ДЗ по биологии

ДЗ по биологии. ВАЖНО! Задания выполнять письменно в рабочей тетради

5 класс.

§ 13, 14 читать. Ответить на вопросы (если информация не найдена в учебнике, воспользуйтесь дополнительной литературой):

1. Ответьте на вопросы, вставьте пропущенные слова или словосочетания:

А) Грибы могут размножаться … (как? – несколько ответов).

Б) Шляпка и ножка гриба образуют…

В) Грибы по способу питания являются … (несколько ответов)

Г) Тело гриба состоит из белых тонких нитей, называемых …

Д) Где созревают споры гриба?

Е) Объясните, какие грибы называют трубчатыми.

Ж) Как называется плесневый гриб, появляющийся на пищевых продуктах в виде пушистого белого налета?

З) Чем знаменит пеницилл?

2. Что такое микориза? Какое значение имеет симбиоз грибов с корнями деревьев? Люди научились выращивать шампиньоны на навозе, вешенку – на отрезках стволов спиленных деревьев. Почему на навозе или на кусках дерева нельзя выращивать белые грибы или подосиновики, а шампиньоны и вешенку можно?

3. На деревьях леса довольно часто встречаются грибы-трутовики. Что это за грибы? Как они питаются? Можно ли избавить деревья от трутовиков? Если да, то предложите свои варианты.

4. В тесто для выпечки хлеба добавляют пекарские дрожжи. Каким бы получился хлеб без дрожжей. Почему?

5. Среди грибов немало ядовитых. А какой ещё вред могут принести для человека грибы? В чем именно их вред?

6. Может ли гриб убить муху? Ведь грибок не только летать, но и сдвинуться с места не может. Но с помощью своего «оружия», которым наделила его природа, стал грозным охотником за летающими чудовищами – мухами. Назовите грибок и поясните, каким образом он убивает мух

6 класс.

1. Всем известно, что каша одно из важнейших блюд в русской кухне. А знаете ли Вы, из каких растений получают крупу для каши? Установите соответствия.

1.  гречиха посевная А. манная каша

2.  просо Б. перловая каша

3.  овёс В. гречневая каша

4.  пшеница Г. пшённая каша

5.  ячмень Д. овсяная каша

Е. ячневая

Ж. толокняная

А	Б	В	Г	Д

2. Из чего и как делают следующие продукты питания: крупу «Геркулес», мед и кефир?

§ 20 прочитать. Ответить на вопросы (если информация не найдена в учебнике, воспользуйтесь дополнительной литературой):

1. Как называют тело водоросли? Почему водоросли называют низшими растениями?

2. Где содержится зелёный пигмент хлорофилл у водорослей? А у остальных растений?

3. Какие группы водорослей вы знаете? Как они различаются по месту обитания? Какие водоросли растут на самой большой глубине? Подумайте, почему с увеличением глубины обитания водорослей меняется их окраска?

4. Какие условия необходимы для жизни водорослей? Что поглощают и выделяют водоросли в результате процесса фотосинтеза? а дыхания?

5. Среди водорослей имеются хищники? Где их можно встретить?

6. Чем отличается клетка водоросли хламидомонады от клетки зеленого листа?

7. Выберите верные ответы:

А) Водоросль поглощает воду и минеральные вещества: а) листьями б) корнями

в) всей поверхностью тела г) ризоидами

Б) Какое вещество, добываемое из водорослей, обладает дезинфицирующим действием:

а) калийные соли б) целлюлоза в) агар-агар г) йод

В) Из названных растений водорослью является: а) ряска б) элодея

в) ламинария – морская капуста г) кувшинка д) улотрикс е) спирогира

Г) Своё название хламидомонада получила потому, что: а) живёт в воде

б) имеет два жгутика в) это простейший организм, покрытый оболочкой

г) имеет грушевидную форму

7 класс. § 39, прочитать. Ответить на вопросы (если информация не найдена в учебнике, воспользуйтесь дополнительной литературой):

1. В коллекции равное количество клещей и колорадских жуков. У всех этих животных 336 ног.

Сколько в коллекции клещей?

2. Почему одну из тропических лягушек называют голиафом, а другую – быком?

3. Жабы, как и лягушки, передвигаются прыжками. Какие из этих животных смогут быстрее преодолеть то или иное расстояние? Почему?

4. Чем отличаются по внешнему виду жаба и лягушка? В связи с чем возникли у них такие различия?

5. Каковы причины выхода земноводных на сушу?

6.Почему лягушки откладывают яйца на мелководье? Икринка состоит из двух половинок: из нижней – светлой и верхней – чёрной. При попытке перевернуть икринку, она вскоре занимает прежнее положение. Какое значение имеет разная окраска икринки? Почему темная её половинка всегда наверху?

