УПЗУ

Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений.

Знать виды информационных моделей.

Уметь строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов.

Практикум.

§ 29-30

 

22/3

Построение и исследование компьютерных моделей в электронных таблицах.

1

УОНМ

Таблица как средство моделирования.

Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений.

Иметь представление о таблице как средстве моделирования.

Уметь строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов в форме таблиц.

Фронтальный опрос Практическая работа:

«Приближенное решение уравнения».

«Движение тела, брошенного под углом к горизонту».

Построение и исследование физических моделей.

§ 31-33, 37

 

23/4

(8)

Практическая работа

«Создание информационной модели».

1

УПЗУ

Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе Решение уравнений в ЭТ;

Движения тела под действи­ем силы тяжести;

Иметь представление

о средстве моделирования.

Уметь строить и исследовать компьютерные модели.

Практикум.

§ 36

 

24/5

(9)

Практическая работа

«Создание информационной модели».

1

УПЗУ

Использование моделей в области естествознания, обществознания, математики.

Биологическая модель развития популяции;

Сортировка и поиск данных в ЭТ;

Иметь представление о таблице как средстве моделирования.

Уметь строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов в форме таблиц.

Практикум.

§ 38-39

 

25/6

(10)

Практическая работа

«Создание информационной модели».

1

УПЗУ

Понятие экспертной системы, ее основные задачи. Структурные модели: таблица, схема, блок-схема и т. д. Построение и исследование информационных моделей: «Экспертные системы».

Знать: назначение экспертной системы и ее основные задачи.

Уметь: строить

формальную

информационную

модель в виде алгоритма, таблицы, блок-схемы и т. д.

Практикум.

Системы, модели, графы.

С: 2.1

§34-35

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

26/7

Информационные модели систем управления. Обратная связь.

1

КУ

Системы управления с обратной связью и без обратной связи.

Этапы создания информационных моделей. Стандартные и индивидуальные информационные модели.

Знать: различия между системами управления без обратной связи и с обратной связью;

Уметь:

Приводить примеры систем управления без обратной связи и с обратной связью; создавать информационные модели.

Фронтальный опрос.

Объектно-информационные модели.

Конспект.

 

Раздел программы: Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных 6 часов (3ч+3ч+0ч)

 

27/1

Табличные базы данных: записи, столбцы, типы данных.

1

КУ

Формы пред­ставления дан­ных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реля­ционные БД.

Иметь представ­ление: о реляцион­ной БД.

Уметь: создавать структуру БД, просмат­ривать, редактировать,

со­хранять записи

в БД.

Фронтальный опрос

§40-42

 

28/2

(11)

Практическая работа

«Построение и исследование модели». 

1

УПЗУ

Формы пред­ставления дан­ных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реля­ционные БД. Создание и редактирование БД.

Иметь представ­ление: о реляцион­ной БД.

Уметь: создавать структуру БД, просмат­ривать, редактировать,

со­хранять записи

в БД.

Практикум.

§ 43

 

29/3

(12)

Практическая работа

«Построение и исследование компьютерных моделей БД. Систем управления БД».  

1

УПЗУ

Назначение СУБД.

Объекты БД. Инструменты СУБД. Создание структуры БД. Создание формы БД. Работа с записями БД.

Системы управления базами данных (СУБД). Изменение структуры базы данных

.

Иметь представ­ление: о СУБД, структуру интерфейса СУБД; классификацию и назначение инструментов СУБД;

Уметь: создавать структуру базы данных, просмат­ривать, редактировать и т. д.

Практикум.

§ 44

 

30/4

Работа в Excel.

1

УОНМ

Редактор ЭТ - Excel

Уметь работать в Excel

Фронтальный опрос.

§ 39-40

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

II ПОЛУГОДИЕ III четверть (20 уроков, 2 урока в неделю)

 

31/5

Поиск данных. Условия поиска. Сортировка данных.

1

УОНМ

Условия поиска информации; логические зна­чения, операции, выражения,

уда­ление и

сорти­ровка данных в реляционных БД. Поиск и сорти­ровка записей в готовой БД.

Знать: технологию создания и редактирования БД; поиска и сортировки, замены данных; назначение и технологию создания формы;

назначение отчета и технологию его создания.

Уметь: сортиро­вать данные в таб­лице, создавать и редактировать форму, формиро­вать запрос, выполнять поиск и сортировку записей в готовой БД.

Фронтальный опрос.

§ 45

 

32/6

(13)

Практическая работа

«Поиск и сортировка данных».

1

УПЗ

Условия поиска информации; логические зна­чения, операции, выражения,

уда­ление и

сорти­ровка данных в реляционных БД. Поиск и сорти­ровка записей в готовой БД.

Знать: технологию создания и редактирования БД; поиска и сортировки, замены данных; назначение и технологию создания формы;

назначение отчета и технологию его создания.

Уметь: сортиро­вать данные в таб­лице, создавать и редактировать форму, формиро­вать запрос, выполнять поиск и сортировку записей в готовой БД.

Практикум.

§ 46-47

 

Раздел программы: Представление информации 7 часов (3ч+3ч+1ч)

 

33/1

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

1

УОНМ

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Иметь представление о языке как способе представления информации.

Знать формы представления информации

Уметь приводить примеры естественных и формальных языков.

Фронтальный опрос.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

34/2

(14)

Компьютерное представление текстовой информации.

Практическая работа «Кодирование текстовой информации».

1

КУ

Компьютерное представление текстовой информации.

Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе

Знать способы перекодировки текста. Уметь кодировать и декодировать информацию.

Практикум.

 

35/3

Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика.

1

КУ

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).

Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе

Иметь представление о кодировании графической информации.

Знать виды графики.

Уметь устанавливать цвет в палитре RGB в графическом редакторе.

Фронтальный опрос.

 

36/4

(15)

Кодирование звуковой информации.

Практическая работа «Запись звукового файла».

1

КУ

Кодирование звуковой информации.

Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)

Иметь представление

о кодировании звуковой информации.

Уметь записывать звуковые файлы с различным качеством звучания.

Практикум.

 

37/5

Представление числовой информации в различных системах счисления (СС).

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС

1

КУ

Представление числовой информации в различных системах счисления.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора.

Знать способы представления числовой информации в различных СС, особенности позиционных и непозиционных СС.

Уметь переводить числа из одной СС в другую; выполнять арифметические вычисления в различных СС с помощью калькулятора.

Фронтальный опрос.

 

38/6

(1)

Компьютерное представление числовой информации.

Контрольная работа «Представление информации».

(20 мин).

1

КЗУ

Компьютерное представление числовой информации.

Иметь представление

о компьютерном представлении числовой информации.

Уметь переводить числа из одной СС в другую; выполнять арифметические вычисления на калькуляторе.

Тест.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

39/7

(16)

Практическая работа «Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов».

1

КЗУ

Создание и обработка таблиц. Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм), нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Уметь создавать и обрабатывать таблицы с результатами измерений и опросов, редактировать данные, вводить данные в готовую таблицу, строить диаграммы на основе данных.

Практикум.

 

Раздел программы: Мультимедийные технологии 9 часов (2ч+6ч+1ч)

 

40/1

Понятие о мультимедиа и мультимедийных технологиях.

1

УОНМ

Мультимедиа и мультимедийные технологии. Компьютерные презентации.

Иметь представление о мультимедиа.

Знать возможности мультимедийных технологий.

Уметь создавать презентации по шаблону.

Фронтальный опрос.

Мультимедиа, как электронный продукт, использующий анимацию.

§48- 50

 

41/2

(17)

Практическая работа

«Создание презентации с использованием готовых шаблонов».

1

УПЗУ

Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда.

Уметь форматировать текст, представленный на слайдах; оформлять слайды в презентации (фон, оформление слайдов, размещение графических и текстовых объектов на слайдах).

Практикум.

 

42/3

Звуки и видеоизображения.

Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.