7. Икринки лягушки имеют толстые оболочки. Как слабая личинка выходит из яйца? 
8.Существует ли у земноводных забота о потомстве?
9.Живут ли земноводные в солёных водоёмах? Почему?

. Приведите примеры животных, передвигающихся:

а) без помощи ног; б) на одной ноге; в) на двух ногах; г) на четырёх ногах;

д) на шести ногах; е) на восьми ногах; ж) на большем количестве ног.

Ответ запишите в виде таблицы

Без ног	На 1 ноге	На 2 ногах	На 4 ногах	На 6 ногах	На 8 ногах	на большем кол - ве ног

8 класс. § 39, 40 прочитать. Ответить на вопросы (если информация не найдена в учебнике, воспользуйтесь дополнительной литературой):

1. Какова форма почки человека?

a)  Шаровидная

b)  Бобовидная

c)  Лентовидная

d)  Плоская

2.Из крови в полость капсулы нефрона в норме не поступает:

a)  Глюкоза

b)  Соли и вода

c)  Эритроциты

3. Выделительную функцию в организме не выполняют:

a)  прямая кишка

b)  кожа

c)  почки

d)  легкие

4. Где образуется первичная моча?

a)  В почечной капсуле

b)  мочевом пузыре

c)  В извитых канальцах

5. Почки расположены в:

a)  передней части брюшной полости

b)  поясничной части брюшной полости

c)  нижней части грудной полости

6.Снаружи почка состоит из:

a)  Коркового слоя

b)  Мозгового слоя

c)  Почечных капсул

d)  Нефронов

7.Первичная моча образуется из:

a)  плазмы крови

b)  клеток крови

c)  вторичной мочи

8.Нисходящий ток инфекции для почек может быть при:

a)  Несоблюдении правил гигиены мочеполовой системы

b)  Ангине

c)  Заболеваниях зубов

9. Функция извитого канальца:

a)  Избирательное всасывание веществ

b)  Фильтрация крови

c)  Выведение мочи наружу

10. Укажите нарушение питания, которое может привести к образованию камней в почках.

a)  Избыток углеводов

b)  Избыток белков

c)  Избыток минеральных солей

d)  Недостаток витаминов

e)  Нерегулярное питание

11.Вторичная моча по составу сходна с:

a)  Плазмой крови

b)  Потом

c)  Первичной мочой

12. Сколько нефронов насчитывается в одной почке?

a)  Около 1000

b)  Около 100000

c)  Около 1000000

13. Как называется часть почки, от которой отходит мочеточник?

a)  Чаша

b)  Воронка

c)  Устье

d)  Лоханка

e)  Капсула

14. Какая из жидкостей содержит наибольшее количество мочевины (в %)?

a)  Плазма крови

b)  Первичная моча

c)  Вторичная моча

15. Где образуется вторичная моча?

a)  В почечных канальцах

b)  В почечных капсулах

c)  В мочеточнике

16.В обычных условиях при отсутствии тяжелой работы вторичной мочи в организме человека за сутки образуется … литров.

a)  0,5-1,0

b)  1,2-2,0

c)  2,0-2,7

17. Первичная моча отличается от плазмы крови тем, что в первичной моче:

a)  Нет глюкозы

b)  Нет белков

c)  Нет солей

18. При образовании вторичной мочи в кровяное русло обратно не всасывается:

a)  мочевина

b)  глюкоза

c)  вода и растворенные соли

19. Что попадает в почечную лоханку?

a)  кровяная плазма

b)  кровь из почечной артерии

c)  первичная моча

d)  вторичная моча

20. У взрослого человека в сутки в обычных условиях образуется первичной мочи … литров.

a)  50-100

b)  120-170

c)  200-250

21. Укажите вещество, по повышенному содержанию которого в моче можно узнать о болезни почек.

a)  Соли натрия

b)  Мочевая кислота

c)  Мочевина

d)  Белок

22. Подумайте, что произойдет в организме при повреждении почечных капсул? при повреждении извитых канальцев?

23. Вопросы 4, 7, 8, 9, 10 на стр. 162.

9 класс. § 32 – 34 прочитать.

Ответить на вопросы (если информация не найдена в учебнике, воспользуйтесь дополнительной литературой):