Запись изображений и звука с использованием различных устройств

1

УОНМ

Звуки и видеоизображения.

Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов, видеокамер, сканеров)

Знать технические приемы записи звуковой и видео информации.

Уметь записывать изображение и звук с помощью цифровых фотоаппаратов, видеокамер, сканеров

и т. д.

Фронтальный опрос.

Тест.

Перевод звуковых файлов из одного формата в другой.

§ 51-52

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

43/4

(18)

Практическая работа:

«Запись изображений и звука с использованием различных устройств».

1

УПЗУ

Технические приемы записи изображений и звуковой информации.

Запись музыки.

Знать технические приемы записи изображений и звуковой информации.

Уметь записывать и обрабатывать графическую, звуковую информацию на ПК

Практикум.

§ 51-52

 

44/5

(19)

Практическая работа «Запись и обработка видеофильма».

1

УПЗУ

Запись и обработка видеофильма

Уметь записывать изображения и звук с использованием различных устройств, осуществлять монтаж информационного объекта.

Практикум.

Конспект.

 

45/6

(20)

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Практическая работа:

«Мультимедийные эффекты при появлении объектов на слайдах».

1

КУ

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации.

Планирование презентации и слайда.

Знать: программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint

Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации.

Практикум.

Создание мульти-

медийной презентации с анимацией.

§ 53

 

46/7

(21)

Настройка переходов между слайдами. Практическая работа: «Разработка мультимедийной интерактивной презентации».

1

КУ

Создание презентации; вставка изображений.

Настройка анимации.

Уметь создавать и настраивать комплексный информационный объект в виде презентации

Практикум.

§ 53

 

47/8

(22)

Практическая работа «Создание и обработка комплексного информационного объекта».

1

УПЗУ

Планирование презентации. Создание, обработка и настройка комплексного информационного объекта для демонстрации.

Уметь создавать и настраивать комплексный информационный объект в виде презентации

Практикум.

§ 53

 

48/9

(2)

Защита презентации.

1

КЗУ

Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране.

Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации и обеспечивать сопровождение устных выступлений презентацией на проекционном экране.

Защита проектов.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

Раздел программы: Коммуникационные технологии 13 часов (5ч+7ч+1ч)

 

49/1

Процесс передачи информации, источник и приемник информации.

1

УОНМ

Процесс передачи информации, источник и приемник информации.

Иметь представление

о процессе передачи информации.

Знать понятия канал связи, источник и приемник информации.

Уметь для конкретного процесса передачи информации определять его элементы.

Фронтальный опрос.

Конспект.

 

50/2

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

1

УОНМ

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

Знать понятие и характеристику процессов кодирования и декодирования информации.

Уметь устанавливать скорость передачи информации.

Фронтальный опрос.

Искажение информации при передаче

Конспект.

 

IV четверть (16 уроков, 2 урока в неделю)

 

51/3

Локальные и глобальные компьютерные сети.

1

УОНМ

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Знать понятие сети; классификацию сетей; топологию локальных сетей; структуру и возможности глобальной компьютерной сети.

Фронтальный опрос.

Конспект.

52/4

(23)

Электронная почта

e-mail

Практическая работа «Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения».

1

КУ

e-mail как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения

Знать правила переписки по электронной почте.

Уметь создать почтовый ящик, создать, отправить сообщение в режиме on - и off-line; делать приложения к письмам.

Практикум.

Конспект.

53/5

(24)

Информационные ресурсы и сервисы КС: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Практическая работа «Путешествие по Всемирной паутине»

1

КУ

Информационные ресурсы и сервисы КС: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Знать типологию информационных ресурсов и сервисов компьютерных сетей.

Уметь организовать коммуникацию с помощью форумов, чатов, телеконференций.

Практикум.

Конспект.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

54/6

(25)

Практическая работа «Участие в коллективном взаимодействии: обмен информацией».

1

КУ

Интерактивное общение.

Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.

Уметь организовать коммуникацию с помощью форумов, чатов, телеконференций.

Практикум.

Конспект.

55/7

Поиск информации.

1

КУ

Поиск информации.

Уметь делать простые и составные запросы, использовать различные поисковые машины.

Фронтальный опрос.

Конспект.

56/8

(26)

Архивирование и разархивирование.

Практическая работа «Создание архива файлов и раскрытие архива».

1

УПЗ

Архивирование и разархивирование.

Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора

Загрузка файла из файлового архива

Знать особенности процессов архивирования и разархивирования.

Уметь создавать и распаковывать архив.

Практикум.

Конспект.

57/9

Компьютерные энциклопедии, справочники; каталоги; поисковые машины; запросы информация в компьютерных сетях,

1

УОНМ

Компьютерные энциклопедии, справочники каталоги; поисковые машины; запросы, информация в КС.

Иметь представление о компьютерных энциклопедиях и справочниках; информации в компьютерных сетях, компьютерных и некомпьютерных каталогах.

Знать особенности поисковых машин и способ составления запросов в них.

Фронтальный опрос.

Конспект.

58/10

(27)

Практическая работа «Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов».

1

УПЗ

Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов

Знать правила поисковой работы в сети.

Уметь осуществлять поиск информации по ключевому слову.

Практикум.

Конспект.

59/11

(3)

Контрольная работа по теме: «Коммуникационные технологии» (20 мин).

1

КЗУ

Виды коммуникационных технологий и работа с ними.

Уметь работать в различных коммуникационных технологиях.

Тест.

Конспект.

60/12

(28)

Практическая работа «Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички».

1

УПЗ

Создание веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов

Знать требования к веб-странички.

Уметь создавать комплексный информационный объекта в виде веб-странички.

Практикум.

Конспект.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

61/13

(29)

Практическая работа

«Создание веб-сайта с использованием шаблонов».

1

УПЗ

Планирование веб-сайта.

Поиск необходимой информации.

Ввод текста, форматирование текста, включение в документ таблиц, графиков, изображений.

Использование ссылок (гипертекста).

Знать требования к веб-сайту.

Уметь создавать комплексный информационный объекта в виде веб-сайта.

Практикум.

Конспект.

Раздел программы: Информационные технологии в обществе 5 часов (1ч+4ч+0ч)

 

62/1

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом.

1

КУ

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом.

Знать правила организации групповой работы над документом.

Экс­пресс-опрос (тестирование)

Основные этапы развития

инфор­мационных ре­сурсов общества.

Конспект.

 

63/2

(30)

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Практическая работа «Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи».

1

КУ

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи.

Уметь оценивать скорость передачи и обработки информационных объектов, стоимость информационных продуктов и услуг связи.

Знать виды и характеристики информационных ресурсов общества.

Практикум.

Основные этапы развития средств информационных технологий.

Конспект.

 

64/3

(31)

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Практическая работа «Защита информации от компьютерных вирусов

1

КУ

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Защита информации от компьютерных вирусов

Соблюдать право при создании и использовании информации.

Уметь защищать информацию от вирусов.

Знать правила информационной безопасности.

Практикум.

Конспект.

 

65/4

(32)

Правовая охрана информационных ресурсов.

Практическая работа «Установка антивирусной программы».

1

УПЗ

Правовая охрана информационных ресурсов.

Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.

Знать нормативные документы по обеспечению правовой охраны информационных ресурсов.

Уметь устанавливать ПО.

Практикум.

Конспект.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

66/5

(33)

Практическая работа

«Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи».

1

УПЗ

Планирование работы.

Организация коллективной работы над документом, использование электронной почты.

Сохранение для индивидуального и коллективного использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей и ссылок на них.

Защита информации от компьютерных вирусов, работа с антивирусной программой.

Использование правил ограничения доступа для обеспечения защиты от компьютерных вирусов.

Иметь представление об организации группового информационного пространства для решения коллективной задачи.

Практикум.

Конспект.

 

Повторение, резерв времени (2 часа)

 

ИТОГО: 68ч (теория - 30ч, практика - 33ч, контрольных работ 3ч, резерв - 2ч)