А. Бактерии, потребляющие органические вещества живых организмов, по способу питания называют: 1)  паразитами 2)  автотрофами 3)  симбионтами 4)  падальщиками Б. Пастера доказали возможность: 1)  самозарождения жизни 2)  проявления биогенеза 3)  занесения «семян жизни» из космоса 4)  биохимической эволюции В. Появление фотосинтеза привело: 1)  к возникновению многоклеточности 2)  к возникновению эукариот 3)  к накоплению кислорода в атмосфере 4)  к появлению аэробных организмов Г. В соответствии с гипотезой А. Опарина: 1)  жизнь переносится с планеты на планету 2)  жизнь появилась одновременно с появлением Земли 3)  жизнь зародилась на Земле в водах первичного океана 4)  жизнь на Земле существует вечно. Д. Согласно представлениям о возникновении живого из неживого в первичной атмосфере не было: 1)  водорода 2)  кислорода 3)  метана 4)  воды Е. Расположите события в порядке их возникновения: 1)  появление клеточной мембраны 2)  появление многоклеточности 3)  возникновение коацерватов в воде 4)  возникновение фотосинтеза 5)  появление ядра Ж. Готовыми органическими веществами питаются организмы: 1)  автотрофы 2)  гетеротрофы 3)  растения 4)  фототрофы З. Согласно современным представлениям возраст Земли определяется примерно: 1)  в 6 млрд. лет 2)  в 4,6 млрд. лет 3)  в 3,5 млрд. лет 4)  в 2,6 млрд. лет

И. Опарина и Д. Холдейна доказали возможность: 1)  самозарождения жизни 2)  проявления биогенеза 3)  занесения «семян жизни» из космоса 4)  биохимической эволюции К. Появление фотосинтеза привело: 1)  к возникновению многоклеточности 2)  к возникновению бактерий 3)  к появлению озонового слоя в атмосфере 4)  к появлению гетеротрофов 5)  к возникновению полового процесса Л. В соответствии с гипотезой панспермии: 1)  жизнь переносится с планеты на планету 2)  жизнь появилась одновременно с появлением Земли 3)  жизнь зародилась на Земле в водах первичного океана 4)  жизнь на Земле существует вечно. М. Согласно современным представлениям возраст Земли определяется примерно: 5)  в 6 млрд. лет 6)  в 4,6 млрд. лет 7)  в 3,5 млрд. лет 8)  в 2,6 млрд. лет Н. Расположите события в порядке их возникновения: 1)  возникновение клеточных форм жизни 2)  возникновение коацерватов в воде 3)  возникновение хлоропластов 4)  развитие жизни на суше 5)  появление озонового экрана О. Продукты реакций фотосинтеза – это… П. Кто такие автотрофы? Р. Назовите условия, без которых не может протекать процесс фотосинтез. С. Вещества, необходимые для протекания процесса фотосинтеза – это… Т. Перечислите как можно больше результатов возникновения фотосинтеза на нашей планете.

1. В 20-х годах 20 века Опариным и Холдейном была выдвинута теория биохимической эволюции. Какие этапы в данной теории являлись этапами химической, а какие – биологической эволюции?

2. Каким образом, по мнению ученых, возникла планета Земля? Как распределились химические элементы при образовании нашей планеты? Почему?

3. Почему на Земле сразу не возникла жизнь? Каким образом на планете появился первичный океан, и откуда в нём взялись неорганические вещества?

Какие «материалы» и условия способствовали возникновению первых органических веществ на Земле? Дайте подробный ответ.

4. В первичной атмосфере Земли были вещества, формулы которых: NH3; CH4; CO; H2. Назовите эти вещества. Какие еще вещества в большом количестве были в атмосфере в те времена? В чем отличие первичной и современной атмосферы нашей планеты?

5. На одном из этапов химической эволюции в водах первичного океана появились коацерваты. Что они собой представляли? Дайте характеристику коацерватов. Как они могли образоваться? Можно ли их считать живыми организмами? Ответ обоснуйте.

10 класс. Ответить на вопросы (если информация не найдена в учебнике, воспользуйтесь дополнительной литературой):

Постарайтесь кратко, но аргументированно ответить на вопросы конкурса «Почемучка».

1.За счет чего близнецы бывают однояйцевыми и разнояйцевыми? Чем они могут отличаться? Имеются ли случаи появления таких близнецов в мире животных?

2.Почему молекулу АТФ называют энергетической «валютой» клетки?

3.Почему у темноволосых родителей может родиться светловолосый ребенок, а у светловолосых родителей темноволосый родиться не может?

4.В чем сходство между лейкоцитом и амебой? В чем их принципиальное отличие?

5.Известно, что у некоторых животных ( зайцы, киты и др.) молоко очень жирное, а у других (обезьяны, волки) – нет. Предложите объяснение этому факту и, на основе своего объяснения, попробуйте назвать других животных, у которых должно быть жирное или нежирное молоко.

6. Дана последовательность одной цепи ДНК: А-А-Г-Т-Ц-Т-А-Ц-Г-Т-А-Т.

1- нарисуйте схему двухцепочечной молекулы ДНК;

2- определите, какова длина этого фрагмента в нанометрах;

3- вычислите в %, сколько нуклеотидов содержится (по отдельности) в этой ДНК?

7. В молекуле ДНК обнаружено 880 гуаниловых нуклеотидов, которые составляют 22% от общего числа нуклеотидов в этой ДНК.

Определите: а) сколько других нуклеотидов в этой ДНК? б) какова длина этого фрагмента?